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王国报告在...
荷兰王国最近发布的一份报告发出了警报，即“生物多样性公约（CBD）”的二十个“ AICHI目标”中只有四个在荷兰加勒比海中实现了，这突出了加勒比海王国王国保护管理行动的增加需求。CBD是联合国环境计划下的一项国际协议，旨在提供国际法律框架来支持自然资源的保护和可持续使用，以确保保存合同方的生物多样性。为了实现这一目标，CBD的缔约方建立了一套目标和目标，以促进全世界称为AICHI目标的自然资源的保护和可持续使用。荷兰的王国突出了2020年设定的二十个目标中，只有四个目标可以按时实现。这些结果强调了保护团体和政府机构的立即行动需求。荷兰加勒比自然联盟（DCNA）强调，尽管荷兰的目前支持主要针对萨巴群岛，圣尤斯塔蒂乌斯和邦纳尔群岛，这些岛屿现在在荷兰的宪法上都不知道，但自然界中却不知道边界，因此，荷兰王国支持
听起来不错 - 大卫·芬奇
耳膜位于耳朵深处，可以感知声音的频率和振幅。基底膜产生的振动被转换成电信号，然后传送到大脑进行处理。大脑根据声音的周期和基底膜上的最大激发位置来确定声音的频率；而附近或相邻区域的活动则会被忽略。如果你曾用指甲“抠”过蚊虫叮咬的部位，那么你就会体验到大脑能够忽略刺激邻近区域的活动；你会感觉到指甲压皱了被叮咬的皮肤，但可能没有注意到指尖柔软的肉垫压在蚊虫叮咬处旁边的皮肤上。这种效应称为掩蔽效应，人类的听觉系统为这种效应提供了大量机会。
声音和音乐在情感和认知中的作用
广泛同意的是，自然和人造的声音，包括音乐，深刻影响我们的情绪和认知能力，例如我们的注意力，记忆，解决问题，决策和创造力。许多研究证明，听觉刺激对我们的情绪和认知的影响受到各种因素的影响，包括刺激的特征，所执行的任务的性质以及处理声音和音乐中的个体差异。使用荟萃分析方法，Roman-Caballero等。[1]探讨了学习乐器在学年期间对认知能力和学术成就弹奏乐器的因果影响。他们发现了选择学习乐器或进行音乐研究的个人最初在文化和经济上有利的背景，但他们也见证了这种做法的影响。不可否认的是，进行长时间学习弹奏乐器的复杂过程会导致神经认知的适应性，从而导致整体认知能力和学习成绩的显着提高。这些作者发现，在学校期间学习演奏乐器对人的认知能力和学习成绩有很小但重要的影响。为了提供乐器实践的重要性的证据，多项研究表明，与非音乐家相比，音乐家在各种认知任务中都表现出色（请参阅[2]）。然而，在评估了其他研究人员产生的证据之后，Schellenberg和Lima [13]得出结论，无法做出因果推断。Nussbaum等。具体来说，音乐训练被认为可以增强各种认知和情感能力，包括口头记忆，流利性，感知，创造力，空间技能，智商分数和同理心[3-12]。具体来说，这些作者建议没有确切的证据来支持这一说法，即音乐培训具有深远的认知益处，可以推广到其他领域，这与其他类型的培训获得的发现是一致的。尽管如此，Schellenberg和Lima [13]主张将音乐包括在学校课程中，并由于其内在价值而获得了资助研究。关于音乐影响的辩论围绕着其对认知发展和能力的影响。然而，还有研究利用音乐来增强脑损伤或神经退行性疾病患者的生活质量，情绪和认知功能。本期特刊包括五篇文章和一篇评论。三项研究集中于音乐家和非音乐家的认知任务的表现，尤其是在工作记忆，创造性思维和声音处理方面。特别是Pino等。研究了正规音乐教育对音乐家之间工作记忆与不同思维之间联系的影响。他们的发现表明，多年的正式音乐训练影响了工作记忆与不同思维之间的联系，这意味着音乐扩大了高级认知过程对不同思维能力的有益影响。发现音乐家比非音乐家更好地认识了声音情绪。他们将与事件相关的电位与声音操纵声音进行了比较
在语音技能 1 和 2 中添加后缀，三个音
人类大脑包含（或由）大约 1000 亿个称为神经元的微小神经细胞组成。神经元发送和接收信号。它们通过数万亿个称为突触的连接进行通信。如果我们将大脑视为一台计算机，那么神经元就像在计算机各部分之间发送信息的电线。有不同类型的神经元，它们具有特殊的功能。运动神经元还将信息从中枢神经系统传送到身体的外部，例如皮肤和肌肉。例如，运动神经元控制肌肉运动。相反，感觉神经元将信息从身体的外部传回中枢神经系统。第三种类型的神经元是中间神经元，它将中枢神经系统内的一系列神经元连接起来。
帮助对大声敏感的孩子
