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抗菌抗性，neisseria-gonorrhoeae-in-new- ...
头孢曲松和阿奇霉素的双重抗生素疗法是在许多国家 /地区推荐的淋病的第一线治疗方法，包括新西兰（新西兰性健康协会）（Gonorrhea指南：关键信息和资源，2022年，2022年）（Enemo M. R.，2020年）。最初建议对双重抗生素治疗进行双重抗生素治疗，以抵消头孢曲松耐药性N.淋病的全球发病率（Unemo M. W.，2018）。然而，近年来，全球头孢曲松耐药性保持较低，而阿奇霉素的耐药性增加了，并且使用这种双重疗法（Radovanovic，2022），越来越多的治疗衰竭报告（Merrick，2022）（2022年）（新南威尔士州健康，2024年）。持续传播高水平阿奇霉素的耐药性的证据以及对阿奇霉素对其他病原体和微生物组的影响的关注，导致了一些辖区，包括英国（英国）和美国（美国）（美国），以建议单一的头孢曲松对简单的gonorrhea（fiferornorhea（FifeRhea）（fiferorhea（fiferorhea））（fiferhea（fiferhea）（2020）（cyrrhea（2020））。
研究生教授论文框架
Policy Category: Academic – Student Subject: Postgraduate Taught Dissertations Approving Authority: Academic Board Responsible Officer: Vice President (Education & Student Success) and Executive Director, Student and Education Directorate Responsible Office: Student and Education Directorate Related Procedures: N/A Related College Policies: Academic Regulations Mitigating Circumstances Policy Interruption of Study Policy Feedback Policy Effective Date: 1 September 2024 Supersedes: Core Code of Practice for Postgraduate Taught Research Governance and论文框架下一篇评论：2027年9月1日目的和范围此框架概述了有关研究生教学论文和同等的主要项目的所有事项的关键原则和良好实践。此框架由以下文档组成：
积极索赔部门的使命是向各方提出索赔，以收回以下费用：
如果您接受由 TRICARE 支付的医疗服务，请记住，联邦法规要求受益人配合任何调查，提供肯定索赔人员要求的信息，以便他们从过失方、他们的保险公司和/或您的保险公司收回医疗费用。因此，请全力配合肯定索赔团队调查索赔的事实以及与此相关的政府费用。您不仅在帮助他们——您还在帮助自己、您的家人和
生成建模，通过最大程度地减少Wasserstein-2损失
▶生成对抗网络，GAN（生成器和歧视器之间的最小游戏。）▶扩散概率模型（向前SDE添加噪声，反向时间SDE到Denoise）。...
参考：Paramasivam Sathishkumar，Gangadharan Shakhil Ponnarassery，MiloševićMilorad，Perali Andrea.- High-tc Berezinskii-Kosterlitz--
在追求超导性的较高临界温度时，在二维（2D）中的电子带和Van Hove奇异性（2D）中已成为一种潜在的方法，可以根据含义的期望来增强Cooper配对。然而，这些特殊的电子特征抑制了超级流体的超导系统中的超级流体施工，因此在二维超导系统中的过渡（BKT）过渡，导致出现了由于超导导性引起的超导电性流量引起的显着pseudogap法律。在强耦合方案中，发现超流动性的一个与超导差距成反比，这是有助于强烈抑制超级抑制超级流动性的因子。在这里，我们揭示了上述限制在2D超导电子系统中避免使用，具有很强的配对强度与具有较弱的电子配对强度的深带相结合的电子带。由于多播的影响，我们演示了一种类似筛选的机制，该机制绕过了抑制超级流体的抑制。我们报告了通过对两个频率启示元之间的映射耦合调谐和成对的交换耦合，报告了BKT过渡温度大量增强的最佳条件，并大量增强了伪制度。
年龄、繁殖策略、种群密度和邻居数量对草原麻雀 (Passerculus sandensis) 领地大小和形状的影响
摘要 动物繁殖领地的大小和形状是受多种内在和外在因素影响的动态特征，对生存和繁殖具有重要意义。定量研究这些领地特征的变化可以更深入地了解动物生态学和行为。我们探讨了年龄、繁殖策略、种群密度和邻居数量对岛屿草原麻雀种群繁殖领地大小和形状的影响。我们的数据集包括 11 年间采样的 225 只雄性 407 个繁殖领地。我们将领地大小与雄性领地持有者的年龄、雄性的繁殖策略（一夫一妻制与一夫多妻制）、研究种群中的鸟类数量（种群密度）和直接领地邻居的数量（局部密度）进行了比较。我们发现领地大小存在很大差异，领地面积从 57 到 5,727 平方米（0.0057-0.57 公顷）相差两个数量级。年龄较大的雄性拥有较大的领地，一夫多妻制的雄性拥有较大的领地，在人口密度较高的年份，领地较小，较大的领地与更近的领地邻居相关。我们还发现领地形状存在很大差异，从近圆形到不规则形状。有更多邻居的雄性拥有不规则形状的领地，但形状不会因雄性年龄、繁殖策略或种群密度而变化。对于寿命为 2 年或更长时间的雄性，我们发现领地大小在几年内存在强烈的一致性个体差异，但领地形状的个体差异较小，这表明大小具有较高的可重复性，而形状具有较低的可重复性。我们的工作提供了证据表明，鸣禽的领地是高度动态的，它们的大小和形状既反映了内在因素（年龄和繁殖伴侣的数量），也反映了外在因素（人口密度和领地邻居的数量）。关键词：地理信息系统、GIS、邻域大小、Passerculus sandensis、种群规模、资源防御、草原麻雀、领地性、领地形状
奥托·格拉瑟中将
1954 年 7 月，格拉瑟中将加入了位于洛杉矶的空军研究与发展司令部西部发展部。他是最初组建的开发第一枚洲际弹道导弹的团队之一。格拉瑟描述了西部发展部指挥官施里弗将军如何说服他加入西部发展部，当时格拉瑟正考虑离开军队，因为空军没有指派他担任飞行职务。施里弗曾向格拉瑟提供西部发展部的工作，他声称格拉瑟拒绝他的提议并辞职是“疯了”，并向格拉瑟承诺，他将结识“各种各样对你在平民生活中找到好工作有帮助的人”。格拉瑟承认：“这听起来很合理，所以我和他（施里弗将军）一起去了西海岸一年。多年后，”他回忆道，“我仍然在那里。”格拉瑟承认，一个人无法预见一个人的职业生涯会走向何方。
硕士的论文电池自我管理与人造...
