- 阅读上述书中的摘录 - 将全班分成六人一组 - 给每组剧本场景的副本 - 让一个人担任导演,其他人扮演 Spite 小姐、乔、鲍勃和另外两个同学 - 让导演决定演员应该如何说台词和身体动作 - 虽然他们不说话,但同学们在场景中扮演着重要的角色。他们对正在发生的事情有何反应?他们如何向观众展示班上的每个人对说话角色的感受?他们害怕 Spite 小姐吗?他们为乔感到难过吗? - 这个场景对故事有什么贡献?
许多爱荷华州中部企业认为,多元化的员工队伍是他们的优势之一——将具有不同背景、种族和观点的爱荷华人聚集在一起——有助于他们取得业务成功。然而,这也会带来挑战。对于 Heritage Building Maintenance 来说,他们注意到几名讲西班牙语的员工不愿说英语,而一些讲英语的主管也难以有效地沟通某些事情。Heritage Building Maintenance 致力于帮助提高讲西班牙语的员工的技能,为他们创造晋升机会。在联系了 DMACC 商业资源 (DBR) 后,他们的业务顾问将他们与 DMACC 的综合教育与培训 (IET) 计划联系起来。
公共评论政策这是一次公开会议。根据标题1,《条例守则》第1.2(c)(9)和1.7(a)节,本议程上的所有项目都是公开听证项目,并开放公开评论,除了列出的“介绍”的项目外。列出为“介绍”的项目将在随后的会议上进行公众评论。希望在特定项目上发言的任何公众都应参考会议议程,并在会议之前就大都会理事会会议厅以外的监视器进行会议,或完成“说话”卡。一旦由Pro-Tem总统宣布该项目,专业人士将呼叫每个要求与领奖台交谈的人的名称,以便对Pro-Tem指定的时间发表评论。任何不希望亲自发表评论的有兴趣的人都可以通过www.brla.gov/councilcomment的在线表格以电子方式提交评论。电子提交的评论将被公认为是有利或反对该项目的统计评论。所有电子提交的评论将在会议前转发给大都会理事会成员。订购订单拨打电话调用宣誓宣誓和批准的批准。25-00031 12月大都会理事会会议的批准和采用
摘要 人工智能在教育领域的应用已大大扩展,这给讲师带来了新的挑战。这些挑战要么给他们带来好的影响,要么给他们带来坏的影响,使他们无法跟上进步的步伐。研究人员对英语教育讲师使用人工智能 (AI) 的情况很感兴趣,并确定了其在教育中的作用。本研究采用定性方法,以 STAIN Majene 的英语教育讲师为研究对象。数据是通过访谈过程收集的。研究人员发现,讲师使用的 AI 工具有 Grammarly、DeepL、Quillbot、Turnitin、Zoom、英国文化协会、Canva 和 Classroom。然而,受试者很少使用 ELSA Speak 和 ChatGPT 等工具。AI 对讲师来说有一些重要的角色,例如学习工具、教学媒体、教学助理和工作助理。AI 具有简化任务、提供准确翻译、帮助提高发音等优点。然而,AI 也有缺点,例如它不具备人类的能力,例如培养批判性思维和其他只有讲师才能具备的方面。此外,讲师还面临着与网络连接不良和高级 AI 版本成本高相关的一些挑战。总体而言,本研究强调了 AI 在英语教育背景下的各种应用和影响。