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教师指南连接神经元！
•动作电位 - 一种电荷，该电荷从轴突沿细胞体驱逐到轴突末端，在该电荷触发或抑制神经递质的释放•轴突•轴突 - 轴突 - 神经元的一部分，该神经元将信号从细胞体和靶细胞/轴突末端 - 轴突末端 - 与轴突接触的轴突末端，使其与另一个细胞接触。神经递质释放•细胞体的点 - 神经元的一部分决定是否沿轴突•dendrite发送信号 - 神经元的一部分是从其他神经元接收信号的一部分。• excitatory neuron – a neuron whose neurotransmitter stimulates another neuron, increasing the probability that the target neuron will fire an action potential • inhibitory neuron – a neuron whose neurotransmitter inhibits another neuron, decreasing the probability that the target neuron will fire an action potential • neuromuscular junction – the special synapse onto a muscle • neuron – nerve cell专门用于发送信息；其特征是长长的纤维投影称为轴突，较短的分支样突起，称为树突•神经递质 - 神经元在突触时神经元释放的化学物质，以将信号发送给附近的邻近神经元的树突；与树突上的特殊受体分子结合以产生信号•突触后神经元 - 树突接收神经递质
教师指南镜像情绪
下一代科学标准•1-LS1-1。使用材料通过模仿植物和/或动物如何使用外部零件来帮助它们生存，成长和满足他们的需求，来设计解决人类问题的解决方案。•MS-LS1-3。使用证据支持人体如何是由细胞组组成的相互作用子系统的系统。•MS-LS1-8。收集并综合信息，即感官受体通过向大脑发送消息以立即行为或存储作为记忆来响应刺激。•HS-LS1-2。开发和使用模型来说明相互作用系统的层次结构组织，这些系统在多细胞生物中提供特定功能，例如响应神经刺激的生物运动。•HS-LS1-3。计划并进行调查，以提供证据，表明反馈机制维持体内平衡。•3-LS3-2。使用证据支持特征可能受环境影响的解释。•3-LS4-2。使用证据来构建解释，以解释同一物种个体之间的特征变化如何在生存，寻找伴侣和再现方面具有优势。•HS-LS2-8。评估群体行为对个人和物种的生存和繁殖机会的作用的证据。•K-12科学教育框架：科学与工程实践1,2,3,8
PR-0670 教师培训计划
• 为儿童发展营造健康的环境（OAR 414-305-0510）； • 行为与指导（OAR 414-305-0700）； • 遵守与认证儿童保育中心相关的其他规定（OAR 414-305-0000 至 414-305-1620）； • 由主管、指派教师、顾问或个人确定的其他领域；以及 • 如果适用，婴幼儿保育。
神经方法学和神经影像学在教师培训中的应用
神经方法学是一个我们在科学数据库和专业文献中几乎找不到的信息的概念。因此，本研究的总体目标是分析教学方法、神经方法学教学、教育包容性、技术和教师培训之间的关系。研究设计是非实验性的、描述性的、解释性的、相关的和回归的。为了方便起见，使用的样本是从西班牙、巴西、哥伦比亚和巴拉圭大学的大学教师中抽取的，共有 815 名参与者。研究工具是一个临时的李克特量表问卷，具有极好的可靠性（Cronbach's Alpha，.969），通过探索性因子分析对内容和结构进行了验证。相关性分析和自动线性建模提供了第一个结论，表明神经方法学为教师使用的技术提供了科学性，这是教育包容性的基础。神经影像学示例为我们在神经方法学领域开展的研究提供了一个思路。
教师和教师教育者的声音
《教师和教师教育者之声》杂志是人力资源开发部（现为教育部）的一项倡议，由 NCERT 协调。该杂志强调了教师教育在印度的重要作用，因为该国准备为所有儿童提供优质教育，不分性别、种姓、信仰、宗教和地理位置。《国家课程框架》（NCF）-2005、《国家教师教育课程框架》（NCFTE）-2009、《儿童免费义务教育权利法案》（RTE）-2009 以及《国家教育政策》（2020）都反映了这一承诺，并强调了使这种努力成为必要的原则，并阐明了其战略。挑战在于增强教师在塑造印度正在经历的社会变革中的作用，对教育质量产生长期影响，并使教育公平。教师和所有与教育有关的人士都需要认识到，他们的所有权和发言权非常重要，他们不仅可以从自己的经验中学习，还可以通过集体反思和分析相互学习。本期刊试图为学校、集群资源中心 (CRC)、区块资源中心 (BRC)、地区教育和培训学院 (DIET)、教育高级研究学院 (IASE)、教师教育学院 (CTE)、州教育研究和培训委员会 (SCERT) 等各种机构的教师、教师教育者、研究人员、管理人员和政策制定者发声，并让他们参与完成他们所期望的极其复杂和多样化的任务。欢迎用英语和印地语为本期刊投稿。Voices 是一本电子期刊，我们希望广泛传播。我们也期待对发表的文章提出建议和意见。所表达的观点和提供的信息均为作者的观点，可能不反映 NCERT 的观点。
校长（Monkton Academy）
校长蒙克顿学院（Monkton Academy）需要一名新任校长，从2025年4月起，领导力量表11-16摘要蒙克顿学院和橡树学习信托基金会（Oak Learning Trust）正在寻求任命一名鼓舞人心，敬业和热情的班主任将蒙克顿学院（Monkton Academy）带入其下一个发展阶段。蒙克顿学院将很快加入Oak Learning Trust。Monkton Academy是一所快乐，关怀和包容的学校，每个人都受到重视和尊重；我们的学生是我们所做的一切的核心。蒙克顿不仅仅是一所学校；我们是一个社区。我们的愿景是启发，实现和赋予他们享受挑战并希望改善他人生活的学生。我们的才华横溢和忠实的员工致力于通过创造机会和经验来帮助他们发展和发展他们所需的生活所需的技能和知识（无论是现在和超越蒙克顿），致力于丰富每个孩子的生活。
教师/监护人责任免除
我在此授权西弗吉尼亚州军事当局、西弗吉尼亚州、美国国防部、马丁斯堡基地计划以及其他与之合作的联邦和州政府实体和公司（以下统称为“西弗吉尼亚州国民警卫队”）使用我儿童时期的照片用于宣传目的。我在此放弃我可能拥有的检查和/或批准广告、宣传或新闻副本成品的任何金钱或其他权利，并同意西弗吉尼亚州国民警卫队以认为适当的任何方式使用这些照片。我在此同意将上述照片发布给广播和印刷媒体，例如非政府报纸和出版物、电视台、有线电视或广播电台。我理解，发布信息的所有权利和所有权仍属于西弗吉尼亚州国民警卫队或接收者。