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对话式人工智能的互动教学
当前的对话式 AI 系统旨在理解一组预先设计的请求并执行相关操作，这限制了它们自然发展并根据人机交互进行调整。受儿童如何通过与成人互动学习第一语言的启发，本文介绍了一种新的可教 AI 系统，该系统能够通过实时互动教学课程直接从最终用户那里学习新的语言知识（即概念）。建议的设置使用三个模型来：a) 在实时对话交互过程中自动识别理解方面的差距，b) 从与用户的实时互动中学习这些未知概念的各自解释，以及 c) 管理专门为互动教学课程量身定制的课堂子对话。我们提出了基于最先进的变压器的模型神经架构，在预训练模型的基础上进行了微调，并展示了各个组件的准确性改进。我们证明了这种方法在构建更具自适应性和个性化的语言理解模型方面非常有前景。
人工智能在教学和...中的应用
英语学习是个人、学术和职业层面的必要教育目标之一。它依赖于注重建立对语言学习的激励和积极态度以及运用交流、教学和学习技能的教育计划和方法。使用人工智能应用程序创建书面文本、培养学生构造句子和构建文本的技能以及练习写作和阅读技能的重要性。同样，他补充说，使用人工智能应用程序有助于通过智能对话框培养英语语言技能和语言交流技能。语言发展处理器通过各种智能源、对话和讨论窗口、智能通信工具、生成阅读文本的程序以及从阅读段落中提取信息的程序得到增强。这些道具培养阅读理解能力。人工智能是传输到计算机的能力，使许多性能系统变得聪明并在行为上类似于人类。它也被定义为计算机和信息技术领域之一，它
使用 AI 进行 ML 教学的资源
● 这是开放大学教育技术名誉教授 Mike Sharples 在 2023 年 UCL 教育大会上的主题演讲，该演讲探讨了人工智能作为教育的一部分在教育领域蓬勃发展的机会。他利用自己在以人为本的设计以及对新技术和学习环境的评估方面的专业知识，重点关注人工智能的发展等主题。在这次演讲中，他特别提到了人工智能工具对跨语言和手语的重要性。
所提出的教学策略的有效性
本研究调查了采用人工智能应用教授地理的拟议策略对培养中学生高阶思维技能和成绩的有效性。本研究采用准实验方法。使用了高阶思维技能观察卡和地理科目成绩测试。样本包括从中学二年级学生中选出的（60 名女生）。研究表明，对照组和实验组学生在成绩测试中的平均分数之间存在显著差异（0.05），实验组在后测中更胜一筹。此外，对照组和实验组学生在高阶思维技能评估卡上的评估平均值也存在差异，实验组更胜一筹。效果大小很高。研究建议，应强调扩大人工智能在地理教学中的应用。关键词：成就、人工智能应用、地理学科、高阶思维技能。
第十一修正案教学指南
5. 视频是向学生传达背景故事的有效方式之一。这里有一个不同的选择，可能会带来更多的参与和乐趣：如果你碰巧有 5 个左右愿意表演且具有很强戏剧能力的学生，你可以提前让他们准备好在课堂上表演背景故事。 7. 你可以要求学生在小组中创建类似的列表。为了结合学生活动，你可以在单独的纸上写下政策，让学生在房间里走来走去，对他们认为造成痛苦的政策进行标记或排名。 8. 对于更高级别的班级或可以从充实中受益的学生，你可以鼓励学生通过研究进一步构建第 11 条修正案的判例法来更深入地研究。你也可以教授“有条件豁免”与“绝对豁免”。
计算机体系结构VHDL教学
VHDL 是一种超高速集成电路 (VHSIC) 硬件描述语言，已成为设计和测试使用数千个门的复杂数字系统的重要工具。由于其简单但强大的建模能力，VHDL 在数字工程领域越来越受欢迎。此外，VHDL 语言已经通过 IEEE 标准化过程发展起来。虽然 VHDL 作为一种数字建模和硬件综合工具在业界已经成熟，但在学术界，作为数字系统设计教学工具，尤其是本科课程，VHDL 面临着许多障碍。第一个问题是学生在课外使用 VHDL 工具以缓解学校实验室资源争夺的问题。由于成本低廉和广泛吸引力，个人电脑已成为学生家庭使用的非常常见的工具。然而，目前还没有适合学生预算的 VHDL 程序。理想的 VHDL 工具应该花费学生不超过一本教科书的价格。第二个问题是 VHDL 学习主题的重点。对于刚开始学习计算机工程本科生来说，学术界使用 VHDL 的目标与工业使用目标不同。工业环境需要为具有丰富数字经验但没有 VHDL 背景的人提供课程。因此，当前的 VHDL 参考资料和教材提供的课程面向经验丰富的数字设计师，这使得刚开始学习工程的学生（缺乏这种背景）很难掌握
词汇教学 - 亚马逊 AWS
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教授位值概念：注意事项...
• 以十进制单位显示 17。有多少组十进制？还剩下多少个 1？• 排列 10 个十进制单位，并显示相当于一根杆。• 排列一根十进制杆，并显示相当于 10 个单位。• 用十进制块表示 45。有多少组十进制？还剩下多少个 1？• 用手表示 45。闪现四捆 10（“10、20、30、40”）。为每个 1 举起一根手指（“41、42、43、44、45”）。
议程 - 兰开夏郡教学医院
出席的理事：K Ackers 博士、R Allcock 夫人、D Cook 先生、M France 博士、S Heywood 先生、T Kay 夫人、J Miller 夫人、F Robinson 先生、S Sarwar 先生、M Simpson 先生、P Spadlo 先生和 D Watson 先生 观察员：Christopher Hughes 博士，高级临床科学家 Raj Purewal，医疗保健主任，Netcall 1/22 主席和法定人数 T Watkinson 先生注意到会议已及时通知每位成员，并且出席人数达到法定人数。因此，主席宣布会议正式召开，并向出席的理事和观察员表示热烈欢迎。主席解释说，他代主席出席会议，因为主席和首席执行官今天都需要安排一场紧急会议。主席指出，副首席执行官 J Wood 先生将替代 K McGee 先生。 2/22 缺席道歉 收到缺席道歉并记录在会议记录前面的出勤表中。 3/22 利益声明 董事会声明没有与会议期间要处理的事务有关的利益冲突。 4/22 上次会议记录 2021 年 12 月 2 日举行的会议记录被批准为真实准确的记录。 5/22 出现的问题和行动日志 行动日志的副本已与议程一起分发，并注意到所有行动都已按时交付和完成。