1 苏丹卡布斯大学信息研究系 2 苏丹卡布斯大学信息研究系副教授 3 苏丹卡布斯大学信息研究系副教授 摘要:教育领域的人工智能 (AI) 正在引领教育变革。尽管 AI 具有个性化学习和效率等诸多优势,但它也带来了一些涉及道德和人际交往的挑战。本文将探讨 AI 应用于教育的潜力,讨论其缺点,并回顾将影响学习格局的未来趋势。本文采用混合方法,根据来自不同大学的 50 名学者的观点,评估了 AI 在教育领域的利弊。分析得出的结论与文献中现有的类似研究一致。对于学者而言,AI 的整合对学习和教学过程有许多积极的方面,包括提高学生的技能和能力。研究结果显示,参与者对教育中与人工智能相关的风险的认识与他们对人工智能对大学教育系统影响的看法之间存在很强的相关性,强调了对教育中人工智能的认识和态度之间的错综复杂的联系。虽然研究得出的负面结论与普遍性有关。本研究结果的贡献主要是经验和实践方面的。这些意见应作为管理者、政策制定者和研究人员的资源,为未来的研究提供建议,以扩大范围并涵盖不同的教育背景。关键词:人工智能、教育、教学和学习、教育技术。1. 引言新技术对社会构成了巨大挑战。人工智能在给个人、企业、国家、地区和教育等各个层面带来不便和威胁方面,成为这些挑战的先锋。人工智能 (AI) 是一种强大的教育工具,具有自主观察、理解、预测和行动能力,影响着各个层面的教学和学习方法 (Hwang et al., 2020)。人们正在探讨各种辩论和问题,以了解、接受和/或适应不同领域的人工智能。高等教育在教育和可持续发展方面发挥着复杂的作用,是探索如何将其融入的重中之重。这项研究深入探讨了人工智能教学功能的认知维度,探索了其在传统教育环境中不断演变的作用。人工智能在教育中的整合有三个层次:最初的常规用途是信息传播(Holmes & Tuomi,2022 年)、通过智能机器为学生提供基本帮助,并逐步利用认知能力来支持教师(Roll & Wylie,2016)。该研究强调了理解社会心理学中“角色”一词的重要性,以理解人工智能如何重塑传统教育者的角色,挑战他们重新考虑自己的责任(Greene & Yu,2015)。该研究在阿曼马斯喀特省进行,通过混合方法,涉及 50 名不同学术水平的参与者。它取得了值得注意的 63.63% 的访谈回收率和 97.2% 的调查回复率。该研究使用 SPSS 进行数据分析,揭示了参与者对人工智能相关风险的认识与对其对大学教育系统影响的看法之间的相关性。该研究提供了关于优势和挑战的平衡视角,通过提供对人工智能对教育的多方面影响的关键见解为政策和实践提供信息。本研究的结果将
伸展运动对中风患者的痉挛的影响 - 系统评价Abdulkarim Sulaiman al-Humaid 1*,Khaled Bassem Alzamil 2,Azzam Saad Almutairy 3,Sultan Mohammed Samoun Banten 4 1高级疗法疗法疗法,苏丹王子医疗城,riiz riyad riyadh riyadh 2,3 3.3 KSA,RIYADH的国民警卫队健康事务城市 - 地区4物理疗法技术员,苏丹军事医疗城市,利雅得 *生活质量降低甚至生活丧失。进行了不一致的结果研究,并且已经指示了一些程序限制,以评估淀粉对中风患者的有效性。目标:这项系统的审查旨在研究伸展运动对中风患者的有效性。方法:搜索了五个数据库(PubMed,Cinahl,Cochrane,Web of Science,Google Scholar)以识别合格的研究。使用随机效应模型计算汇总的标准化平均差异。遵循Prisma声明以提高报告的清晰度。结果:分析了五项研究,包括168名患者,报告了有关伸展运动和常规物理疗法的报告。结论:伸展运动似乎是减少痉挛的最有效治疗方法。适当定位时,它会显着提高灵活性和姿势平衡。这些干预措施对运动范围的增长,痉挛的减少,肌电活性的改善,肌肉柔韧性的提高以及体重分布和姿势平衡的提高表现出统计学上的显着影响。关键词:中风,痉挛,运动,神经动力学。引入工业化国家,中风是成年人最常见的残疾原因。问题在问题发生后立即因更好的护理提供而导致的死亡率降低。因此,可以预期,中风后残疾的人数可能会增加1。此外,在年轻受试者中,中风的发生率显着增加,超过20%的人受到65岁2岁以下的人。根据美国中风协会的说法,大约87%的病例是缺血性的,其余13%是出血3。最常见的症状包括瘫痪(在一个或两侧),失去平衡和痉挛,通常在中风4发生后几天或几周出现。在包括神经动力或神经动员(NM)技术在内的中风患者的管理中,使用了几种手动治疗技术。神经动力学技术被定义为手动技术或运动干预措施,旨在直接或间接影响神经结构或周围的组织(界面),以减轻疼痛,减轻神经张力,改善肌肉柔韧性和运动范围5,6。的研究表明,NM改善了神经和肌肉骨骼组织的弹性,增加了内部血液流动,改善了内部液体液体分散体,减少了内部浮肿,减少了热和机械性
