马德里大学马德里大学,西班牙马德里,在外语教学中使用人工智能,尤其是在教学写作中,仍在研究其潜在的积极影响和潜在的好处。到目前为止,由于老师面临的挑战,重点是有争议的用途。但是,当仅用于学习目的时,它可能是学生的促进工具。现在的关键是了解其效果,挑战和机遇,以建立使用框架的框架,并使教师意识到其潜力。为此,在本文中,我们通过确定当前可用站点的特征和能力来采用功能和功利主义的方法。对不同站点的描述及其优势和缺点。由于仅就该主题发表了一些基本工作,因此我们提出了一个示例分类法,评估其利益和缺点,并提出了潜在的教学和研究应用程序。关键字:AI应用程序;人工智能(AI);便利;高等教育;语言学习;分类学;写作过程介绍聊天PGT 3.0在2022年底彻底改变了教育领域(Crompton&Burke,2023; Dianova&Schultz,2023年),我们需要适应这一新现实(García-Peñalvo,Lorlorens-Largo&Vidal,2024年)。然而,已使用了不同形式的人工智能(AI)已有50多年的历史(NWOSU,Bereng,Segotso&Enebe,2023年)。在1990年代和2000年代初,主系统用于医疗目的(Salem,2000)。当时,主要在商业和科学领域发生的巨大变化是可以预见的,但仅在有限的教育程度上(Scandura,2010年)。那么,全球教师无法想象它的影响会改变我们理解评估的方式(Jimenez&Boser,2021年),总体而言,教育(McArthur,Lewis&Bishary,2005年,2005年)(Echedom&Okuonghae,2021)。最初对其对评估和指导的强大影响的反应是一种猛烈的拒绝(Istenic,Bratko&Rosanda,2021; So,Jang,Kim&Choi,2024)。教师认为新的(或不是新的)生成AI可能会对学术伦理产生重大影响(Cooper,2023; Su&Yang,2023; Swindell,Greeley,Geeley,Farag&Verdone,2024年)。实际上,像班尼斯特,阿尔卡尔德·佩纳弗和圣塔玛里亚·乌尔比塔(2024)这样的作者声称,学习的变化也需要正直的自我意识,因为避免欺诈的措施在大多数国家 /地区的限制中被限制在当前的想法中消除了这种想法,即某些AI工具所呈现的想法缺乏作品(Duah&McGivern,Duah&McGivern,2024年)。这也是冠状病毒疾病(Covid-19)大流行期间和之后的南非和其他地方观察到的问题(Jili,Ede&Masuku,2021年),但由于生成AI的来临产生的重大影响,因此已经普遍存在。这只是一些南非大学(Ngcamu&Mantzaris,2023年)普遍谴责的腐败情况的补充。一些不道德的学生对此进行的自然方式增加了对学校和大学中某些任务合法性的现有担忧(Aldridge,2018年)。因此,一些老师反对新技术的最初接受(Romero-Rodríguez,Ramírez-Montoya,Buenestado-Fernánández&Lara-Lara,2023年)。当然,多年来,教育和日常生活中都存在各种形式的AI,但是强大的生成智能确实很重要,因为它能够生成可接受的论文,学生可以将其作为自己的自己提交。The main issue is that generative AI can sometimes provide wrong, false or biased data (Bozkurt, Xiao, Lambert, Pazurek, Crompton, Koseoglu, Farrow, Bond, Nerantzi, Honeychurch, Bali, Dron, Mir, Stewart, Costello, Mason, Stracke, Romero-Hall, Koutropoulos, Toquero, Singh, Tlili, Lee,Nichols,Ossiannilsson,Brown,Irvine,Raffaghelli,Santos-Hermosa,Farrell,Adam,Thong,Sani-Bozkurt,Sharma,Sharma,Hrastinski&Jandrić,2023年)。
