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• Be rigorous, academically excellent and at the heart of the student experience • Be coherent and based on discipline-specific competencies • Represent a decolonised curriculum with a global outlook • Be inclusive and supportive of diversity in their design, delivery and assessment • Foster sustainability as practices and a mindset • Instil values of social responsibility and entrepreneurship • Focus on programme-level assessment strategies which are inclusive and relevant to工作世界。•允许毕业生阐明他们所获得的能力以及他们在就业市场中的相关性
- 我们的共同未来(布伦德兰报告)的核心,可持续发展旨在平衡满足基本需求,尤其是弱势和穷人的需求,同时认识到人类利用人类用于许多资源的自然系统有限制。这是一个有争议的话题 - 关于它是什么以及如何应用它没有达成共识。有些人将其视为一种在拥有较高的饮食,医疗保健和消耗高资源的能力的人口之间的平等方式,以及那些无法获得基本资源的人群,例如食品,燃料,安全的水和卫生保健,医疗保健和教育。其他人将保护地球自然环境的保护视为可持续性的关键方面。如果实现这一目标,所有其他方面都将不可避免地遵循。开始了解可持续发展的复杂性,我们将考虑一些商定的基本原则:在1992年的里约地球峰会上,全球领导人同意27个原则,详细介绍了可持续发展的概念。您可以探索所有27个原则。这些是开发可持续性和可持续发展目标(SDGS)方法的关键原则(我们将在本课程后面更详细地研究可持续发展目标)。最初,这些基础原则似乎是实现经济增长,所有人平等和保护环境之间取得平衡的简单方法 - 但是,当您尝试应用它们时,每个人都是一个复杂的道德立场,并且有许多困难。
Water data visualization : Real-time monitoring with 3D simulation and HMI SCADA with alert engines • Real-time flow monitoring • Water label monitoring • Abnormality detection Water data analytics: Artificial intelligence algorithm for • Environmental & Social Impact Score (ESIS) • Water discharge and withdrawal related impact • Culvert design and analysis Water reporting : Asset wise intelligence for quality and quantity of different sources •GRI 303取水•GRI 304水排出•GRI 305:水消耗水数据合规性:用于与其他利益相关者连接和共享信息的数字平台•水费•罚款•公共披露
塑料由于其独特的特征和多功能性,很可能仍然是全球无处不在的材料。在循环且可持续的未来中,塑料是由可再生原料等可再生原料产生的,例如可回收的塑料,生物质和CO 2 /氢,需要转化全球价值链。用再生塑料产生新塑料是首选的途径,因为它是塑料废物的最佳用途。但是,即使全球回收率具有其理论潜力,也只能根据回收原料产生约60-70%的塑料体积,考虑生产,使用,收集,(BIO)降解,微塑性形成和回收率的产量的损失。因此,仍需要大量可持续处女塑料生产量来替代这些损失并满足不断增长的需求。基于生物量和CO 2的塑料是以圆形方式实现此目的的唯一剩下的选择。可以预期将在