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圣比德 2021-2025 年战略路径
2023 年度目标战略目标：通过祈祷、社会正义、参与北教区、领导和服务机会为学生、教职员工和家庭提供信仰发展，从而形成和发展当今学生和未来男性的天主教玛利斯特价值观。年度目标 1：1. 学习者体验到一种反映科林对玛利斯特教育者和学校愿景的学校学习氛围（NELP 1、2、6）2. 学院的祈祷生活响应学生的需求、身份和背景（NELP 2）3. 系统评估改进加强了全校事工（NELP 2、6、7）
就业前 COVID-19 疫苗接种政策
目的 作为雇主，我们有义务在合理可行的范围内消除或尽量降低 COVID-19 (SARS-CoV) 对工人、患者、家庭和其他人造成伤害的风险。本政策确保我们的经理能够适当评估和管理未接种疫苗的工人对自己、其他工人、患者、家庭和到访我们场所的其他人造成的风险。本政策旨在履行 Te Whatu Ora 的工作健康与安全义务，包括采取合理可行的措施消除或尽量降低 COVID-19 对工人、患者和其他人造成伤害的风险。疫苗接种是消除或尽量降低 Te Whatu Ora 员工和到访我们设施的其他人员与 COVID-19 相关风险的总体战略的一部分。本政策采取支持和鼓励的方式。如果评估未接种疫苗的工人面临的风险过高，Te Whatu Ora 可能会限制这些工人从事高风险任务。介绍和应用本政策概述了 Te Whatu Ora 将采取的 COVID-19 疫苗接种前筛查方法。现有人员领导和经理（包括我们的招聘、职业健康和人力资源团队）在雇用或聘用新员工时必须遵守本政策。本政策和相关程序预计涵盖绝大多数情况，但有时可能需要由合适的专家进行个人风险评估。本政策和随附文件基于当前的 SARS-CoV (COVID-19) 疾病流行病学和疫苗接种证据。如果流行病学变化和/或可用疫苗接种对风险产生重大影响，Te Whatu Ora 可能会更新本政策和/或流程。
WestlandKāhuiAko-工作的战略目标
我们的愿景表示我们与IWI和所有主要利益相关者合作合作的位置。这是关于创建一个学习者（包括教育者和我们更广泛的社区）的社区，其中学习正在吸引，赋予我们多样化的人群的能力和成功。新西兰课程的丰富性以及自信，联系，积极参与终身学习者的愿景，而不是对学术成就的单一关注以及对每所学校的本地课程的认可，必须在我们应对挑战时成为所有学习的中心。我们相信培养质量领导者和教师，他们促进学习机会，使学习者从事有意义的学习，反映他们的兴趣，激情和愿望。学习者及其whanau必须留在中心。在整个Mahi中，我们努力支持ākonga，以了解他们是谁，我们在哪里，我们要去哪里！- 我们通过专注于关系，学习和能力来开发这些。
8。战略计划2025
咨询是在2023年第3和第4期内通过与父母和教区社区的调查，huiāwhanau kanohi kahi ki te kanohi，社区咨询，使用Kaik〜Ura ura教育愿望的信息，出席和参与调查，在董事会会议，员工会议，员工会议，与Archdiiocese的咨询中讨论。从收集的数据中制定了战略计划并适应了当前版本，并结合了上述组表达的常见主题。提高对我们学校的魅力的理解以及教区，ADW和父母提到了我们的魅力的价值观。我们的父母和老师专注于课程刷新，这对我们的学校意味着什么，他们还希望看到我们课程中包含更多的STEM学习。Mana wherua渴望确保学校社区的所有成员都从事学习te aomāori和tikanga的知识。我们的学校社区（父母和老师）表示需要对我们的行为管理计划进行审查，以更准确地反映我们学校的特征。
奥雷瓦小学 2024 年度实施计划
计划摘要：请参阅我们的 2023-2025 战略计划。在 Orewa 小学，董事会、校长和教职员工致力于…… • 为所有 ākonga 设定公平、卓越和文化可持续性的目标 • 为所有学习者/ākonga 及其 whanau 提供一个欢迎和包容的环境。• 为所有人提供一个情感上、社交上和身体上都安全的关爱环境。• 庆祝新西兰的文化多样性，努力确保所有学习者/ākonga 都感到文化安全和受到重视。• 创造一个环境，让所有学习者/ākonga 都有权参与所有活动并实现 Te Mātaiaho 的关键能力和学习领域。• 建立一个学习者社区，让教师、学生和 whānau 合作工作。• 鼓励学生欣赏我们当地环境中的资源，并促进解决问题的行动，以保护这些资源，造福子孙后代。• 使用我们的领导能力框架来增强和分享 mahi，同时遵循“我们的准则，我们的标准”，确保所有人取得成功。• 营造一个公平的环境，欣赏个性和独特性，鼓励努力，庆祝成功。• 提供以下课程：
圣比德 2024-2025 年战略路径
