XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systemsuk
Ryosuke Okuno
地质地层中的碳存储被认为是一种重要的技术，可降低基于化石燃料的工业过程的碳强度。碳捕获和存储（CCS）通常使用二氧化碳（CO 2）作为碳载体。然而，常规CC的各种缺点与CO 2的物理特性有关，例如低到中压力下的低碳密度，低质量密度，低粘度，粘度低，对水的不混可能和腐蚀性。特别是，CO 2注射通常会导致在地球物理异质性下形成中孔隙空间效率低下。本文介绍了使用甲酸盐溶液作为含碳水作为地质碳存储的案例研究。测量了甲酸水溶液的特性。实验结果表明，102,600-PPM NaCl + CACL 2的构造溶解度在25至75°C之间的盐分为30 wt％至35 wt％。盐水中30 wt％甲酸盐溶液的粘液率在25°C，在50°C下为5 cp，在50°C下为5 cp，在5°C下为5 cp，在75°C，在75 cp中。数值储层模拟。仿真结果始终表明，甲酸盐注射案例导致了更稳定的油和水位置换。更稳定的前沿产生了对注射物突破不敏感的碳储存和碳储存。这是使用甲酸盐作为碳载体来控制与渗透率异质性相关的CCS风险及其对地下流动状态的影响的重要优势。在油库中增强的石油回收率和碳储存的案例研究表明，当CO 2电化学还原（ECR）成本为20年的CO 2电化学还原（ECR）的成本为269/T-CO时，甲状腺注射案例的净现值（NPV）等效于CO 2注射案例。甲状腺注射案例的CO 2 ECR的收支平衡成本为20年的$ 575/T-CO 2。尽管估计的CO 2 ECR成本对许多因素敏感，但它们的不切实际不高于文献中报道的CO 2 ECR的当前成本。
引用本文：Blaess M，Sommerfeld O，Csuk R，Deigner HP。靶向内溶性酸化和败血症和Sever
败血症和严重的急性呼吸综合症冠状病毒2（SARS-COV-2）感染及其严重的冠状病毒疾病2019（Covid-19），代表了现代时代的主要医疗挑战。治疗选择是有限的，主要是症状的，部分依赖于抗体和皮质类固醇，而对于SARS-COV-2感染，抗病毒药物remdesivir补充，最近由Molnupivavir，Nirmatrelvir/Ritonavir/Ritonavir/Ritonavir/Ritonavir，Janus kinib和Janus kinib andib andib andib andib andib andibin。败血症和严重的SARS-COV-2感染/COVID-19在病理生理学和促炎性介体的水平上具有许多特征，从而实现了共同的疾病管理策略。成功针对败血症和严重的SARS-COV-2感染/ COVID-19的预后严重程度和死亡率标志物3（PTX3）的新想法；补体（C3/C3A/C3AR和C5/C5A/C5AR轴）;肿瘤坏死因子（TNF）-α，白介素（IL）-1β和IL-6表达； IL-6触发的C5AR受体在血管内皮细胞中的表达；抗炎IL-10的释放仍然缺失。具有溶酶体特征的小分子，例如批准的阿米替林药物，德斯洛拉塔丁，氟氟氧胺，阿塞拉斯汀和ambroxol，已证明了它们在COVID-19的啮齿动物模型或临床试验中的临床益处。但是，它们的确切作用方式仍有待完全阐明。合理的药物重新利用批准的药物或筛查具有实际上溶酶体药理学作用的活性化合物是改善预防和治疗败血症和/或SARS-COV-2感染的主要机会，以及其严重的形式的COVID-19。针对与疾病相关的靶标，例如宿主细胞的病毒感染，脱落类似受体的受体（TLR），促炎性介质的表达，例如TNF-α，IL-1β，IL-1β，IL-6，PTX3，以及补充受体C5AR，强调了与当前的跨性别方法相比的优势。
横须贺池乡小学（824 号楼）
结果日期 2022 年 6 月 15 日 2022 年 6 月 1 日 2022 年 6 月 1 日 饮用 IKE824C002‐B 101 走廊冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C003‐A 103 走廊冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C003‐B 103 走廊冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C004‐A 103 走廊冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C004‐B 103 走廊冷却器 未检测 否N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C006-A 104 走廊冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C006-B 104 走廊冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B014 119 教室 6 起泡器 0.9 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B015 126 休息室/工作室 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B017 130 护士办公室 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A饮用 IKE824B023 144 婴儿房 1 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B027 148 婴儿房 2 起泡器 0.86 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B032 153 婴儿房 3 起泡器 0.58 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B035 156 婴儿房 4 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B038 159 婴儿房 5 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A饮水 IKE824B041 162 护理室起泡器 19 是 2022 年 6 月 16 日 18 未检测出口将被更换。