本研究探讨了 ChatGPT 对医学院 3 单元必修写作课程医学生学术写作技能发展的潜在影响。研究主要关注两个目标,并提出两个研究问题:首先,与传统写作训练相比,ChatGPT 的使用是否能提高医学生的英语学术写作技能?其次,ChatGPT 的使用对学术写作的不同组成部分有何影响?研究采用纵向干预设计,实验组和对照组各有 83 名来自两个写作班的参与者。研究结果表明,ChatGPT 对提高医学生的英语学术写作技能有显著影响,且效果显著。ChatGPT 提高了实验组学生的写作技能,尤其是内容、组织、词汇和技巧,但对语言使用的影响有限。像 ChatGPT 这样的人工智能工具在协助写作的某些方面很有价值,但它们不应被视为提高写作技能的万能解决方案。研究结果对教育工作者,尤其是对写作教学感兴趣的教育工作者有益。
虽然人工智能技术已经在教育的不同方面应用了一段时间,但最近推出的生成式人工智能工具(如 ChatGPT)让更多的人意识到了这类人工智能程序的先进能力。每当一项新技术被引入时,它在教育领域可能带来的潜在好处在很大程度上取决于教师对这些好处的态度,以及他们接受某项技术的难易程度。因此,本研究旨在探讨黎巴嫩大学写作教师对在课程中使用人工智能的态度。数据是通过 2023 年夏季进行的一项调查收集的,调查结果来自 67 名英语写作教师。结果显示,总体而言,教师对人工智能在写作教学中的应用持中立态度,但对其促进写作作业评分的潜力很感兴趣。简介 随着 Open AI 的 ChatGPT 在 2022 年底的突然出现,那些不太了解学生和教育机构如何使用 AI 的教育工作者突然对 AI 的能力产生了敏锐的警惕,特别是生成式 AI 程序。著名的抄袭检测软件 Turnitin 于 2023 年 4 月初推出了其 AI 检测功能,以帮助教师识别学生提交的作业,这些作业可能是由使用自然语言处理的聊天机器人(例如 ChatGPT)生成的。对于依赖 Turnitin 来帮助维护学术诚信的教师和机构来说,这一新功能迫使教师和机构参与有关如何以及何时在教学中使用 AI 的对话。与任何新的教学方法或技术工具的采用和实施一样,它的成功在很大程度上取决于教师对其有效性和相关性的态度。AI 技术的快速发展与以新技术采用缓慢和变化速度缓慢而闻名的领域有些背道而驰。世界上大多数学校的教室仍然采用工业化教育模式,这一事实表明,教育作为一个领域落后于社会变革。因此,教育机构现在正处于一个十字路口,即如何将人工智能融入教育,以提高信息素养,并及时做到这一点。人工智能能够提高学生的参与度,提供个性化的学习体验,并简化管理任务,因此教师是否愿意将人工智能,特别是生成式人工智能工具,融入到他们的教学实践中,对于它是否能成功融入教学过程至关重要。
1. 书写是一种用于跨内容领域写作的技能。2. 缓慢而费力的书写需要更高水平的写作任务所需的脑力资源。3. 教学生字母的形成和建立流畅的书写能力可以减少认知负荷,让他们能够通过书写更加关注内容、细节和表达。4. 学习如何形成字母有助于了解字母本身(字母名称、字母发音),并在大脑中建立熟练阅读所需的网络(James,2017 年)。5. 书写是一项重要的基础技能,影响阅读、写作、语言使用和批判性思维(Saperstein,2012 年)。6. 接受过书写指导的学生往往会写出更长、更好的作文(Limpo 等人,2020 年)。
摘要:在迅速发展的人寿保险部门,加速承保(AU)和流体较低的承保已成为变革性的创新,这些创新重新定义了传统上缓慢而侵入性的承保过程。响应消费者对无缝,快速体验的需求不断增长,这些高级模型利用机器学习,预测性分析和非侵入性数据来源,例如电子健康记录(EHRS),财务数据和生活方式指标,以显着速度和精确评估风险,以消除常规医学检查的需求。本文研究了与验证这些系统相关的方法,测试策略以及挑战,强调了数据完整性,模型准确性,公平性,公平性和法规合规性的重要性。通过采用AU模型,保险公司可以提供更快的批准,个性化的承保范围和整体增强的客户体验,同时加速承销(AU)使获得人寿保险的机会使其更具包容性和易于使用。强大的,数据驱动的测试框架的战略实施可确保透明度和可靠性,使保险公司能够优化风险评估,简化运营并在不断发展的数字保险环境中保持竞争力。关键字:加速承保(AU),无效的承保,风险评估,自动决策,监管标准,基于方案的测试,偏见缓解
