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教学大纲
实验室课程I（微生物学和一般细菌学与病毒学与真菌学的基础）1。良好的微生物学实验室实践：实验室安全（DOS和不做），化学物质的危害，文化和化学物质的处理，化学物质和文化的处置。2。微生物实验室中使用的不同玻璃商品简介。3。学习处理用于文化和灭菌的不同工具和设备。4。准备碱性液体（营养肉汤）和基本固体培养基（营养琼脂和马铃薯葡萄糖琼脂），以种植细菌和真菌。5。准备选择性，差异媒体和丰富的培养基（MacConkey琼脂和血琼脂）。6。学习用于隔离和纯化微生物的纯文化技术。a。条纹板法。b。倒板法。c。扩散板法。7。从空气（板暴露法），土壤和水（串行稀释法）中隔离和枚举微生物。8。进行不同的染色方法来研究细菌和真菌的形态和结构特征。a。克染色。b。酸快速染色。c。真菌染色（乳酚棉蓝色）。
教学大纲
B.Sc的目标生物学计划（三年四年（研究/荣誉）1。赋予生物学各个方面的基本知识和技能。2。培训学生的工业需求并进行进一步的教育。3。能够独立开展自己的企业来发展生物学领域的人力资源和企业家。4。了解现代生物学 - 在药物，医疗，工业，环境和农业领域的生物学应用中强调生物学应用的实践和方法。5。熟悉与全球和全球生物学有关的问题6。获得标准生物工具的经验。7。发展团队合作的技能。入学资格：有兴趣的有志向者B.Sc.生物技术学位需要满足以下提到的资格标准。完成高中（10+2）教育水平。物理，化学和生物学作为HSC水平的主要学科而不是生物学，甚至可能拥有与生物科学有关的任何科学作为主要研究主题之一。
教学大纲
机械工程工程数学线性代数：矩阵代数，线性方程系统，特征值和特征向量。微积分：单个变量，极限，连续性和不同性，平均值定理，不确定形式的功能；评估确定和不当积分；双重和三个积分；部分衍生物，总导数，泰勒序列（一个和两个变量），最大值和最小值，傅立叶序列；梯度，差异和卷曲，矢量身份，方向衍生物，线，表面和体积积分，高斯的应用，Stokes和Green定理。微分方程：一阶方程（线性和非线性）；具有恒定系数的高阶线性微分方程； Euler-Cauchy方程；初始和边界价值问题；拉普拉斯转变；热，波和拉普拉斯方程的解决方案。复杂变量：分析函数； Cauchy-Riemann方程；库奇的整体定理和整体公式；泰勒和洛朗系列。概率和统计：概率的定义，采样定理，条件概率；卑鄙，中位数，模式和标准偏差；随机变量，二项式，泊松和正常分布。数值方法：线性和非线性代数方程的数值解；通过梯形和辛普森的规则进行集成；微分方程的单步和多步法。应用力学和设计工程机制：自由图和平衡；摩擦及其应用，包括滚动摩擦，Belt-Pulley，刹车，离合器，螺丝千斤顶，楔子，车辆等。;桁架和框架；虚拟工作；平面运动中刚体的运动学和动力学；冲动和动量（线性和角度）以及能量配方；拉格朗日方程。材料力学：应力和应变，弹性常数，泊松比； Mohr的圆圈，用于平面应力和平面应变；薄缸；剪切力和弯矩图；弯曲和剪切应力；剪切中心的概念；梁的挠度；圆形轴的扭转；欧拉的专栏理论；能量方法；热应力；应变仪和玫瑰花结；通过通用测试机对材料进行测试；测试硬度和影响力。机器理论：平面机制的位移，速度和加速度分析；链接的动态分析；凸轮；齿轮和齿轮火车；飞轮和州长；往复和旋转质量的平衡；陀螺仪。振动：单个自由系统的自由和强迫振动，阻尼的效果；振动隔离；谐振;轴的关键速度。机器设计：用于静态和动态加载的设计；失败理论；疲劳强度和S-N图；机器元素的设计原理，例如螺栓，铆接和焊接接头；轴，齿轮，滚动和滑动接触轴承，刹车和离合器，弹簧。流体力学和热科学流体力学：流体特性；流体静态，淹没物体的力，浮动物体的稳定性；质量，动量和能量的控制体积分析；流体加速度；连续性和动量的微分方程；伯努利方程；维度分析；不可压缩的流体，边界层，基本湍流，流过管道，管道损失，弯曲和配件的粘性流动；可压缩流体流量的基础。