致谢:我们感谢 Nick Eyre、Sam Fankhauser、Julian Garnsey、Thomas Morstyn、Richard Nourse 和 James Samworth 提供的极其有用的审稿意见。我们还感谢 Martin Anderson、Ben Brooks、Adam Bruce、John Feddersen、Tom Harrison、Richard Howard、Lars Holm、Ole Stobbe 和 Christopher Vogel 对研究各个部分提供的有益评论、意见和批评。我们非常感谢 Lucy Erickson、Thomas Pilsworth、Liliana Resende、Jennifer Sabourin 和 Anupama Sen 提供的后勤和通讯支持。我们感谢史密斯企业与环境学院提供的资金支持。Brian O'Callaghan 也感谢 Rhodes Trust 的支持。所有错误和遗漏的责任由作者承担
Esther Cubo(布尔戈斯大学医院)讨论了与亨廷顿氏病社会认知缺陷相关的生物标志物。Asmus Vogel(丹麦痴呆症研究中心)描述了社会认知处理的不同维度以及社会认知缺陷对亨廷顿氏病日常功能的影响。他还介绍了评估亨廷顿氏病社会认知的不同方法,包括行为观察和神经心理学测试。最后,Sarah Mason(剑桥大学)介绍了如何应对亨廷顿氏病社会认知缺陷的现实后果。她谈到了亨廷顿氏病护理人员分享的支持亨廷顿氏病患者的亲身经历、他们赋予社会认知变化的意义,以及支持以不同方式融入社交世界的亨廷顿氏病患者的实际和情感影响。
∗ 作者联系方式:rodrigo.adao@chicagobooth.edu、costas.arkolakis@yale.edu、federico.esposito@tufts.edu。我们感谢 David Atkin、David Autor、Marta Bengoa、Gabriel Chodorow-Reich、Lorenzo Caliendo、Arnaud Costinot、Jonathan Dingel、Dave Donaldson、Farid Farrokhi、Gordon Hanson、Rich Hornbeck、Erik Hurst、Samuel Kortum、Andrew McCallum、Eduardo Morales、Steve Redding、Esteban Rossi-Hansberg、Jonathan Vogel、David Weinstein,以及许多研讨会和会议的众多参与者提供的有益建议和评论。我们还感谢 Ariel Boyarsky、Zijian He、Guangbin Hong、Jack Liang、Josh Morris-Levenson 和 Menglu Xu 提供的出色研究协助。 Rodrigo Ad˜ao 感谢 NSF(拨款 1559015)的资金支持。所有错误均由我们自己承担。本文的先前版本以“空间联系、全球冲击和当地劳动力市场:理论与证据”为标题发布。
Alexandra Flores, Family Child Care Provider Alyson Panzarella, RIAEYC Amy Vogel, Child Care Center Provider Andrea Engle, Child Care Center Provider Casey Ferrara, Child Care Center Provider Charlene Barbieri, Child Care Center Provider Courtney Read, Professor, CCRI Emma Villa, Family Child Care Provider Erica Saccoccio, Child Care Center Provider Erin Cox, Local Initiatives Support Corporation (LISC)杰西卡·梅内克(Jessica Mayernik) Riaeyc,Brightstars Lori Wagner,儿童保育中心提供商Marinel Russo,Riaeyc,T.E.A.C.H领导玛丽Varr,Woonsocket Head Start Association Sarah Tejada,家庭儿童保育提供商Shannon Carroll,Shannon Carroll,儿童保育中心提供者
未来电池工业合作研究中心(FBICRC),制造业技能联盟诺琳·伯恩(Nolene Byrne)技术史蒂夫·霍尔(Technology Steve Hall),动力技能组织阿曼达·汉密尔顿(Amanda Hamilton),建立技能凯瑟琳·霍尔(Katharine Hole),电池回收行业协会克里斯·哈德森(Chris Hudson),制造业技能联盟杰克·雅各布(Jakes Jakobs),能源技能昆士兰州伊桑·贾加蒂(Queensland Ishan Ishan Jagaty) Liana Nadalin,TAFE NSW Michael Rose,重型汽车行业澳大利亚Peter Schreiner,TAFE NSW Jessie Strong,堪培拉技术学院Asher Vander Reyden,Infinetev Israel Vogel,New Energy Energy Training trable
Stephan Buch ϕ, 1.2 Hamish Innes ϕ, 3.4 Philipp Ludwig Lutz, 5 Hans Dieter Nischhalke, 5 Jens U Marquardt, 6 Janett Fischer, 7 Karl Heinz Weiss, 8 Jonas Rosendahl ϕ, 9 Astrid Marot, 10,11 Marcin Krawczyk, 12.13 Markus Casper, 12 Florian Eyer, 14 Arndt Vogel,15 Silke Marhenke,15 Johann von Felden ,16 Rohini Sharma ϕ,17 Stephen Rahul Atkinson,17 Andrew McQuillin,Andrew McQuillin,18 Jacob Nattermann 16,16,5 Clemens Schafmayer,19 Andre Franke ϕ,20 Andre Franke ϕ,20 Andre franke ϕ Stefan, 22 Stefan, 22 Stefan, 22 Stefan, 22 Sulk, 22 Veera Raghavan Thangapandi, 2.22 Mario Brosch, 2.22 Carolin Lackner, 23 Rudolf e