1医学生物技术,盟军健康科学学院,切蒂纳德研究与教育学院(CARE),切蒂纳德医院和研究所(CHRI),钦奈603103,印度2,印度2号医学院,塞蒂纳德医院和研究所医院(CHRI),CHENNAI 603103,印度303103,印度303103 türkiye; acara@metu.edu.tr 4 4儿科,妇女健康与研究中心,哈马德医学公司,多哈00974,卡塔尔; nader.al-dewik@kingston.ac.uk 5农业与海洋科学学院,苏丹Qaboos大学,马斯喀特123号,阿曼6 QU Health,卡塔尔大学医学院,多哈00974,卡塔尔; sawsan@qu.edu.qa 7研究与政策部,Q3研究所(QRI),Ypsilanti,MI 48917,美国 *通信:Surajit.pathak@gmail.com(S.P.); walidq@yahoo.com(M.W.Q.);电话。: +91-9733695824(S.P.); +974-6690-5093或 +1-734-664-8368(M.W.Q.)
1. 固体物理学,C. Kittel,第 8 版,2012 年,John Wiley & Sons。2. 固体物理学,AJ Dekkar,第 1 版,2000 年。Macmillan India Ltd. 3. 固体电子设备,BG Streetman。第 7 版,2018 年,Pearson Education India 4. 基础固体物理学,M. Ali Omar,1993 年,Addison-Wesley。5. 固体物理学,MA Wahab,第 3 版,2020 年,Narosa Publishing House。 6. 高 TC 超导,CNR Rao 和 SV Subramanyam,世界科学出版公司,1989 年 7. 固体物理学,SO Pillai,第 6 版,2009 年,New Academic Science Ltd 8. 固体物理学,SL Kakani 和 C. Hemarajan,第 4 版,2005 年,Sultan Chand and Sons 9. 固体中的电子,Richard H. Bube,第 3 版,1992 年 Elsevier,10. 固体物理学,RK Puri VK Babbar 编,第 1 版,2017 年。S. Chand。
Ali Mortazavi,美国加州大学伯克利分校 Alia Abu-Tayeh,约旦大学 Jordan Bijan Vasigh,美国安柏瑞德航空大学 美国 Erin Bowen,美国普渡大学 Gerardine G. Botte,美国俄亥俄大学贾马尔·F. Nayfeh,沙特阿拉伯王国穆罕默德·本·法赫德亲王大学 (PMU) Jeihan M. Abu-Tayeh,约旦顾问 Maureen McFarland,美国肯特大学 Mouhib Alnoukari,叙利亚共和国 CMMI-Syria Ramiz Hajislam,阿拉伯国际大学,叙利亚叙利亚 Salih N Akour,苏丹卡布斯大学,阿曼 Samir Hammami,IUST,共和国叙利亚 Subhasish Dasgupta,美国乔治华盛顿大学 Zaidoun Al-Zoabi,叙利亚共和国阿拉伯国际大学
1。康复科学系应用医学科学学院,国王沙特大学,利雅得,萨特,萨特2。Sau Dhurma Dhurma综合医院放射学系3.苏丹吉达的巴特吉医学院呼吸治疗系4。SAU RIYADH,SAU 5。 研究部,阿卜杜拉国王国际医学研究中心,利雅得6。 呼吸器服务部,阿卜杜勒齐兹医学城国王,利雅得,萨鲁7。 SAU 8. 的沙特国王大学护理管理和教育系 苏丹王子卫生科学学院呼吸道护理系 jazan大学的呼吸疗法系,Sau,Sau 10。 Sau Abdulaziz University,Abdulaziz University,Riyadh,Sau 的呼吸疗法系SAU RIYADH,SAU 5。研究部,阿卜杜拉国王国际医学研究中心,利雅得6。呼吸器服务部,阿卜杜勒齐兹医学城国王,利雅得,萨鲁7。SAU 8. 的沙特国王大学护理管理和教育系 苏丹王子卫生科学学院呼吸道护理系 jazan大学的呼吸疗法系,Sau,Sau 10。 Sau Abdulaziz University,Abdulaziz University,Riyadh,Sau 的呼吸疗法系SAU 8.苏丹王子卫生科学学院呼吸道护理系jazan大学的呼吸疗法系,Sau,Sau 10。Sau Abdulaziz University,Abdulaziz University,Riyadh,Sau 的呼吸疗法系Sau Abdulaziz University,Abdulaziz University,Riyadh,Sau
我们的大学 UNITEN 在亚洲大学中排名前 200,通过提供市场驱动的学术课程、有利的校园环境和与行业的牢固关系,在培养年轻人才和下一代领导者方面发挥着关键作用。通过我们的苏丹阿末沙培训学院 (ILSAS),我们为来自 B40 家庭的毕业生提供体验式培训,支持政府的 PROTÉGÉ 计划。此外,我们还通过 Yayasan Tenaga Nasional (YTN) 奖学金和可转换贷款为贫困学生提供经济援助。2019 年是 YTN 的 Dermasiswa My Brighter Future 计划的第二年,我们向 3,592 名攻读科学、技术、工程和数学 (STEM) 高等学位的学生发放了近 2100 万令吉的奖学金。
