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帕金森氏病的认知康复方法
1个讲师。Kırklareli大学，卫生科学学院，物理疗法和康复系，Kırklareli。电子邮件地址：neslisahahgun@gmail.com 2讲师。伊斯坦布尔卫生科学学院伊斯坦布尔艾登大学的成员。电子邮件地址：makbulekarci21@gmail.com *负责作者：Kırklareli大学中央校园，健康科学中心2。教室，Kirklareli，0520501290到达：29.03.2024，接受日期：05.06.2024，出版日期：26.12.2024 doi：10.61830/balkansbd.14615988
合作。博士tuğrulçetinkaya
萨卡里亚大学，工程学院，冶金和材料工程师。部分。教师Nesstec Energy and Surface Technologies Inc.创始伙伴
Oğuz Ergin 的简历（2020 年 5 月 17 日，星期日）
TOBB 经济技术大学，土耳其安卡拉 o 校长办公室 校长顾问 – 战略规划 (2015 年 1 月 – 至今) (2013 年 4 月 – 2013 年 8 月) o 计算机工程系 系主任 (2016 年 7 月 – 至今) 教授 (2018 年 1 月 – 至今) 副教授 (2012 年 4 月 – 2018 年 1 月) 助理教授 (2006 年 6 月 – 2012 年 4 月) 讲师 (2005 年 12 月 – 2006 年 6 月) o 人工智能工程系 副系主任 (2019 年 7 月 – 至今) o 工程学院 机电一体化辅修课程咨询委员会成员 (2013 年 4 月 – 至今) 学院董事会助理教授代表 (2008 年 7 月 – 2011 年 8 月) o 科学研究所 副主任 (2011 年 12 月 – o 委员会 招生委员会起始 (双主修、辅修及横向转学) (2017 年 3 月 – 至今) 大学流程委员会成员 (2010 年 11 月 – 2011 年 9 月) 联合教育委员会成员 (2009 年 10 月 – 2010 年 6 月) o 软件开发协调员 (2007 年 8 月 – 2008 年 5 月)
冶金和材料工程MuğlaSıtkıKoçman...
合作。Gülhançakmak工程学院的一座街区，冶金和材料工程学院主任，48000，无聊，Muğla。电话：+90（252）211 56 13传真：+90（252）211 1912电子邮件：gulhancakmak@mu.edu.tr.tr讲师。成员Çınaröncel部门工程学院的副总裁A街区，冶金和材料工程，Muğla48000Kötekli。电话：+90（252）211 57 61传真：+90（252）211 19 12电子邮件：cinaroncel@mu.edu.tr assoc。BerkePişkin系工程学院副总裁A街区，冶金和材料工程，48000，无聊，Muğla。电话：+90（252）211 57 69传真：+90（252）211 19 12电子邮件：berkepiskin@mu.edu.tr.tr讲师。成员Erdem sahin质量认证头是工程学的教职员工，一个块，冶金和材料工程，48000，无聊，Muğla。电话：+90（252）211 5584传真：+90（252）211 19 12电子邮件：erdemsahin@mu.edu.tr.tr讲师。成员Erdemsahín例外报告准备总裁A座，冶金和材料工程，48000Kötekli，Muğla。电话：+90（252）211 5584传真：+90（252）211 19 12电子邮件：erdemsahin@mu.edu.tr.tr
2024-2025 Vize Tarihleri
MBM 421强度增强剂交易讲师。成员Salim LeventAktuğ12.11.2024-13：30 MBM 486 Glass Technology Assoc。neslihantamsüselli 12.11.2024-13：30数学102微积分II教职员工12.11.2024-18：00 MSE 221材料机制教授AligülBüyükaksoy13.11.2024-09：30 MBM 345金属实验室教授 MehmetTarakçi15.11.2024-09：30 MAT 215差异等于基础科学学院15.11.2024-18：00 ENF 100 Computer Systems 见。 HATICEYaseminİskender18.11.2024-13：30 MSE 481 BioMaterials Prof.Dr. A. Yavuz博士口服19.11.2024-10：00 MBM 201材料科学I教授Dr.erdem Atar 20.11.2024-09：30 MBM 476聚合物讲师的机械特性。 成员Merve Mocan 20.11.2024-09：30类型101土耳其I 见。 TuranHancı20.11.2024-18：00 MSE 321材料的机械行为Dr.Dr.Yahya K.Tur 21.11.2024-09：30AligülBüyükaksoy13.11.2024-09：30 MBM 345金属实验室教授MehmetTarakçi15.11.2024-09：30 MAT 215差异等于基础科学学院15.11.2024-18：00 ENF 100 Computer Systems见。HATICEYaseminİskender18.11.2024-13：30 MSE 481 BioMaterials Prof.Dr. A. Yavuz博士口服19.11.2024-10：00 MBM 201材料科学I教授Dr.erdem Atar 20.11.2024-09：30 MBM 476聚合物讲师的机械特性。成员Merve Mocan 20.11.2024-09：30类型101土耳其I见。TuranHancı20.11.2024-18：00 MSE 321材料的机械行为Dr.Dr.Yahya K.Tur 21.11.2024-09：30