饮用 IKE824B044 165 教室 1 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B045 166 教室 2 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B046 167 教室 3 起泡器 0.7 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B047 168 教室 4 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B048 169 教室 5 起泡器 2.7 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用IKE824B049 171 教室 9 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B050 173 美术室 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B051 173 美术室 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B053 177 音乐室 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B054 179 工作室 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C066-B 201 走廊 1 冷却器未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C067-A 201 走廊 1 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C067-B 201 走廊 1 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C068-B 203 走廊 3 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C069 203 走廊 3 冷却器 0.88 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B077 218 教室 1 起泡器 1.8 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B078 219 教室 2 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B079 220 教室 3 起泡器 0.71 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B080 221 教室 4 起泡器 1.1 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B081 222 教室 5 起泡器 2.8 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B082 223 教室 6 起泡器 4.1 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B083 224 教室 7 起泡器 4.5 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B084 225 休息室起泡器 35 是 2022 年 6 月 16 日 25 3.4 出口将被更换。饮用 IKE824B085 226 工作室 起泡器 12 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B087 232 教室 起泡器 1.3 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B088 233 教室 起泡器 10 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B089 234 教室 起泡器 13 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B090 235 教室 起泡器 9.8 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B091 236 教室起泡器 3.9 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B093 244 教室 8 起泡器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B094 249 教室 起泡器 2.4 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C102‐A 257 午餐室冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C102‐B 257 午餐室冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C108‐A 261 健身房冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C108‐B 261 健身房冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C113‐A 301 走廊 1 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C113‐B 301 走廊 1 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C115 302 走廊 2 冷却器 0.93 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C116‐A 303 走廊 3 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用IKE824C116‐B 303 走廊 3 冷却器 未检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B126 320 教室 1 起泡器 2.3 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B127 