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B.Tech计算机科学与工程学计划
co3：评估印度从远古时代到当代时代的教育的起源，远见和演变，了解各种教育哲学和系统的影响。CO4：认识并欣赏印度思想家对印度教育体系及其实践的演变的贡献。古代印度教育：吠陀时期的愿景，吠陀教育系统的目标和显着特征 - 教学过程 - 教育机构的发展：史诗时期的财务和管理机构 - 著名的教育机构和古鲁 - 希西亚教育：Ramayana和Mahabharata。古代印度教育：佛教时期的愿景，佛教和Jain教育系统的目标和显着特征 - 教学过程 - 教育机构的财务和管理 - 教育机构：Nalanda，Taxila，Vikramshila，Vikramshila，Vallabhi，Vallabhi，Nadia-著名的Guru-Shishya。古普塔（Div>）殖民时期愿景，目标，简短的历史发展观点以及印度教育的显着特征 - 教学过程 - 教育机构的财务和管理。印度的现代印度教育殖民教育；伍兹发货，麦考拉（Macaulay）的会议记录和印度教育的西方化 - shiksha ka bhartiyakaran（教育中的土著干预措施）； Swadeshi和民族主义的教育改革尝试特别提及印度思想家对印度教育体系的一般贡献； Savitribai和Jyotiba Phule，Rabindranath Tagore，Swami Vivekananda，Mahatma Gandhi，Sri Aurobindo，Gijubhai Badheka，Pt。Madanmohan Malaviya，Jiddu Krishnamurti和Bhima Rao Ambedkar博士。独立印度的教育；宪法价值和教育规定的概述 - 公民教育：好公民的素质，基本权利和义务教育 - UEE，RMSA，2009年RMSA，2009年RTE法：概述和影响 - NEP-NEP 2020：充满活力的印度的愿景和实施。参考：
人工智能在教师教育中的应用
教师教育是社会发展的重要内容。教师教育通常分为职前和在职两个阶段，是一个连续的过程，因此，教师教育既包括对职前教师的教育，也包括对在职教师的持续专业发展培训。关于技术的使用，现在大多数教师都认识到技术在教学活动中的重要性，因此，教师教育活动可以通过课堂或连续的在线课程等各种方式进行。然而，由于办学理念、资源的有效性以及教师的态度、知识和技能等因素，将技术有效地融入教师教育的整个过程仍然具有挑战性。 2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出要利用智能技术加速人才培养模式和教学方式变革，构建智能学习、互动学习的新型教育体系，建设智慧校园，将人工智能应用于教学、管理和资源开发的全过程，发展智能教育助手和教育综合分析系统[3]。这些政策已成为教育体系的重要组成部分。因此，技术，特别是人工智能，将在以培养教师为目的的教师教育中发挥越来越重要的作用。
对教师概念的现象学方法......
摘要 随着人工智能技术的快速发展和部署，K-12学生的人工智能教育成为一种新兴的必需品。在为K-12环境创建生态有效的人工智能教育计划时，必须考虑教师的观点。然而，很少有研究调查教师对人工智能教育的看法。现象学是一种实证研究方法，被广泛用于了解教师对新现象的解释性理解，在本研究中，即中学的人工智能教学。因此，本研究使用现象学方法调查了教师对人工智能教学的概念。在实施人工智能课程后，来自香港17所中学的28名在职教师被邀请参加面试。确定了六类教师概念：（1）技术桥接，（2）知识传递，（3）兴趣激发，（4）道德建立，（5）能力培养，（6）智力发展。六个概念的层次关系被组织为结果空间。该空间展示了一系列从表面到深层的概念，并通过教师的教学经验提供了对教师如何看待人工智能教育的理解。提出了两种学习路径来培养教授人工智能的技术和非技术教师。这些学习路径为教师教育者和政策制定者提供了见解，以提高教师教授人工智能的能力并促进 K-12 学生的通用人工智能教育。
家长/监护人/老师姓名
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新任教师援助计划...
中小学教育部不因种族、肤色、宗教、性别、性别认同、性取向、国籍、年龄、退伍军人身份、精神或身体残疾或法律禁止的任何其他因素在其计划和活动中进行歧视。与部门计划以及残疾人士可以使用的服务、活动和设施位置相关的咨询可直接联系杰斐逊州办公大楼民权合规主任和 MOA 协调员 (Title VI/Title VII/Title IX/504/ADA/ADAAA/Age Act/GINA/USDA Title VI)，5 楼，205 Jeffererson Street，PO Box 480，Jeffererson City，MO 65102-0480；电话号码 573-526-4757 或 TTY 800-735-2966；电子邮件 civilrights@dese.mo.gov。