我们将介绍一些已发表的理论和应用人道主义重点的科学研究成果,并概述 DS 在档案和博物馆活动中应用的前景。然而,在我们开始考虑所提出的问题之前,让我们先回想一下,DS 是一种“总括品牌”,它不仅指一门学科,而是指来自不同知识领域的一整套学科,负责收集(转换、提取)、处理(数据整理(数据准备))和分析数据(分析),以及它们的使用(基于它们寻找最佳解决方案)和归档(使用和归档)。随着时间的推移,DS 任务和方法的范围已大大扩展,目前,除了数理统计和机器学习(它们是 DS 发展的一种“起点”)之外,在“数据科学”、“计算机科学”、“深度学习”、“人工智能”(包括神经网络)、计算机视觉等框架内也在发展。在各个领域使用 DS 方法,尤其是人工智能(以下简称人工智能,AI)进行的研究数量呈爆炸式增长 [人工智能指数报告 2022],这成为创建自动搜索引擎(平台)的催化剂,这些搜索引擎用于跟踪此类项目的出版物。首批此类系统之一于 2021 年秋季创建并投入运行——Globalpolicy.AI(网址:https://globalpolicy.ai/en/)。其发起者是八个负责规范人工智能开发和应用领域工作的国际组织。该平台可以让你追踪不同国家以世界上最常用的语言发布的有关人工智能发展的重大新闻。在通用搜索系统发展的同时,其各个创始者也在实施自己的项目和计划,并制定旨在规范受监管行业中人工智能使用的法规。特别是,2021年11月24日,教科文组织大会通过了《关于人工智能伦理的建议书》,这是教科文组织直接或间接“隶属”的多个领域开发和应用DS方法的基础文件。反过来,在联合国教科文组织赞助下运作的各个专门国际组织——国际图联大会、国际博物馆协会、国际图书馆协会——也在研究在其“下属”结构的实践中使用 DS 以及最重要的人工智能的可能性方面做出了一定的努力。
术语定义 操作概念:从用户的角度描述系统在整个生产周期中的操作,包括清理和为下一个生产周期做准备所需的任何活动。 数字孪生:数字孪生是一组虚拟信息构造,它模仿自然、工程或社会系统(或系统的系统)的结构、背景和行为;使用来自其物理孪生的数据进行动态更新;具有预测能力;并为实现价值的决策提供信息。 1 在这项挑战中,月球表面回收的物理系统尚不存在;因此,团队将设计一个数字孪生,以模仿预期的未来物理系统,并包括预期系统的数据以及数字孪生与预期系统之间预期的双向交互。 评审团:来自政府、学术界和行业的专业人士和主题专家组成的评审团将对所有提交的作品进行评估和评分。 最终产品的制造:在这项挑战中,最终产品的制造是一个可能与回收过程分开的过程,最终产品的最终成品类似于市售产品。任务场景:基于真实月球任务的假设场景。在此挑战中,任务场景设想了月球表面的一整套废物管理需求和条件。 阶段:挑战的一个阶段,代表技术开发的关键步骤。此挑战最多有两个阶段。 回收:在此挑战中,回收包括将废弃物品转化为原料的过程,这些原料可用于制造用于科学、未来探索和商业用途的最终产品。 资源投入:在此挑战中,资源投入定义为操作和维护回收系统和制造最终产品所需的电力、水、化学品、矿物和任何其他投入,包括机组人员时间。 固体废物:此挑战中将处理的废物。固体废物不包括生物废物、危险废物、气体废物或代谢废物。假设任务场景中积累的固体废物类别和物品在表 4 中定义。
本政策的目标和范围 飞利浦的目标明确,即通过有意义的创新改善人们的健康和福祉,并采取了全面整合的方法,以负责任和可持续的方式开展业务。我们的框架包括一整套涵盖所有环境、社会和治理 (ESG) 维度的关键承诺,用于指导公司战略的执行。它包括雄心勃勃的目标、流程和详细的行动计划。 飞利浦致力于在其自身运营和价值链中保护环境。我们致力于完全遵守相关环境法规,并努力超越合规要求。我们的环境责任战略侧重于推动气候行动的重要主题(联合国可持续发展目标 13),例如可持续利用能源、减少排放和实现碳中和运营。我们通过提高能源效率来实现这一目标,特别关注我们产品的使用阶段并扩大可再生能源采购。我们还将继续关注材料的可持续利用(联合国可持续发展目标 12),推动向循环经济的转型——采用循环商业模式,包括可持续材料、非物质化、翻新、回收和减少废物——并在飞利浦工厂和供应链中恢复和改善生态系统和生物多样性。本政策的目标以及与之相关的计划、行动、目标和指标旨在优化和持续改进环境管理系统及其战略和绩效,并支持向低碳、自然友好和循环经济的转型。我们的主要原则和为实现这些目标而实施的关键计划在以下部分中描述。另请参阅附录,了解我们的关键计划和底层支持计划的概述。我们所有的目标都是在与利益相关者(如飞利浦业务、(ESG)投资者、非政府组织和学术界)协商后制定的。本政策直接适用于飞利浦集团的活动,包括其所有业务、地区和职能部门。虽然本政策总结了我们的主要支持计划,但飞利浦员工仍应尽一切合理和切实可行的努力,尽量减少我们的活动和产品在其生命周期内对环境造成的任何不利影响。我们与合作伙伴(包括供应商)合作,以减少他们的环境足迹。我们的一些环境承诺和目标延伸到我们价值链的其他部分,影响我们的业务合作伙伴、供应商和客户。相应地,本政策涉及我们的范围 1、2 和相关范围 3 排放类别。我们尽一切合理和切实可行的努力,并积极与我们的供应商和客户合作,以实现我们的