奖励曲目和行为反应因青少年的社会经济地位而异。
Clemens C. C. Bauer, 1 , 2 , 5 Julia Leonard, 6 Hannah Grotzinger, 7 Melissa A. Giebler, 8 Yesi Camacho Torres, 1 Andrea Imhof, 9 Rachel Romeo, 10 * and John D. E. Gabrieli 1 , 2 * 1 McGovern Institute for Brain Research, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, Massachusetts, 2 Department of大脑和认知科学，马萨诸塞州技术研究院，马萨诸塞州剑桥，3个言语和听力的课程生物科学与技术计划，哈佛大学，马萨诸塞州剑桥，马萨诸塞州4，内布拉斯加州林肯大学心理学系4，内布拉斯加州林肯大学，内布拉斯加州，内布拉斯加州，康夫斯顿大学，林肯大学5号。加利福尼亚大学，加利福尼亚州圣巴巴拉大学心理与脑科学，纽约州哥伦比亚大学8师学院，纽约，俄勒冈大学9号心理学系，俄勒冈大学，俄勒冈大学，人类发展与定量方法论和量化方法论，聆听与言论科学，以及玛丽·玛丽学院公园，玛丽·玛丽学院公园，玛丽·帕尔特·科学界的计划，
Kaş所以Teker博士 印度尼西亚能源过渡管理领域的未来可持续能源政策的塑造
Kaş所以TekerKişiselPilGilerİşTelefonu：+90 021 677 7377 Dahili：0 e-posta：kasif.teker@marmara.edu.edu.edu.edu.tr： ScholarID：FQ7GBH8AAAAJ ORCID：0000-0002-1323-9243 YoksisaraştırmacıID：167637 Biyografi他毕业于冶金和材料工程元元。 他在俄亥俄州立大学完成了MS，并在凯斯西部储备大学的材料科学与工程学博士学位上完成了博士学位。 获得博士学位后，他曾在我们的半导体行业担任科学家。 他还曾在弗罗斯特堡州立大学（八年）担任马里兰州和特拉华大学的研究科学家。 他的研究兴趣包括纳米电子学，纳米光子学，III-V复合半导体设备（HBT，HEMT，MOSFET，光电探测器），纳米微型制造（MOCVD，MBE，MBE，PVD等 ），半导体纳米线设备制造和基于纳米线的传感器。 他是高级微型和纳米设备实验室的创始人。 博士，伊斯坦布尔博 博士，弗罗斯特堡州立大学，物理与工程学，2011年至2014年Öğr博士。 üyesi，弗罗斯特堡州立大学，物理与工程学，2005年至2011年，特拉华大学，电气和计算机工程大学，2003-2005-2005Kaş所以TekerKişiselPilGilerİşTelefonu：+90 021 677 7377 Dahili：0 e-posta：kasif.teker@marmara.edu.edu.edu.edu.tr： ScholarID：FQ7GBH8AAAAJ ORCID：0000-0002-1323-9243 YoksisaraştırmacıID：167637 Biyografi他毕业于冶金和材料工程元元。他在俄亥俄州立大学完成了MS，并在凯斯西部储备大学的材料科学与工程学博士学位上完成了博士学位。获得博士学位后，他曾在我们的半导体行业担任科学家。他还曾在弗罗斯特堡州立大学（八年）担任马里兰州和特拉华大学的研究科学家。他的研究兴趣包括纳米电子学，纳米光子学，III-V复合半导体设备（HBT，HEMT，MOSFET，光电探测器），纳米微型制造（MOCVD，MBE，MBE，PVD等），半导体纳米线设备制造和基于纳米线的传感器。他是高级微型和纳米设备实验室的创始人。博士，伊斯坦布尔博博士，弗罗斯特堡州立大学，物理与工程学，2011年至2014年Öğr博士。üyesi，弗罗斯特堡州立大学，物理与工程学，2005年至2011年，特拉华大学，电气和计算机工程大学，2003-2005-2005培训信息博士学位，案例西部储备大学，工程学学院，材料科学与工程学院，美国1996年至2001年硕士，俄亥俄州立大学，工程，材料科学与工程学院，美国，1994年 - 1994年 - 1994年 - 1996 - 1996 - 1996 - 1996-1996-1996-1996-1996冶金与材料工程系教授，土耳其1988年至1993年，研究领域光电材料和设备，半导体材料和设备，材料科学与工程，工程和技术学术标题 /任务冶金与材料工程系工程学院马尔马拉大学博士教授，2020年 - 继续教授伊斯坦布尔大学博士教授，工程与自然科学学院，电气与电子工程系，2016年至2020年。
讲座
