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2024-25本科目录 - 人民大学
总裁Haifa Jamal Al-Lail，Effat大学校长Emerita Lisa Anderson，开罗的美国大学前总统Craig Calhoun，伦敦经济学经济学和政治学院前总理尼古拉斯·德克斯（Nicholas Dirks福特尔，麦吉尔大学校长戴维·加尔萨·萨拉萨尔（David Garza Salazar） Jane McAuliffe，Bryn Mawr学院前校长Timothy O'Shea，爱丁堡大学副校长Mamokgethi Phakeng，开普敦大学校长Emerita Pamela Pamela T. Reid Spar，巴纳德学院校长史蒂芬·乔尔·特拉奇特伯格（Stephen Joel Trachtenberg），乔治华盛顿大学名誉大学牛津大学
本科流程图：心理学学士学位要求
系/项目课程 生物学 • BIOL212 (PHYS212)：科学家与工程师的计算建模 • BIOL355 (QTM355)：时间序列分析简介 • BIOL450：计算神经科学 计算机科学 • CS153：生物信息学计算 • CS170：计算机科学简介 I * • CS171/171Z：计算机科学简介 II • CS253：数据结构与算法 • CS325：人工智能 • CS329 (LING329)：计算语言学 • CS334：机器学习 数学 • MATH111：微积分 I * • MATH112/112Z：微积分 II * • MATH116：生命科学微积分 • MATH210：数据科学高级微积分 • MATH212：微分方程 • MATH221：线性代数 • MATH315：数值分析 • MATH361：数理统计 I • MATH362：数理统计 II 定量理论与方法 • QTM120：定量科学数学 • QTM200：应用回归分析 • QTM210：概率与统计 I • QTM220：回归分析 • QTM355（BIOL355）：时间序列分析简介 心理学 • PSYC180：大学药物使用研究 • PSYC 363：心智数据挖掘 • PSYC386：心理学研究中的跨文化研究（基础） • Psych387：心理学研究中的跨文化研究（高级） • PSYC424：高级神经影像学实习 • PSYC430：高级统计与方法 • PSYC542：临床心理学研究方法 • PSYC561：回归与一般线性模型 • PSYC562：统计学 I：设计与分析 • PSYC563：统计学 II：预测模型 • PSYC770：精选专题研讨会
第 25 届本科生科研研讨会
欢迎！今年是一次非常特别的本科生研究研讨会，我们庆祝它成立 26 周年。研讨会展示了我们发展中的学者在向大学社区展示其研究成果时做出的非凡努力。南阿拉巴马大学以支持本科生研究为荣，因为学生与教师研究导师一起工作的影响是深远的。参与学术活动对学生的好处是有据可查的，包括增强发展创造力、批判性思考、解决问题和实现知识独立的机会。参与研究的本科生为毕业后的计划做好了充分的准备，无论是开始他们的职业生涯，继续高等教育，还是两者兼而有之。最终，本科生研究的影响是广泛的，因为教师和学生共同研究问题，并在学术界传播他们的研究成果。正是通过这种传播，参与会对全球社会产生影响，因为贡献了新知识。
本科生手册
本大学手册旨在由潜在的，新的和持续的学生以及教职员工使用，并提供有关教师提供的所有课程和课程的信息。手册还规定了教师的规定（例如那些管理注册，学位裁决，休假等人等）对于上述群体来说至关重要。但是，本文包含的法规应用作补充，而不是代替大学政策和程序的官方来源。重要的是，所有新吸引的学生都严格观察了本手册中概述的计划要求（即那些在2024/2025学年接受教职员工的人，所有在上述学年转移到教职员工的学生，以及那些在2024/2025学年期间被批准更改专业/特殊/特殊/次要的学生。同样重要的是，每个学生都确保观察到大学/教师法规。课程可能会发生变化，不一定在给定的年份或学期内可用。相应地，如果注册号不足，教师保留取消任何学期任何课程的权利。因此，鼓励学生与部门顾问有关可能的更改和/或取消。还鼓励学生向其学术顾问和/或部门负责人寻求学术建议。
