图 1 | 使用 DNA 支架形成 Cy3 聚集体的化学方法。 (a) Cy3 (左) 共价连接到单链 DNA (ss-DNA) 脱氧核糖磷酸骨架的 3' 和 5' 端。 Cy3 修饰的 DNA 纳米结构是通过将 Cy3 修饰的 ssDNA 与规范互补的 ssDNA 链杂交而形成的,如连接到 DNA 双链体的 Cy3 单体的分子动力学快照 (中间) 和示意图 (右、上) 中蓝色椭圆表示 Cy3 所示。 Cy3 二聚体和三聚体是通过将连续的 Cy3 发色团连接到 ssDNA 并与互补链杂交而形成的 (右、中和下) (b) Cy3 单体 (棕色)、二聚体 (蓝色) 和三聚体 (绿色) 的吸光度 (实线) 和量子产率归一化的荧光光谱 (虚线)。 [DNA 双链] = 0.5 µ M,溶于 40 mM Tris、20 mM 醋酸盐、2 mM 乙二胺四羧酸 (EDTA) 和 12 mM MgCl 2 (TAE-MgCl 2 缓冲液)。(c) 双链中 Cy3 单体、二聚体和三聚体的荧光量子产量 (ΦF)。[DNA 双链] = 0.5 µ M,溶于 1 × TAE-MgCl 2 缓冲液。(d) Cy3 单体、二聚体和三聚体的圆二色性 (CD) 光谱。(e) Cy3 单体、二聚体和三聚体的荧光衰减轨迹,仪器响应函数以黑色显示。
标准概述 新墨西哥州社会研究标准包括锚定标准和绩效标准,是 K-12 年级学生的必修标准。社会研究标准包括六个方面:(1) 公民教育;(2) 经济学/个人理财知识;(3) 地理;(4) 历史;(5) 民族、文化和身份研究;(6) 探究。这些方面按锚定标准组织。锚定标准是学科的核心思想,将在整个 K-12 社会研究计划中实施。锚定标准建立了普遍的愿景,定义了学生应该理解和能够做什么,并且每个学年的复杂性都在增加,如绩效指标中所述。学生通过年级绩效指标获得多次参与锚定标准的机会。锚定标准在所有年级和课程中保持不变。锚定标准 1 至 22 是基于学科的,而锚定标准 23 至 27 是基于探究的。然后通过绩效指标解开锚定标准。绩效指标是特定年级的适当内容,需要在特定年级结束时掌握。它们是简明的书面描述,描述了学生在特定教育阶段应该知道什么以及能够做什么。它们强调每个学科的基本知识和技能。
rusi是一个独立的国防和安全智囊团,其研究以全球声誉而闻名。通过其气候和安全计划,Rusi参与了几系列与气候联系的安全研究:能源和安全,绿色市场的反腐败以及地缘政治和地理工程。更广泛地,研究所考虑了其他国防和安全趋势的气候变化,从地缘政治分散和网络威胁到国防行业的军事战略和技术的发展
数字艺术/动画教师除了具备技术应用标准 I-VII 中描述的内容外,还具备教授创造力和创新、沟通和协作、研究和信息流畅性、批判性思维、解决问题和决策、数字公民以及技术应用德克萨斯州基本知识和技能 (TEKS) 数字艺术/动画技术操作和概念线索所需的知识和技能。
• 我们的执行领导团队定期参加专家意识会议,直接听取具有各种生活经历的人的意见。为了补充这一点,我们正在与合作伙伴合作举办发展会议,以增加他们的知识,确保他们能够成为包容性、多样性和公平方面的权威声音。 • 我们的管理发展计划包含有关不同多样性方面的会议,以及访问其他渠道的机会,以提高他们的理解和知识,使他们能够真诚和开放地与同事交谈。
摘要 近年来,太空计划复苏,主要得益于私营企业日益增长的兴趣,但同时也出现了多个层面对人类太空活动的强烈抵制。这在一定程度上是更广泛的反启蒙时代精神的体现,在西方其他公共生活领域中也可以发现,部分是对私营部门广泛参与的反应。虽然太空怀疑论仍未主导太空问题的讨论,但它却是一个令人惊讶的广泛而分散的现象,汇集了从亲启蒙自由主义者到狂热的“深层生态”活动家、哲学悲观主义者到各种反全球化主义者等各种思想流派。然而,到目前为止,几乎没有人积极反对这种文化趋势。虽然太空工程师和企业家“照常”开展业务,但这种文化氛围中隐藏着大量风险,尤其是如果人们采用多次重复(但很少得到充分理解)的格言“政治是文化的下游”。本文将回顾这一“大帐篷”文化运动中的主流思想,向太空怀疑论者提供合理的反驳意见,并概述为平衡天平需要开展的重要文化和公众宣传工作。
数字核酸记忆(DNAM)利用DNA的非挥发性,长期数据存储的DNA的特殊信息密度,稳定性和能源效率,非常适合档案目的。通过使用DNA折纸,DNAN创建了一个信息矩阵,其中荧光单链DNA(SSDNA)链结合以表示二进制1和0,从而革新了数据存储和读取的方式。使DNAM适用于广泛使用,开发了提高SSDNA PSCAF生产的有效方法是必不可少的。
在B. Anynana及其相应的基因型中。 (e)miR-193,miR-193-3p和miR-2788的两个成熟链的指导链的表达水平,跨相应的突变线和WT。 n = 3-4; NS:不重要; *:p <0.05; **:p <0.01; ***:p <0.001;相同字母的表达水平彼此没有显着差异。错误栏:SEM。 (f)在鳞翅目树中三种模型蝴蝶种类的系统发育放置先前映射到皮质基因座的树。 系统发育来自(28)。 10在B. Anynana及其相应的基因型中。(e)miR-193,miR-193-3p和miR-2788的两个成熟链的指导链的表达水平,跨相应的突变线和WT。n = 3-4; NS:不重要; *:p <0.05; **:p <0.01; ***:p <0.001;相同字母的表达水平彼此没有显着差异。错误栏:SEM。(f)在鳞翅目树中三种模型蝴蝶种类的系统发育放置先前映射到皮质基因座的树。系统发育来自(28)。10