m 3讲座的开始，讲座开始讲座的开始，讲座开始M 3 S 1 1 1 1 1 ########疾病医学300_V泌尿生殖系统疾病委员会介绍函数。üyesialper西manoğlum 3 s 1 1 #######üyesifulyaKüçükcuncankurtm 3 S 1 1 1 #######üyesifulyaKüçükcoukukcankurtm 3 s 1 1 ########所有教授AydınBarlasM 3 S 1 1 1 ###### 300_v泌尿生殖系统疾病讲座医学遗传学不育症的遗传原因i是Öğr博士。üyesifulyaKüçükcankurtm 3 S 1 1 #######üyesialper的İşmanoğluMm 3 s 1 1 ####### Öğr。üyesialper的İşmanoğlum 3 s 1 1 #######üyesialper的manoğlum 3 s 1 1 #######üyesialper的İSmanoğluMm 3 s 1 1 ########妇科正常和异常劳动，所有博士。üyesisuatsüphanErşahínM3 S 1 1 #######üyesisuatsüphanErşahínM3 S 1 1 1 #######üyesisuatsüphanErşahínM3 S 1 1 1 #######üyesifulyaKüçükcoukukcankurtm 3 s 1 1 ########临床科学体系系统疾病简介MED 300_V泌尿生殖系统疾病植物学系统的放射学放射学检查（2/2）所有教授ErcanKocakoçM 3 S 1 M 3 S 1 M 3 S 1 M 3 S 1 1 1 1 ######### PAP涂片，双人检查所有Öğr博士。üyesiSüleymanEserdağM3 S 1 1 #######üyesiSüleymanEserdağM3 S 1 1 #######üyesiSüleymanEserdağM3 S 1 1 #######üyesisuatsüphanErşahínm 3 s 1 M 3 S 1 M 3 S 1 1 1 #######临床科学体系系统疾病简介300_V泌尿生殖系统疾病讲座医学药理学药物，影响子宫和勃起功能障碍所有教授AydınBarlas博士M 3 S 1 1 1 1 1 ##########小管和际块状所有教授AhmetMİDİM3 S 1 1 1 ####### 300临床科学体型系统疾病疾病MED 300_V中午3 S 1 1 1 #######临床科学身体系统疾病MED 300_V泌尿生殖系统疾病讲座医学遗传学y染色体y r.R博士。üyesiSüleymanEserdağM3 S 1 1 #######üyesiAyşetJaneIonözcanm 3 s 3 s 3 3 #######üyesiAyşetJaneIzcan m 3 S 3 3 3 ####### üyesiAyşetJaneIzcan m 3 S 3 3 3 ####### üyesisibelüstünelm 3 S 4 4 4 ####### üyesisibelüstünelm 3 S 4 4 ####### üyesisibelüstünelM 3 S 4 4 4 ####### üyesiBetülözbekM 3 S 5 1 #######üyesiAyşetJaneIzcan m 3 S 3 3 3 #######üyesiAyşetJaneIzcan m 3 S 3 3 3 #######üyesisibelüstünelm 3 S 4 4 4 #######üyesisibelüstünelm 3 S 4 4 #######üyesisibelüstünelM 3 S 4 4 4 #######üyesiBetülözbekM 3 S 5 1 #######üyesiBetülözbekM 3 S 5 1 #######üyesiBetülözbekm 3 S 5 1 ####### 12:40 MED 300临床科学体系系统疾病简介MED 300_VI中午3 S 5 S 5 1 ######## 1 #######肝疾病的讲座医学生物化学生化评估ii是Öğr博士。GörkemözgenM 3 S 5 1 ######## wednesd 14:40 Med 300临床科学体型系统疾病简介MED 300_VI胃肠道系统＆Disection＆Decution General Surgie Gerage Gruenth Surgery急性腹部All UZM。üyesiBetülözbekm 3 S 5 1 #######胃肠道系统和研究时间学习小时学习小时学习小时M 3 S 5 1 ######和体育技能练习G1教授EfseröztaşM3 S 5 S 5 1 ####### 300_VI中午M 3 S 5 1 ########星期三13:40 MED 300临床科学体型系统疾病简介MED 300_VI胃肠道系统＆Dise and Distecter and Decut necut General Surgergery Alt Alt uzm。