沙特本科生在英语学术写作中使用人工智能工具的情况
本研究探讨了沙特本科生对学术写作中人工智能 (AI) 工具的看法。尽管对高等教育中的人工智能进行了广泛的研究，但对学术写作的关注有限，尤其是在沙特背景下。对 189 名精通英语并参加大一学术写作课程的学生进行了调查。学生们经常使用 ChatGPT、Grammarly 和 Google Translate。探索性因素分析确定了两个因素：“AI 工具的教学支持”和“AI 工具的教学实践”，解释了 55.302% 的差异。描述性分析显示，学生非常认同 AI 工具的好处，包括创意生成、大纲准备、语法和拼写检查改进以及节省时间。然而，人们注意到对可靠性、上下文准确性和道德影响的担忧。研究表明，需要适当的培训和明确的指导方针，才能在学术写作中充分利用人工智能。参与者在各种回应中都指出了人工智能如何帮助他们提高写作准确性并提出新想法，尽管一些参与者担心过度依赖技术。研究表明，人工智能工具非常有用，但我们需要谨慎使用它们，以满足不同学生的体验和关注点。
本科生手册
本大学手册旨在由潜在的，新的和持续的学生以及教职员工使用，并提供有关教师提供的所有课程和课程的信息。手册还规定了教师的规定（例如那些管理注册，学位裁决，休假等人等）对于上述群体来说至关重要。但是，本文包含的法规应用作补充，而不是代替大学政策和程序的官方来源。重要的是，所有新吸引的学生都严格观察了本手册中概述的计划要求（即那些在2024/2025学年接受教职员工的人，所有在上述学年转移到教职员工的学生，以及那些在2024/2025学年期间被批准更改专业/特殊/特殊/次要的学生。同样重要的是，每个学生都确保观察到大学/教师法规。课程可能会发生变化，不一定在给定的年份或学期内可用。相应地，如果注册号不足，教师保留取消任何学期任何课程的权利。因此，鼓励学生与部门顾问有关可能的更改和/或取消。还鼓励学生向其学术顾问和/或部门负责人寻求学术建议。
本科生手册
本大学手册旨在由潜在的，新的和持续的学生以及教职员工使用，并提供有关教师提供的所有课程和课程的信息。手册还规定了教师的规定（例如那些管理注册，学位裁决，休假等人等）对于上述群体来说至关重要。但是，本文包含的法规应用作补充，而不是代替大学政策和程序的官方来源。重要的是，所有新吸引的学生都严格观察了本手册中概述的计划要求（即那些在2024/2025学年接受教职员工的人，所有在上述学年转移到教职员工的学生，以及那些在2024/2025学年期间被批准更改专业/特殊/特殊/次要的学生。同样重要的是，每个学生都确保观察到大学/教师法规。课程可能会发生变化，不一定在给定的年份或学期内可用。相应地，如果注册号不足，教师保留取消任何学期任何课程的权利。因此，鼓励学生与部门顾问有关可能的更改和/或取消。还鼓励学生向其学术顾问和/或部门负责人寻求学术建议。
Bryn Mawr学院本科目录
高期望，学术卓越，公民参与和道德承诺的传统仍然是布林·莫尔（Bryn Mawr）身份的核心，今天通过创新的学术课程和学习方法和学生和校友/我在所有领域的目的生活中表达了。我们的毕业生包括艾米丽·巴尔奇（Emily Balch）1889年，他于1946年获得诺贝尔和平奖； Ume Tsuda 1894年，日本第一妇女学院的创始人； Enid Cook '31，一位杰出的微生物学家，也是Bryn Mawr的第一位非裔美国人毕业生；麦克阿瑟奖学金的七个获得者；芝加哥大学和哈佛大学的第一批女会长；普利策奖的接受者；国家科学院成员； 《福布斯》杂志是世界上十个最有权势的女性之一；以及许多商业，政府和非营利组织领导者。
微生物学的学期本科课程（...