摘要:今天,联邦采购政策办公室 (OFPP) 发布了一份蓝图,旨在打造我们最好的承包劳动力队伍 - 这是成功的联邦采购系统最重要的元素。去年,联邦政府通过数千名承包专业人员授予的合同购买了价值超过 7500 亿美元的商品和服务,这些专业人员的商业敏锐性、分析和研究技能以及判断力对于机构任务的成功至关重要。为确保我们向美国人民提供高质量的服务并应对未来的挑战,我们的承包劳动力队伍需要各级强大的采购人才渠道,并持续投资于他们的技能发展。
前言 用于技术和商业通信的无线技术已经存在一个多世纪,并广泛应用于许多流行的应用。无线技术在电力系统中的使用也并非新鲜事。它在系统监控、计量和数据收集方面的应用可以追溯到几十年前。然而,现在预见到的智能电网的先进应用和广泛使用需要高度可靠、安全、设计良好和管理的通信网络。将无线技术应用于任何给定应用集的决定都是一个局部决定,必须考虑几个重要因素,包括技术和业务考虑。智能电网应用要求必须以足够的规范来定义,以定量定义通信流量负载、性能水平和服务质量。应用要求必须与系统生命周期的一整套管理和安全要求相结合。然后可以使用这些要求来评估各种无线技术是否适合满足特定应用环境的要求。本报告包含关键工具和方法,可帮助智能电网系统设计人员就现有和新兴无线技术做出明智的决策。已汇总了一组初始量化要求,用于高级计量基础设施 (AMI) 和初始配电自动化 (DA) 通信。这两个领域因其范围和规模而面临技术挑战。这些系统将涵盖从城市到农村的各种地理区域和运营环境以及人口密度。这里介绍的无线技术涵盖不同的技术,这些技术在功能、成本和满足先进电力系统应用的不同要求方面各不相同。系统设计人员可以通过展示一组无线功能和特性来获得进一步的帮助,这些功能和特性以矩阵形式呈现,这些功能和特性针对现有和新兴的基于标准的无线技术。本报告提供了功能的详细信息,以便设计人员初步筛选可用的无线技术选项。为了进一步协助决策,报告以模型的形式提供了一组工具,可用于对各种无线技术进行参数分析。虽然无线技术对未来充满希望,但它并非没有局限性。此外,无线技术还在不断发展。本报告提供了一套初步指导方针,旨在帮助智能电网设计人员和开发人员独立评估候选无线技术。优先行动计划 2 (PAP02) 从根本上贯穿了智能电网的整个领域。无线是智能电网的几种通信选项之一,必须以技术严谨的态度对待,以确保通信系统投资能够很好地满足智能电网当前和未来的需求。无线技术的范围和规模将代表一项重大的资本投资。此外,智能电网将支持各种各样的应用
关于课程 坎普尔 Chhatrapati Shahu Ji Maharaj 大学提供计算机应用硕士 (MCA) - 开放远程学习 (ODL) 课程,学生无需参加传统的面对面授课,即可远程学习。这些课程通常旨在满足工作专业人士或由于工作承诺、家庭责任或地理限制等各种原因而无法参加全日制校内课程的个人的需求。CSJM 大学是一类大学,被 NAAC 评为“A++”,为这些学生提供发展技能的最佳便捷途径。该大学拥有经验丰富的教职员工、一流的图书馆和其他现代化设施,为学生提供适当的学习环境。这个课程受到了业界的热烈欢迎。这是一个 02 年(04 学期)的课程。该课程旨在为学生提供在信息技术领域取得成功所必需的一整套技能和能力,并侧重于让学生获得领导能力、理解人际关系的能力以及在 IT /企业界取得成功所必需的解决问题的能力。 大学的愿景 培养未来的领导者和变革推动者,促进普遍发展和社会变革,启迪和赋予人类力量。 大学的使命 努力实现全球学术标准、以技术为中心的学习、强大的研究生态系统、机构特色和和谐的社会多样性的可持续卓越。 一、计算机应用硕士(MCA)课程的使命和目标: MCA-ODL 课程的使命和目标将针对寻求方便、灵活和高质量计算机应用教育的各种学习者进行量身定制。以下是使命和目标的拟议框架: 1.使命:提供全面而创新的 MCA 课程旨在通过为学生提供相关的知识、技能和能力,为他们在世界各地的信息技术行业取得成功做好准备。其使命是促进学术发展,同时也促进个人和职业发展。这可能包括实习机会、行业合作和职业服务支持。 2. 目标: • 可访问性:为那些由于地理限制、工作承诺或个人情况而无法参加传统校园课程的个人提供高质量的计算机应用教育。 • 灵活性:提供灵活的时间安排选项,以满足远程学习者的不同需求,使他们能够平衡学习与工作、家庭和其他责任。 • 参与度:促进学生、教师、通过有效利用在线学习技术、讨论论坛、虚拟教室和交互式多媒体资源,使学生能够更好地理解和掌握课程内容。• 技能发展:本课程旨在提高学生的分析、批判性思维、解决问题、沟通和团队合作能力,确保他们能够在充满活力的计算机应用领域脱颖而出。• 技术熟练程度:让学生掌握使用各种商业和行业应用所必需的数字工具和技术的高级技能。 ...