GörkemIzgenM 3 S 5 1 ####### HOUR STUDY HOUR STUDY HOUR M 3 S 5 M 3 S 5 1 ######## THURSDAY 08:40 MED 300 INTRODUCTION TO CLINICAL SCIENCES-BODY SYSTEM DISEASES MED 300_VI GASTROINTESTINAL SYSTEM & DIS STUDY HOUR STUDY HOUR STUDY HOUR M 3 S 5 1 ######## THURSDAY 09:40 MED 300 INTRODUCTION TO CLINICAL SCIENCES-BODY SYSTEM DISEASES MED 300_VI GASTROINTESTINAL SYSTEM & DIS Lecture Medical git中的遗传遗传疾病所有博士。üyesifulyaKüçükcoukukcankurtm 3 s 5 1 ######## 11:40 MED 300临床科学系统疾病简介300_VI胃肠道系统和疾病讲座医学病理学自身免疫性胃炎，消毒性溃疡疾病均为AhmetMídiM 3 S 5 S 5 1 ########## #######胃肠道系统与迪斯研究小时学习小时研究小时M 3 S 5 1 ########星期四15:40 Med 300临床科学体型系统疾病简介MED 300_VI胃肠道系统＆Dis Dise System＆Dis and Dise研究小时研究小时研究小时
高中生关于
摘要目的：进行研究是为了确定高中生护理专业的隐喻看法。方法：这项研究是在最终的高中学生中的8所提供教育的高中生中进行的。共有346名学生自愿参加了研究并提供了数据。使用半结构化问卷收集了研究的数据，并通过内容分析进行了分析。结果：研究的结果表明，属于Z世代的大多数高中生对护理专业的看法积极看法。他们将护理描述为一种情感，家庭成员，指南，信任的来源，患者的帮助，救生员，治疗师，必不可少的，勤奋的，解决问题的，补充，保护性，保护性和滋养来源。学生主要将护理与母亲，医学，艰难时期的朋友，家人，水，天使，英雄和光明的灯塔相提并论。一小部分学生对护理有负面看法，描述为毫无用处，毫无价值和医生的助手。他们还将护理与超级英雄的助手，右手，一匹马，奴隶和劳动者比作。结论：属于Z世代的高中学生对护理的积极看法令人鼓舞。有必要增强这些积极的看法并在积极方向上改变负面看法。yöntem：AraştırmaFarklıTürdeEğitimVeren 8 LiseseeeeğitimGörenlise lise sonsınıförenceerindeGerçekekleştirilmiştir。关键词：高中生，隐喻，护理，职业知觉自我目标：进行研究以确定高中高中生在护理专业方面的隐喻感知。346名自愿进行研究的学生可以收到数据。使用半结构的问题形式收集研究数据，并通过内容分析进行分析。RESULTS: As a result of the research, the majority of high school students in the Z generation are positive for the nursing profession, the nursing profession is more of a feeling, family member, guiding, source of trust, helpful, life -saving, life -saving, remedial, indispensable, hardworking, problem solving, complementary, protective and food to the mother, It was determined that they likened to water, the angel to shelter, the hero and the灯塔。 很少有学生认为护理专业是负面的，描述了该行业，更无用，毫无价值和医生的助手，并且该职业被比作超级英雄助理，右臂，马，奴隶和契据。 结论：根据研究的结果，令人高兴的是，高中生对护理专业的看法是积极的。 应加强这些积极的看法，并应对关键的负面看法进行积极的改变：护理，高中生，职业知觉，隐喻RESULTS: As a result of the research, the majority of high school students in the Z generation are positive for the nursing profession, the nursing profession is more of a feeling, family member, guiding, source of trust, helpful, life -saving, life -saving, remedial, indispensable, hardworking, problem solving, complementary, protective and food to the mother, It was determined that they likened to water, the angel to shelter, the hero and the灯塔。很少有学生认为护理专业是负面的，描述了该行业，更无用，毫无价值和医生的助手，并且该职业被比作超级英雄助理，右臂，马，奴隶和契据。结论：根据研究的结果，令人高兴的是，高中生对护理专业的看法是积极的。应加强这些积极的看法，并应对关键的负面看法进行积极的改变：护理，高中生，职业知觉，隐喻