ST BEDE 的战略路径 2024-2025 我们的愿景：培养未来的天主教玛利亚会领袖，他们拥有天主教的心、头脑和双手。我们的战略路径旨在展示我们学院的优先事项以及我们如何将这些优先事项与 2023 年教育（学校规划和报告）条例保持一致。我们的计划是与学校社区、教职员工、学生和业主协商制定的，以确保它反映了我们学院的天主教特色和我们对 Te Tirit o Waitangi 的承诺。信息是通过 whanau、学生和教职员工电子调查、hui 和焦点小组以及全校评估和评估信息收集的。我们社区的教育优先事项概述为我们的愿望。我们的期望、策略和影响工具概述了我们如何实施《怀唐伊法案》第 127 条、《怀唐伊法案》、我们东主——新西兰玛丽协会的法令、国家教育和学习重点、Te Mātaiaho 和共同实践模式、Ka Hikitia - Ka Hāpaitia、Tau Mai te Reo、太平洋教育行动计划、Te Ara Huarau、Oranga Tamariki 行动计划、教育福祉战略以及出勤和参与战略。
对拟议的条约影响的初步分析......
4 新西兰毛利理事会诉总检察长[1994] 1 NZLR 513 (PC)（广播资产案）。 5 新西兰毛利理事会诉总检察长案[1987] 1 NZLR 641，第 655 页（土地案）。 6 Broadcasting Assets 案，第 517 页。 7 法院和审裁处均承认补救原则，并承认过去的错误赋予了补救权：Te Puni Kōkiri He Tirohanga ō Kawa ki te Tiriti o Waitangi，惠灵顿，2001 年，第 100 页。 8 Waitangi 审裁处，Tauranga Moana，1886-2006：关于后 Raupatu 索赔的报告，Wai 215，2 卷（惠灵顿：Legislation Direct，2010 年），第 1 卷，第 22-23 页；怀唐伊法庭，《Ngāpuhi 托管调查报告》，Wai 2490（惠灵顿：Legislation Direct，2015 年），第 23 页；怀唐伊法庭，Te Whanau o Waipareira 报告，Wai 414 （惠灵顿：GP 出版物，1998 年），第 215 页。9 怀唐伊法庭，Kāinga Kore：住房政策和服务 Kaupapa 关于毛利人无家可归问题调查的第一阶段报告，Wai 2750 （惠灵顿：Legislation Direct，2023 年），第 33 页。
与辉瑞的Covid-19
“Please provide the following information 1) all internal communications and analysis including meeting minutes, within DPMC about disinformation and misinformation including where these terms came from and when and how they should be used in the context of Covid or the PfizerVax 2) all external communications, advise and analysis between any representative of DPMC and any Minister, other government department, university entity or any researcher, media representative or other person about disinformation and misinformation including where these terms came from and when and how they should be used in the contexts of Covid or the PfizerVax 3) any reflection or analysis, meeting minutes, or other information about the legality or otherwise of labelling or trying to shame New Zealanders and/ or otherwise close down questioning of government Covid or vaccine policy, even after: a) it became patently obvious that the vaccine did not prevent infection, transmission, hospitalisation or reinfection so was not effective in the commonly理解的意义和/或b）显而易见，它可能会造成严重的不良影响甚至死亡，包括心肌炎，心包炎，血管炎，血管炎，凝结以及其他效果以及其他效果以及其他效果和安全信号和安全信号，Medsafe，Medsafe的顾问，CTAG委员会，CTAG委员会，CTAG委员会，ISMB，Coroner，Coroner和其他International Assors和其他步骤的信息以及其他任何步骤，以了解某些步骤和其他步骤。毛利人和c）公众对Pfizervax的风险以及缺乏纠正政府“安全有效”造成的误导印象的有效性，并为您的Whanau“媒体”运动