321 教室 2 起泡器 0.67 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B128 322 教室 3 起泡器 0.65 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B129 323 教室 4（3 年级） 起泡器 1.4 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用IKE824B130 324 教室 4（4 年级） 起泡器 1.2 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B131 325 教室 5 起泡器 不可检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B132 326 教室 1 起泡器 0.61 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B133 327 教室 2 起泡器 1.7 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B134 328 教室 3 起泡器 0.53 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用IKE824B135 329 教室 5（4 年级） 起泡器 7.1 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B136 330 教室 5（5 年级） 起泡器 0.59 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B137 333 教室 6 起泡器 0.73 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B139 336 教室 1 起泡器 3.3 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B140 337 教室 2 起泡器 1.7 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用IKE824B141 338 教室 3 起泡器 1.1 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B142 339 教室 4 起泡器 0.61 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B021 139a 教室 7 起泡器 2.7 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824B022 139b 教室 8 起泡器 1.4 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A 饮用 IKE824C002‐A NA 走廊冷却器 非检测 否 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
tsukuba研讨会的第10个Seameo-大学
Sharon Joy Berlin-Chao博士学习开发和管理办公室Seameo Innotech博士Sharon Joy Berlin-Chao博士是Seameo Innotech的学习开发与管理办公室（LDMO）经理，是一家组织开发专业人员，具有专业知识，专业知识在设计和促进了使用开放，灵感和基于实力的方法设计和促进整个系统对话。她致力于与团体和社区建立共识和合作，并在人类系统中，特别是在组织，计划和项目环境中的人类系统中的欣赏和开放空间技术应用。Chao博士于2007年从东南亚跨学科研究所（SAIDI）组织发展学院获得博士学位，在那里她完成了有关使用欣赏性询问评估发展项目的研究的研究，特别是教育领域的发展项目。作为LDMO的经理，Chao博士与教育利益相关者合作，以确定主流教育和边缘人的当前和新兴学习需求。她与内部和外部专家，合作伙伴以及学术机构一起执行中心的学习策略。她还监督了各种交付模式中学习解决方案的设计，开发，采购和实施，包括使用灵活的在线平台以及开发大规模开放的在线课程。与她在LDMO的团队一起，Chao博士使用欣赏性询问作为识别和产生东南亚学校领导者和经理人的发展要求的平台来指导学校负责人的区域能力框架。，她与泰国，Seameo秘书处和Seameo成员国一起发展东南亚教师能力框架（SEA-CFT）方面提供了技术领导地位。Chao博士是美国开放太空学院的前董事会成员，这是一个总部位于美国的包容性学习社区，可在开放空间技术中访问资源。 它将个人和团体连接起来，以告知，指导和维持开放和持有空间Chao博士是美国开放太空学院的前董事会成员，这是一个总部位于美国的包容性学习社区，可在开放空间技术中访问资源。它将个人和团体连接起来，以告知，指导和维持开放和持有空间
肾小球病理学发现的分类 UP LEARNING 和肾病专家 - AI 集体 ENGROCTIVE 方法 Eiichiro Uchino #A,B Yugami C , Sachiko Minamiguchi f , Hironi Haga f , Motoko Yanagita B,g , Yasushi Ono D,HA) 京都大学医学院医学智能系统系，日本京都 B) 日本京都肾脏病学系，日本京都，京都，京都，京都，京都，京都，京都，日本 D) 京都大学医学院生物医学数据智能系，日本京都 E) 京都大学医院医学信息学和管理规划部，日本京都 F) 京都大学医学院诊断病理学系，日本京都 H) Rise，药物开发数据智能平台小组，日本横滨 # 这些作者贡献者对这项工作做出贡献。 