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思想的十字路口： - 威斯康星州在塑造
启动威斯康星州科学节的农业特色，麦迪逊发现大楼的DeLuca论坛与威斯康星大学 - 麦迪逊分校的研究人员（CALS）的威斯康星大学 - 麦迪逊分校的研究人员进行了引人入胜的小组讨论。长达一个小时的活动发生在10月14日星期一的晚上7点至8点，看到小组成员深入研究威斯康星州农业的创新和传统，以及可持续体系领先的机遇和挑战。UW-Madison Cals的院长Glenda Gillaspy博士主持了该活动，并帮助强调了令人难以置信的研究人员，他们将自己独特的观点带入了讨论。除了参加为期一周的威斯康星州科学节之外，这项活动还是整整一年的十字路口赛事中的第一个。
课堂评估中使用的人工智能工具
摘要 人工智能 (AI) 正在通过使用先进技术来增强教学和学习，从而改变教育。人工智能驱动的教育评估工具具有诸多优势，例如更准确、更有效的评估、为学生提供个性化的反馈以及为教育者提供适应性强的教学方法。本文研究了人工智能工具在课堂评估中的使用情况，包括数字评估工具、形成性评估工具和课堂响应系统，使用 Edulastic、Exam View、Mentimeter、Socrative 和 Top Hat 等软件，执行评分、识别有风险的学生和自动绩效评估等任务。它还评估了教师在基于人工智能的课堂评估中的作用。人工智能在课堂评估中的使用既有好处也有局限性，因此教育工作者、政策制定者和利益相关者之间的合作对于最大限度地发挥人工智能的优势和最大限度地降低相关风险至关重要。最后，人工智能工具在课堂评估中的应用可以改变教育，改善学习成果，并为学生在当今社会取得成功做好准备。关键词：人工智能、课堂评估、工具。介绍 随着计算机科学和计算技术在学校的引入，自动、自适应和高效的人工智能技术已广泛应用于各个学术领域。教育人工智能（AIEd）作为一门跨学科领域，强调应用人工智能来协助教师的教学过程，增强学生的学习过程，促进教育体系的转型（Chen, Lin & Cheng, 2020）。教育人工智能有可能通过监控和跟踪学生的学习（Berland, Baker & Blikstein, 2015）、预测有风险的学生（Hellings & Haelermans, 2020）和自动访问学生的表现（Zampirolli, BorovinaJosko & Venero, 2021）来增强教学过程中的教学设计和教学发展。
利用人工智能增强科学课堂中的主动学习策略：对教师专业发展的启示
人工智能 (AI) 在教育环境中的整合为增强科学课堂中的主动学习策略提供了变革潜力。本文探讨了人工智能驱动的工具如何支持实施主动学习方法，例如基于问题的学习 (PBL)、交互式模拟和个性化学习途径。这些策略已被证明可以提高学生的参与度、培养批判性思维并加深对科学概念的理解。分析强调了人工智能在创建自适应学习环境中的作用，在这种环境中，学生可以获得实时反馈和针对其个人学习需求量身定制的差异化教学。利用人工智能进行主动学习的一个重要方面是确保教师充分准备以有效实施这些技术。讨论深入探讨了专业发展计划，这些计划使教育工作者具备将人工智能工具融入教学实践的技能和知识。此类计划应强调实践培训、协作研讨会和持续学习机会，以适应当前教育技术的进步。通过培养教师的信心和熟练程度，这些举措确保教育工作者能够最大限度地利用人工智能的优势来提高学生的学习成果。本文还探讨了在教学中采用人工智能对长期教育实践的影响，包括道德考量、数据隐私问题以及在课堂上保持以人为本的重要性。成功实施的例子和案例研究提供了最佳实践和所面临的挑战的见解。这种综合方法强调了将创新技术与战略教师发展相结合的价值，以创造丰富、互动和可持续的学习环境，促进学生的批判性思维和环保意识。
创建更安全、更健康的教室：给教师的提示 | NJ ...
尤其是在关键时刻要洗手，例如上完厕所后、进食前、课间休息后以及手脏的时候。不建议使用抗菌肥皂。抗菌肥皂在预防人们生病方面并不比普通肥皂好，而且成分可能不适合长期日常使用。常见的家用清洁剂和消毒剂可能不适合学校使用。它们可能会引起过敏反应或对健康产生其他影响。不能代替肥皂和水。如果您不能洗手，请使用酒精含量至少为 60% 的洗手液，以避免生病和传播细菌。
创新十字路口计划简介
Brendan Abolins – 伊士曼化学公司 Coleman Adams – 清洁能源风险投资集团 Jason Blumberg – Earth Foundry Brandon Bruce – Market Square Ventures John Bruck – Market Square Ventures Doug Buerkle – LTM Ventures Lindsey Cox – Launch Tennessee Eric Dobson – Community Equity Partners Jonathan Goldman – 佐治亚理工学院 VentureLab Alison Gotkin – 雷神技术研究中心 Maha Krishnamurthy – 田纳西大学研究基金会 Paul Leggett – Mithril Capital Management Vig Sherrill – General Graphene Lilly Tench – Spark Innovation Center Grady Vanderhoofven – Three Roots Capital Peter Winter – In-Q-Tel Johanna Wolfson – Prime Impact Fund
TaCIM_教室 2024-2025.pdf
2024 年 11 月 5 TaCIM 博士课程简介，随后由 Rania El Backly 教授主持研讨会 Pietro Ameri 11 临床前研究原则：基因组学和表观基因组学 Gabriele Zoppoli 18 临床前研究原则：从起源到未来的测序 Gabriele Zoppoli 26 临床前研究原则：基因编辑 Lorenza Pastorino 2024 年 12 月 3 统计学原则 Vincenzo Fontana、Luca Carmisciano 10 统计学原则 17 统计学原则 2025 年 1 月 7 统计学原则 Vincenzo Fontana、Luca Carmisciano 14 统计学原则 21 统计学原则 27 临床研究原则：观察性研究 Matteo Lambertini 2025 年 2 月 4 临床研究原则：临床试验 Lucia Del Mastro 11 临床研究原则：随机化 Alberto Ballestrero 18临床研究原则：偏见 Elisa Russo 25 临床研究原则：终点 Roberto Pontremoli 2025 年 3 月 4 临床前研究原则：组织标本处理 Federica Grillo 11 临床前研究原则：临床病理学 Paolo Nozza 18 临床前研究原则：临床生物化学和自身免疫 Paola Pesce 25 IRCCS Ospedale Policlinico San Martino 的研究 Antonio Uccelli 2025 年 4 月 8 动物研究原则：IRCCS Ospedale Policlinico San Martino 的动物设施 Michele Cilli、Simonetta Astigiano、Laura Emionite 15 动物研究原则：IRCCS Ospedale Policlinico San Martino 的动物设施 29 研究监管原则：机构动物护理和使用委员会 2025 年 5 月 6 研究监管原则：伦理委员会 TBD 13 和 20 如何展示您的研究 Pietro Ameri、Federico Gatto 27 内科和专科医学现状：血液学 Fabio Guolo、Michele Cea 2025 年 6 月 3 内科和专科医学现状：肿瘤学 TBD 10 内科和专科医学现状：癌症遗传学 TBD
在课堂上使用人工智能（AI）
决议由本届全国青年议会呼吁特立尼达和多巴哥政府制定一项政策，将人工智能的道德和负责任的使用纳入教育课程，以加强学习，培养批判性思维，为学生做好现代劳动力的准备，同时确保保障他们的福祉。
现在的紧迫性：十字路口的援助
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主教教室中的差异化指导和学生学习
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