I IDC † MCB-MDC-IDC (MCB-IDC) 2 TH + 1TU Introduction and Scope of Microbiology Core MCB-MDC-CC-1-1 (CC101)* 3 TH + 1 P Introduction to Microbiology and Microbial Diversity SEC # MCB-MDC-SEC (SEC101) 4 TH + 0 P Food Fermentation Techniques and Packaging II IDC † MCB-MDC-IDC （MCB-IDC）2 + 1TU介绍和微生物学的范围SEC＃MCB-MDC-SEC（SEC101）4 TH + 0 P食品发酵技术和包装核心MCB-MDC-MDC-CC-2-2（CC102）* 3 + 1 P + 1 P细菌III III III IDC III IDC†MCB-MDC-MDC-IDC（MCB-MCBIS）和MICB（MCB-IDC）和SCEPE＃sec + 1 TH + 1 THE + 1TSU + 1 TASU MCB-MDC-SEC (SEC101) 4 TH + 0 P Food Fermentation Techniques and Packaging Core MCB-MDC-CC-3-3 (CC201)* 3 TH + 1 P Biomolecules and Bioenergetics Minor MCB-MDC-MN-1-3 (CC101) 3 TH + 1 P Introduction to Microbiology and Microbial Diversity IV Core MCB-MDC-CC-4-4 （CC204）* 3 TH + 1 P微生物学分析空气和水核MCB-MDC-MDC-CC-5-4（MDC-CC205）* 3 th + 1 P微生物遗传学和分子生物学次要MCB-MDC-MDC-MN-2-4（CC1102）3 + 1 P细菌学V
ece-本科生咨询手册- ...
简介 电气与计算机工程学院 (ECE) 编写了这本针对本科生的指导手册，以帮助他们选择课程并及时有序地完成学业。本手册并非旨在取代或取代大学目录或电气工程理学学士 (BS) 或计算机工程理学士 (CpE) 学位课程的官方学位表。学生应满足入学年份对应的官方学位要求表中列出的所有要求。根据大学目录第 7.1 节：“满足学位所有要求的责任在于学生。顾问、教职员工和管理人员将帮助学生履行这一责任。” 课程的先决条件每年都会有所变化。请务必查看大学目录以了解课程先决条件和成绩要求。强烈建议学生在注册或退出任何课程之前咨询其顾问。先决条件不能免除。以新生或转校生身份进入 ECE 后，学生将被分配一名学术顾问。该顾问将协助学生选择课程、满足先决条件、审核学位、毕业要求以及与 ECE 课程相关的其他细节。完成 ECEN 2714 电路基础知识后，学生还将被分配一名 ECE 教师顾问。强烈建议学生与教师顾问讨论 ECE 课程的各个方面，并询问电气工程和/或计算机工程的职业道路和技术。教师顾问分配可通过 Banner (https://my.okstate.edu) 找到。许多低年级 ECE 课程都有严格的“C 或更高”先决条件。例如，ECEN 2714、MATH 2233 和 PHYS 2114 的成绩必须达到“C”或更高，才能注册 ECEN 3714。不满足这些先决条件的学生将不允许注册目标课程（例如 ECEN 3714）或如果他们“漏”过注册系统则无法继续注册。强烈建议学生查看 OSU 通用目录中的课程列表，以充分了解任何课程及其先决条件。鼓励转校学生与其学术顾问讨论之前在非 OSU 大学完成的课程。除非 OSU 和非 OSU 大学之间达成了衔接协议，否则可转课程将根据具体情况确定。希望将课程转为等效 ECEN 课程的学生必须在该课程中获得“C”或更高成绩，并从 ABET（或同等）认可的机构修读该课程。在大多数情况下，学校不接受工程技术课程。