许多年幼的孩子觉得突然的大声噪音令人不舒服或心烦。在孩子成长的过程中，他们更有可能通过捂住耳朵或哭泣来表现出对声音的厌恶。他们可能会将这种声音描述为痛苦而不是不舒服。最常见的孩子讨厌的声音是他们无法控制的意外噪音。
EURASIP Sounds/I-Spot季节性学校在机器学习语音上
MSCA欧洲培训网络的声音和I点共同组织了这所季节性学校“用于语音和音频处理的机器学习”。针对机器学习基本背景的MSC和PhD学生，对音频，声学和语音应用的兴趣敏锐，该学校及时概述了机器学习如何在这些应用领域中塑造学术研究以及行业实践。学校由四个课程组成，从2024年4月8日星期一开始，直到到2024年4月11日（星期四）。第一天提供了机器学习和深度学习的基本原理的回顾。在其他日子里，参与者可以放大三个应用领域之一：语音，音频和声学。客座讲座是由学术界和行业的专家进行的（请参见下面的列表）。在最初的三天里，参与者也可以参加实践会议，在最后一天，在学生提出了自己选择的研究主题时，就组织了一个海报会议。学校欢迎58名参与者和12名演讲者。
NHB-108 型号一版本 B - Absolute Sounds
1.简介 恭喜您购买 darTZeel NHB-108 型号一。我们的机器经过精心设计和手工打造，可长期使用并带来音乐享受。darTZeel NHB-108 型号一是一款非常不寻常的功率放大器，需要特别保养。我们强烈建议您完整阅读本手册，以免错过任何让您尽享机器最佳状态的机会！打开包装箱时，您一定会注意到三张单独的信息表。它们至关重要，您必须在继续之前务必阅读它们。这些文件包括： - 警告通知，以红色印刷。- “3 步即用”调试手册，以蓝色印刷。- 包装/拆包通知，以绿色印刷 虽然幽默确实是我们理念的一部分，但请记住，为了您自己的安全，必须考虑我们所有的警告。如果您仔细遵循此处的所有说明，您将在未来的几年里获得非常漫长、愉快的聆听体验。请将所有文件和包装材料小心地保存在安全的地方，尤其是板条箱，以防有一天您必须搬家。
在快速串行听觉演示中识别简短声音
进行了两个实验，以测试参与者因素（即音乐复合，工作记忆能力）和刺激因素（即声音持续时间，音色）在听力识别中使用快速的串行听觉表现范式在听力识别中的作用。参与者听取了从30到150毫秒不等的非常简短的声音流，并经过了对他们的能力，可以将其与不存在的目标声音区分开，从分散源中放置的varsouns声源中选择的目标声音。实验1A确定对刺激的短暂暴露（60至150毫秒）不一定与识别受损相对应。在实验1B中，我们发现证据表明，对st-muli的30毫秒暴露会严重损害单个听觉目标的识别，但是对语音和正弦音调目标的识别最少损害，这表明成功识别所需的下限可能低于语音和Sine音调目标30毫秒。至关重要的是，当控制音乐成熟的差异时，声音持续时间对识别的影响完全消失了。参与者的工作记忆能力似乎没有预测他们的识别表现。我们的行为结果扩展了面向研究的研究，以了解在时间限制下的简短音色的处理，暗示音乐的复杂性可能比以前想象的更大。这些结果还可以为未来的研究提供一个有效的假设，即，处理各种声音源的基本神经机制可能具有不同的速度约束。
音乐与可塑性大脑。声音如何产生神经可塑性适应性
现代神经科学之父拉蒙·卡哈尔 (Ramón y Cajal) 将弹钢琴描述为最具挑战性的认知技能之一。因此，他是当代大脑研究的先驱，而大脑研究已经获得了真正的发展势头，特别是在音乐领域。在过去的几十年中，关于音乐和大脑功能的研究激增，主要有两个原因：人们越来越意识到学习演奏乐器会调动大脑的几乎所有高级功能，而且神经成像领域的最新发展为“体内”测量技术带来了突破，可以绘制音乐大脑发育过程中发生的事情。EEG、MEG、ECoG、PET、fMRI、fNIR、DTI、纤维束成像和 3D 可视化只是一些可以绘制活跃大脑功能的技术示例（Reybrouck 等人 [1]）。
L17 – 心音 | Biopac 学生实验室® 第 17 课......
在本课中，您将录制心动周期的声音，生成称为心音图的记录，同时录制 II 导联心电图。您将比较和关联心动周期的电事件和心动周期的机械事件。人体心血管系统由心脏和血管组成，形成双循环：体循环和肺循环。循环模式类似于数字 8，心脏位于中心（图 17.1）。心脏的主要功能是从肺静脉接收血液并将其泵入体动脉，以及从体静脉接收血液并将其泵入肺动脉。在一次心跳期间，与从静脉系统接收血液并将其泵入动脉系统相关的心脏电事件和机械事件序列称为心动周期。心脏的一个简单机械类比是双泵。左右两侧是分开的，但会同步泵血，使血液流经心脏。血液在心脏和血管中的正常流动是单向的，如下所示：