2自由理论与艺术7 2.1能量过程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 2.1.1能源生产（化石）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 2.1.2能源消费者。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 2.1.3能量产生。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 2.2电池概述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 2.2.1铅酸电池。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 2.2.2镍 - 卡德蒙（NICD）电池。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 2.2.3镍金属氢化物（NIMH）电池。。。。。。。。。。。。。。。。16 2.2.4锂离子电池。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 2.2.5 LifePo4电池：选择的化学物质。。。。。。。。。。。。。。18 2.3 Raspberry Pi。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 22 2.4 Shelly IoT设备。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 26 2.5理论光伏电气系统。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 27 27 2.5.1 PV安装类型。 。 。 。 。 。 。 。 。 。18 2.3 Raspberry Pi。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 2.4 Shelly IoT设备。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26 2.5理论光伏电气系统。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 27 2.5.1 PV安装类型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 27 2.5.1.1网格绑定的PV系统。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。28 2.5.1.2离网系统。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。29 2.5.1.3混合光伏系统。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30 2.5.2组成。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31 2.5.2.1太阳能电池板。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31.5.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2。。。。。。。。。。。31 2.5.2.3。。。。。32 2.5.2.4控制费：MPPT SmartSolar。。。。。。32。。。。。。。。。34。34 2.6授予课程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34
通过瓦斯坦斯坦空间中的近端梯度下降
基于流量的生成模型在计算数据生成和可能性方面具有某些优势，并且最近显示出具有竞争性的经验性能。与基于基于分数的扩散模型的累积理论研究，基于流的模型的分析，这些模型在正向（数据到噪声）和反向（噪声到数据）方向上都是确定性的，这仍然很少。在本文中，我们提供了一种理论保证，即通过渐进流模型，即所谓的JKO流程模型生成数据分布，该模型在正常化的流网络中实现了Jordan-Kinderleherer-Otto（JKO）方案。利用在瓦斯斯坦空间中近端梯度下降（GD）的指数收敛性，我们证明了kullback-leibler（KL）通过JKO流量模型（ε2）为O（ε2）保证数据生成数据时，当使用n log（1 /ε）许多jko步骤（1 /ε）许多JKO步骤（n残基块）中，prowter strorder in Flow pronder in prift stry stred step step step erry是ε在ε是ε在ε中均为ε。对数据密度的假设仅仅是有限的第二时刻，该理论扩展到无密度的数据分布以及在反向过程中存在反转误差的情况下，我们获得了KL-W 2混合错误保证。证明，JKO型W 2-proximal GD的非反应收敛速率已被证明是一类凸目标函数的一类凸出物质功能，该函数包括KL差异作为一种特殊情况，可以具有独立的利益。分析框架可以扩展到应用于基于流的生成模型的其他一阶瓦斯汀优化方案。
这是真的，只是还没发生：一篇关于高等教育新兴技术的三篇论文
世界拥抱虚拟学习 ................................................................................................................114 摘要 ................................................................................................................................114 介绍 ................................................................................................................................114 研究问题 ........................................................................................................................116 文献综述 ........................................................................................................................116 框架 ................................................................................................................................119 方法 ................................................................................................................................120 发现 ................................................................................................................................121 Roblox .............................................................................................................................122 Flipside .............................................................................................................................124 Plotagon .............................................................................................................................124 360 度视频 ................................................................................................................124 视频会议 .............................................................................................................................125 Perusall .............................................................................................................................128 Canvas .............................................................................................................................128 Kaltura .............................................................................................................................131 Articulate 360 .............................................................................................................132 讨论...........................................................................................................134 结论 ......................................................................................................................135 参考文献 ......................................................................................................................135 第五章：结论 ................................................................................................................143 参考文献 ......................................................................................................................152 附录 ................................................................................................................................157 附录 A：研究问题表 ................................................................................................158 附录 B：方法、结果和设计表 ..............................................................................................161 附录 C：主要发现表 ........................................................................................................175 附录 D：先前知识调查 ......................................................................................................179 附录 E：每日反思提示 ......................................................................................................180 附录 F：期末反思问题 ................................................................................................180 附录 G：学生对第一堂课的回应 ................................................................................181 附录 H：学生对 VR 步行之旅的回应 ................................................................................183 附录 I：学生对 Uncensored Restaurant 的回应 ................................................................185 附录 J：学生对 Three Dragons 的回应 ................................................................................186 附录 K：学生对 HUME Lab 的回应 ................................................................................188 附录 L：学生对调查问题的回应 ................................................................................190