今年,学生完成了四个创新项目,以改善日常生活和技术的各个方面。第一个项目是使用面部识别的酒店指导系统,以增强从预订到房间导航的客人体验,从而确保效率和个性化。第二个项目为老年人和视觉障碍引入了高级拐杖,配备了超声波传感器,脉冲传感器和GPS模块,以增强迁移率和安全性。第三个项目为苏丹Qaboos大学开发了基于AI的在线招聘系统,以公平,一致的评估方法简化招聘过程。第四个项目是一个智能的交通灯控制系统(ITLCS),该系统使用AI和自适应算法来优化交通流量,减少拥堵并提高城市运输效率。每个项目都展示了技术在各个领域提高效率,安全性和便利性的潜力。
14:00-15:30 | 3楼多功能房间深水潜水会:安全14:00-14:45身体安全 - 法拉赫·苏丹先生 - 联合国秘书处安全团队的团队负责人 - DOS/OSCM/PD Zohan Syfe先生 - 联合国工程师,工程师 - DOS/OSCM/OSCM/OSCM/LD女士Vidya Kumar女士 - vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vipin kumar seculter strumisation strumental strumisation strumisation strumisation struments eriser/sermant ariser/dos bors nir s. Secretariat - DOS/OICT Mr. Maj. Ghulam Hassan - Military communications officer, UN Secretariat - DOS/OICT Mr. Noel Heffernan - Senior Security Project Manager, UN Secretariat - DSS/DHSSS Ms. Paula Goncalves - Security Coordination Officer, UN Secretariat - DSS/DHSSS Mr. Armend Surdulli - Security Project Manager, UN Secretariat - DSS/DHSSS14:00-15:30 | 3楼多功能房间深水潜水会:安全14:00-14:45身体安全 - 法拉赫·苏丹先生 - 联合国秘书处安全团队的团队负责人 - DOS/OSCM/PD Zohan Syfe先生 - 联合国工程师,工程师 - DOS/OSCM/OSCM/OSCM/LD女士Vidya Kumar女士 - vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vidya vipin kumar seculter strumisation strumental strumisation strumisation strumisation struments eriser/sermant ariser/dos bors nir s. Secretariat - DOS/OICT Mr. Maj. Ghulam Hassan - Military communications officer, UN Secretariat - DOS/OICT Mr. Noel Heffernan - Senior Security Project Manager, UN Secretariat - DSS/DHSSS Ms. Paula Goncalves - Security Coordination Officer, UN Secretariat - DSS/DHSSS Mr. Armend Surdulli - Security Project Manager, UN Secretariat - DSS/DHSSS
1 费萨尔国王大学计算机科学与信息技术学院计算机网络系,Al-Ahsa 31982,沙特阿拉伯 2 应用科学私立大学信息技术学院,安曼 11931,约旦 3 苏丹依德里斯教育大学艺术、计算机与创意产业学院,Tanjong Malim 35900,马来西亚 4 索尔福德大学科学、工程与环境学院,曼彻斯特 M50 2EQ,英国 5 诺拉公主大学计算机与信息科学学院信息系统系,PO Box 84428,利雅得 11671,沙特阿拉伯 6 阿治曼大学工商管理学院管理系,阿治曼 346,阿拉伯联合酋长国 7 费萨尔国王大学商学院,Al-Ahsa 31982,沙特阿拉伯 8 费萨尔国王大学教育学院,Al-Ahsa 31982,沙特阿拉伯 9 布赖米大学学院英语语言与语言学系,布赖米 512,阿曼 * 通讯地址:malmaiah@kfu.edu.sa