Stauber, 24 Ali Canbay ϕ, 25 Alexander Link, 26 Thomas Reiberger ϕ, 27 Mattias Mandorfer , 27 Georg Semmler, 27 BernhardStephan Buch ϕ, 1.2 Hamish Innes ϕ, 3.4 Philipp Ludwig Lutz, 5 Hans Dieter Nischhalke, 5 Jens U Marquardt, 6 Janett Fischer, 7 Karl Heinz Weiss, 8 Jonas Rosendahl ϕ, 9 Astrid Marot, 10,11 Marcin Krawczyk, 12.13 Markus Casper, 12 Florian Eyer, 14 Arndt Vogel,15 Silke Marhenke,15 Johann von Felden ,16 Rohini Sharma ϕ,17 Stephen Rahul Atkinson,17 Andrew McQuillin,Andrew McQuillin,18 Jacob Nattermann 16,16,5 Clemens Schafmayer,19 Andre Franke ϕ,20 Andre Franke ϕ,20 Andre franke ϕ Stefan, 22 Stefan, 22 Stefan, 22 Stefan, 22 Sulk, 22 Veera Raghavan Thangapandi, 2.22 Mario Brosch, 2.22 Carolin Lackner, 23 Rudolf e Stauber, 24 Ali Canbay ϕ, 25 Alexander Link, 26 Thomas Reiberger ϕ, 27 Mattias Mandorfer , 27 Georg Semmler, 27 Bernhard
摘要。本文的目的是制定一项战略,以形成俄罗斯强大的中等职业教育集群。在全球化时代,全球教育市场竞争加剧,经济和政治风险高,制定和实施教育机构发展战略需要寻找新的途径,开发新的方法和途径来实施它。本文提出了一个中等职业教育机构突破性定位模型,通过该模型可以确定机构的有效战略并对其进行排名。这项工作根据 Cagan 和 Vogel 的修改矩阵对中等职业教育机构进行了定位,并根据所采取的立场提出了发展战略。本文开发了一种工具,用于确定中等职业教育机构的战略优先事项,该工具可以确定组织战略发展及其融资的有希望的主导因素。使用定位模型时,结果表明,并非所有类型的定位都可以被组织有效利用,不合时宜地选择更有希望的战略可能会导致机构失败。
首先,由美国大学教授协会的三位一体提出了教师手册的想法,并在保罗·史密斯(Paul Smith)教授的坚定方向下,由其中一个委员会持续追求。该提案获得了大学行政管理的认可和迪恩·罗伯特·沃格尔(Dean Robert Vogel)的合作。前两个版本(1966年和1967年出版)是由AAUP分会的官员在理查德·李(Richard Lee)教授的指导下编写的。在1968年,李教授再次为三位一体的教师编写了第三版,该教师接受了《 AAUP》一章中手册的“监督”。在1969 - 70年的学年中,教师组织和地位中发生的许多变化使新版本似乎过早。因此,将提供简短的“更正”和随后的补充清单。是教师委员会的重组,于1970年春季完成,手册的准备已分配给学术自由委员会。
in DIR.yan Lee从2019年到2022年负责该项目的日常管理,当时她离开DIR接受FDIC的存款人和消费者保护部(DCP)的职位。DIR工作人员尼克·弗雷泽(Nick Frazier)从2022年至2024年管理该项目。DIR工作人员Jacob Goldston和Nick Frazier是该报告的主要作者。DIR员工Yosh Halberstam,Julie MA和Alex Rodrigue和DCP员工Abraham Leventhal和Noah Shult提供了宝贵的研究和分析支持。Dir的Kathy Zeidler和Clayton Boyce编辑了文本,Dir的Lynne Montgomery协调了报告布局。 FDIC的图形设计和印刷分支机构的 Nancy Cho准备了出版的调查报告并提供了设计支持; DIR的Donna Vogel帮助了Web Design。 法律部门的Manuel Cabeza和Rashida Gofney协助了《减少文书工作法》的要求以及管理和预算办公室的批准。 Sarah Chung,Kimberly Morris,William Piervincenzi和法律部门的Kimberly Yen对报告进行了审查。 此外,几位高级DIR官员在该项目的各个阶段提供了有用的指导,包括乔治·法国,菲利普·谢弗利,罗莎琳德·贝内特,乔纳森·波加奇和凯琳·楚。Dir的Kathy Zeidler和Clayton Boyce编辑了文本,Dir的Lynne Montgomery协调了报告布局。Nancy Cho准备了出版的调查报告并提供了设计支持; DIR的Donna Vogel帮助了Web Design。法律部门的Manuel Cabeza和Rashida Gofney协助了《减少文书工作法》的要求以及管理和预算办公室的批准。Sarah Chung,Kimberly Morris,William Piervincenzi和法律部门的Kimberly Yen对报告进行了审查。此外,几位高级DIR官员在该项目的各个阶段提供了有用的指导,包括乔治·法国,菲利普·谢弗利,罗莎琳德·贝内特,乔纳森·波加奇和凯琳·楚。
D V Christensen 1 , ∗ , A Staub 2 , T R Devidas 3 , B Calisky 3 , K C C C C C C Cus 4 , 5 , J Webb 6 6 6 , ,K Wagner 7,P Malletinsky 7,SAR 9,C R DU 10,A Yacoby 11,D Collomb 12,S弯曲13 ms,有15,v nei 16,H W Schumacher 17,Sievers 17,H Saito 18,一个echler 21,C L Degen 21,J McCord 22,23,M Vogel 22,23,M Fie 24,P Fischer 2,s s thei 29,c donnelly 30,31,fbüttner32,33或34,w hu 35,s zayko 36,s eisebitt 37,38,38 pfau 37,r free 39,m关闭39,f s yasin 40,b j mcmorran 41,滑雪42,x yur 40,a lubk 16,43,43,16 ,n pryds 1,d makarov