Running title: Glomeruli classification by deep learning Keywords: renal pathology, artificial intelligence, deep learning, collective intelligence Corresponding authors: Yasushi Okuno, Department of Biomedical Data Intelligence, Kyoto University, 53 Shogoin-Kawahara-cho, Sakyo-ku, Kyoto 881, FAX: +81-75-751-4881, E-mail: okuno.yasushi.4c@kyoto-u.ac.jp and Motoko Yanagita, Department of Nephrology, Graduate School of Medicine, Kyoto University, 54 Shogoin-Kawahara-cho, Sakyo-ku, Kyoto 606-8507, Japan Phone: +81-75-751-3860, FAX: +81-75-751-3859, E-mail: motoy@kuhp.kyoto-u.ac.jp Abstract Background Automated classification of glomerular pathological findings is potentially beneficial in establishing an efficient and objective diagnosis in renal pathology.虽然先前的研究已经验证了用于对整体硬化和肾小球细胞增殖进行分类的人工智能（AI）模型，但诊断还需要其他一些肾小球病理学发现。这些人工智能模型与临床医生之间的合作是否能提高诊断性能还不得而知。在这里，我们开发了人工智能模型来对肾小球图像进行分类，以获得病理诊断所需的主要发现，并研究这些模型是否可以提高肾病科医生的诊断能力。方法
肾小球病理学发现的分类 UP LEARNING 和肾病专家 - AI 集体 ENGROCTIVE 方法 Eiichiro Uchino #A,B Yugami C , Sachiko Minamiguchi f , Hironi Haga f , Motoko Yanagita B,g , Yasushi Ono D,HA) 京都大学医学院医学智能系统系，日本京都 B) 日本京都肾脏病学系，日本京都，京都，京都，京都，京都，京都，京都，日本 D) 京都大学医学院生物医学数据智能系，日本京都 E) 京都大学医院医学信息学和管理规划部，日本京都 F) 京都大学医学院诊断病理学系，日本京都 H) Rise，药物开发数据智能平台小组，日本横滨 # 这些作者贡献者对这项工作做出贡献。 Running title: Glomeruli classification by deep learning Keywords: renal pathology, artificial intelligence, deep learning, collective intelligence Corresponding authors: Yasushi Okuno, Department of Biomedical Data Intelligence, Kyoto University, 53 Shogoin-Kawahara-cho, Sakyo-ku, Kyoto 881, FAX: +81-75-751-4881, E-mail: okuno.yasushi.4c@kyoto-u.ac.jp and Motoko Yanagita, Department of Nephrology, Graduate School of Medicine, Kyoto University, 54 Shogoin-Kawahara-cho, Sakyo-ku, Kyoto 606-8507, Japan Phone: +81-75-751-3860, FAX: +81-75-751-3859, E-mail: motoy@kuhp.kyoto-u.ac.jp Abstract Background Automated classification of glomerular pathological findings is potentially beneficial in establishing an efficient and objective diagnosis in renal pathology.虽然先前的研究已经验证了用于对整体硬化和肾小球细胞增殖进行分类的人工智能（AI）模型，但诊断还需要其他一些肾小球病理学发现。这些人工智能模型与临床医生之间的合作是否能提高诊断性能还不得而知。在这里，我们开发了人工智能模型来对肾小球图像进行分类，以获得病理诊断所需的主要发现，并研究这些模型是否可以提高肾病科医生的诊断能力。方法
Junsuk Rho
junsuk Rho，波港科学技术大学机械工程与化学工程系助理教授（Postech）地址：77 Chungam-Ro，Pohang，Pohang，Gyeongbuk 790-784，韩国电话：（+82）54-279-2187 FAX：（+82）FAX：+82） jsrho@postech.ac.kr国籍：大韩民国网络：http：//photonics.postech.ac.kr教育
CFP 2010_POLITE技术Telkom_ai Rosita_prain信息系统供应链管理（商品的采购）研讨会用于维护和销售飞机零件
可用的飞机备件，备件，半生产材料以及公司的最终产品通常会成为公司的重要问题。飞机零件的可用性决定了公司的生产率。没有飞机备件，公司将无法开展生产活动。超过生产能力的飞机零件的可用性可能会造成公司损失。相反，缺乏飞机零件供应可能会使公司失去许多机会。这同时适用于贸易公司和服务。飞机零件可用性的管理通常称为供应链管理（SCM）。供应链管理处理从供应商开始，从制造和分销到最终用户的飞机零件。飞机服务局（ACS）PT。dirgantara印度尼西亚是一家从事飞机维修和维护服务以及向客户出售飞机零件的公司的一个例子。
标题：月球观测卫星“Otsukimi” 1.穆斯林需要...
Otsukimi 将是一颗低成本卫星，最多可在两年内开发完成（图 8）。卫星开发商（代表为九州工业大学）拥有完善的基础设施，可最大程度降低成本，从而降低风险。来自阿拉伯国家的潜在投资者和合作伙伴是来自阿拉伯国家的私营公司或政府机构：埃及国家遥感和空间科学局 (NARSS)、沙特阿拉伯空间研究所 (KAC ST-SRI)、阿尔及利亚航天局 (ASAL) 和苏丹 SGAC。
筑波大学综合报告 2022
筑波大学过去经常每年发布财务管理报告，以便加深大家对学校活动的了解。2019 学年首次发布综合报告，该报告将定期的财务管理报告与大学的目标、举措和活动绩效等非财务信息相结合。我们希望通过这份报告，不仅履行对社会的责任，还与大家分享大学的未来愿景，进一步提高参与度，并根据大家的意见和与大家的对话，不断改进，实现大学的持续发展。在编制这份综合报告时，我们参考了国际综合报告框架（IIRC）。未来，我们打算进一步完善这份报告的内容，发布一份完整的综合报告，供大家参考。