● AcademyHealth ● American Federation for Medical Research ● American Medical Student Association (AMSA) ● American Medical Student Research Symposium (AMSRS) ● American Society of Tropical Medicine and Hygiene 72nd Annual Meeting ● Asian Pacific American Medical Student Association ● Association of American Medical Colleges (AAMC) ● European Medical Students' Association (EMSA) Conferences ● Institute for Healthcare Improvement ● International Congress of医学生(ICMS)●国际医疗和医学生会会议(ICHAMS)●北美初级保健研究小组(NAPCRG)●研究!美国国家健康研究论坛
该解决方案利用了Amazon Bedrock的力量,Amazon Bedrock是一项全面管理的服务,可选择高性能的基础模型,以在保险承保过程中自动化关键任务。通过将生成性AI模型与亚马逊S3,EventBridge和STEP功能等AWS服务相结合,该解决方案解决了文档理解,规则验证,承保准则的遵守和决策理由的关键挑战。
摘要目的——本研究调查了 ChatGPT 在提高沙特 EFL 本科生学术写作技能方面的潜在效果。它还研究了与其使用相关的挑战,并提出了在教育领域解决这些挑战的有效方法。设计/方法/方法——该研究采用了顺序混合方法,包括分发问卷以收集学生的数据,然后对有目的选择的八名学生和六名教师进行半结构化访谈。调查结果——调查结果显示,学生普遍对 ChatGPT 在提高学术写作技能方面的效果感到满意。然而,他们也指出了使用 ChatGPT 的一些挑战,包括抄袭、过度依赖、文档不足、对学术诚信的威胁以及信息不准确。为了缓解这些挑战,有效的策略包括部署检测工具、为学生和教育工作者提供培训课程以及重新审视学术政策和评估方法。建议负责任地使用 ChatGPT 作为辅助工具,结合学生的想法和教师的反馈。这种方法可以显著提高学生的写作能力,并有助于完成他们的研究项目和作业。实际意义——ChatGPT 可以成为教育领域的宝贵工具,但必须明智地使用它。因此,教师将 ChatGPT 有效地融入课堂可以显著提高学生的写作能力并简化他们的研究过程。原创性/价值——这项研究为最近的基于人工智能的研究做出了贡献,并提供了关于在应对潜在挑战的同时负责任地将 ChatGPT 融入教育的实用见解。关键词 人工智能、学术写作技巧、ChatGPT、有效性、沙特学生、有效方法 论文类型 研究论文
我们的参考。:B1/15C 2024 年 9 月 27 日 行政长官 所有授权机构 尊敬的先生/女士, 关于金融服务业生成人工智能的研究论文 我写信通知您关于金融服务业生成人工智能 (GenA.I.)的研究论文的发表。本文探讨了 GenA.I. 的变革潜力。及其对金融业的影响,特别是在运营效率、风险管理和客户参与方面。在“金融科技 2025”战略的“所有银行都采用金融科技”倡议的支持下,香港金融管理局(金管局)一直与其他金融监管机构密切合作,推动跨部门采用金融科技,人工智能是重点关注领域。本文深入分析了 GenA.I. 在金融领域采用的现状,重点介绍了通过采访金融机构和技术解决方案提供商确定的关键应用和挑战。它还概述了与 GenA.I. 相关的关键风险管理考虑因素,包括数据隐私、网络安全、信息不准确性和算法偏差,并就治理结构和部署方法提出了建议,以支持负责任的创新。我们鼓励所有授权机构阅读本文,并考虑如何对 GenA.I.进行全面测试,例如通过新的 GenA.I.沙盒 1 ,并负责任地集成到授权机构的运营、服务产品和风险管理系统中。如果您对本文有任何疑问,请通过 All-banks- go-fintech@hkma.gov.hk 与我们联系。此致, Carmen Chu 执行董事(银行监管) 附件
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