传热：传热模式；一维热传导，抗性概念和电类比喻，通过鳍的传热；不稳定的热传导，集总参数系统，Heisler的图表；热边界层，自由和强制对流传热中的无量纲参数，扁平板上流动和通过管道的传热相关性，湍流的影响；热交换器性能，LMTD和NTU方法；辐射传热，Stefanboltzmann定律，WIEN的位移定律，黑色和灰色表面，视图因素，辐射网络分析热力学：热力学系统和过程；纯物质的特性，理想和真实气体的行为；零和热力学的第一定律，在各种过程中的工作和热量计算；热力学的第二定律；热力学特性图表和表，可用性和不可逆性；热力学关系。
教学大纲
教学媒介：英语应为教学的媒介。物理疗法硕士硕士结束时的目标，研究生将能够：1。在解决问题的问题中应用临床技能的高级知识。2。在与健康有关的整体框架内收集和解释信息。3。设计，实施和监视适当的治疗干预措施。4。将科学原理应用于健康，疾病和残疾的概念。5。促进健康。6。评估医疗保健的社会和政治背景。7。进行独立的研究项目。8。促进物理疗法教育。9。评估自我和他人的行动和社交技能。通过B.Sc的资格候选人（PT）或BPT学位是从公认的机构中获得全职计划的公认机构，在印度或国外的持续时间至少为3½年 /4½岁，相当于总体分数的不少于50％，并且已经完成了6个月的物理疗法的强制性旋转实习。
教学大纲
课程大纲 课程要求： 课堂参与（20%）。本课程的每节课分为两部分：（1）简要介绍主要概念以及如何将每篇阅读材料置于更广泛的文献和辩论中；（2）关于指定阅读材料的研讨会式讨论以及如何将理论框架与实证研究联系起来。因此，所有学生必须在课前完成阅读作业并积极参与课堂讨论。除非有记录的紧急情况，否则本课程不允许缺课两次以上。 讨论论文（每篇 20%）。学生需要为选定的两个星期写一篇讨论论文。论文应展示学生自己对必读材料的批判性评价。 期末考试（40%）。5 月 28 日将有一场课堂期末考试，内容包括指定阅读材料和讲座。先决条件：希望学生愿意参与基本的统计模型。许多阅读材料使用 OLS、Logit 和 Probit 等模型展示统计分析。本课程不训练学生
教学大纲
ECO2101：高级微观经济学-I 模块 1：需求理论需求概念、需求定律、需求函数决定因素、需求变化和需求量。市场需求函数供应 - 含义、供应定律、供应函数、供应决定因素。市场均衡、市场均衡变化、需求供应分析的应用。消费者行为 - 基数效用分析 - 边际效用递减规律、等价边际效用、消费者均衡无差异曲线分析：边际替代率、消费者均衡、需求无差异曲线分析：收入、替代和价格效应 - 希克斯-艾伦和斯拉茨基。从众效应和势利效应无差异曲线的应用和用途：对消费者的补贴：价格补贴与一次性收入补助。配给和无差异曲线分析。食品券计划。模块 2：消费者行为和需求弹性 显示偏好需求理论：偏好假设和排序逻辑。通过逻辑排序推导需求定律 不确定性下的个人行为：涉及风险的选择：圣彼得堡悖论和伯努利假设，风险情况下构建效用指数的诺伊曼-摩根斯坦方法。弗里德曼-萨维奇假设，马科维茨假设。 需求弹性：需求弹性的概念、弹性的类型和测量、决定因素和应用。 消费者剩余：马歇尔的消费者剩余衡量标准。消费者剩余和价格变动。希克斯消费者剩余的四个概念、水钻石悖论、消费者剩余在成本效益分析中的应用。模块 3：生产理论和成本生产理论：可变比例定律，生产函数：等产量线，边际技术替代率。两个可变因素的生产函数 - 规模收益，柯布-道格拉斯 - 生产函数最佳要素组合 - 等成本线，要素的最小成本组合，扩张路径。生产成本和成本曲线：成本概念，短期和长期成本理论，规模经济：内部和外部，现代成本理论 - 学习曲线 - L 形长期平均成本。模块 4：企业市场结构和收益曲线理论：市场结构的分类，平均收益和边际收益的概念。不同市场结构下的平均收益和边际收益，企业的均衡。竞争企业和行业的均衡：完全竞争的含义和条件，企业的短期和长期均衡