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World File Search System一节课
PHY 314 量子物理学 I 教学大纲和课程...
每周都会有一次家庭作业，通常在周四布置，并通常在两周后的周四（14 天后）在课堂上截止。我们鼓励学生们一起合作——这样你确实能学到更多——但通常有一个警告：如果你只是从别人那里得到答案而没有真正理解它们，那么你在考试中取得成功的希望将非常渺茫，更不用说理解物理了。答案将在截止日期后不久发布在课程网站上（PDF 格式）。只有在以下情况下才会接受原定截止日期后的作业：1) 教师在课堂上或在发送给所有学生的电子邮件中宣布某个截止日期已推迟；2) 个别学生由于特殊情况（例如生病、家庭紧急情况）与教师作出安排。如果没有这样的借口，学生仍可以在截止日期后最多一节课的时间提交家庭作业，但将被处以只算一半学分的惩罚。你也有责任了解 ASU 学术诚信政策，详见下文第 VII 节。
社区心理学与家族企业
课程的第一部分细致地探索了个人与环境之间错综复杂的相互作用，深入探讨了社区随着时间的推移影响人际关系和社会关系并受其影响的动态过程。该课程结构严谨，将理论与实践融为一体，确保学生获得平衡而全面的学习体验。每节课都从深入探索社区心理学的基础理论概念开始，为学生提供对这一迷人领域的深刻见解。这一理论部分不仅仅是准备工作，也是建立实践理解的基础。在同一节课的理论探索之后，课程动态过渡到实际应用。这种转变不是连续的，而是共生的，在同一教学期间将理论与实践融合在一起。学生积极参与动手活动，直接应用他们刚刚获得的理论知识。这种方法允许立即实施概念，使用与现实世界社区工作相关的基本工具。通过将理论学习与实践练习相结合，该课程不仅巩固了学生的理解，还为他们提供了可立即应用的实用、有价值的技能。
安全港中学 2024-2025 课程要求 6 年级
IB 关于体育教育 (PE) 的理念 – 强烈鼓励家庭支持学生参加体育教育，以促进身体活动和培养健康生活选择的价值。体育教育豁免 - 如果课程表不包括体育教育，我们希望有一份豁免记录。学生必须每年至少参加一个学期的体育教育。必须有一份完整的豁免记录，否则您之前要求的选修课的课程表可能会发生变化，包括体育教育。体育教育豁免声明：参议院法案 610 要求 6-8 年级的学生每年一个学期每天进行相当于一节课的体育教育。符合以下条件之一的学生可免除体育教育要求：a) 学生已注册或被要求注册补习课程；b) 家长要求学生从学区提供的可选课程中注册另一门课程；或 c) 学生正在参加课外体育活动，这些活动等于或超过强制要求。在阅读了体育豁免声明后，我认为我的孩子符合豁免的所列标准之一，并要求参加体育以外的课程。
政治经济学史...
2023 年春季时间：周二和周四，下午 12:30 - 2 点地点：[ ] 日期：1 月 17 日 - 4 月 27 日。讲师：David Singh Grewal 办公时间：[ ]，（在 bcourses 上报名）或预约。办公室地点：伯克利法学院北附加区，房间 [ ]。办公室电话：(510) 664-5259 助理：研究生讲师：1. 2. 3. 4. 课程描述：本课程概述 20 世纪中叶之前的政治经济学史，旨在向学生广泛介绍现代经济学的出现方式，以及自大约 18 世纪中叶以来发展起来的各种政治经济学派。它还概述了各个时代对政治经济学的批判，包括最近对福利经济学和经济不平等的批判。课程目标：学生将广泛熟悉政治经济学史上各种重要的思想家和主题，同时加深阅读和分析原始文本的能力。先决条件：本课程没有正式的先决条件。但是，先决条件是愿意深入研究原始文本，包括可能内容密集且有时要求严格的阅读材料。课程要求：希望所有学生都参与课堂，并跟上每节课的阅读进度并完成以下作业。注意：所有已注册和候补的学生必须参加第一节课。
制定学校战略方向的指南 你好
学校表现 这些视频中的第一个视频涵盖了制定学校战略方向的主题。每个企业都需要一个计划。用 Yogi Beard 的话来说，“如果你不知道自己要去哪里，你最终会到达另一个地方”。在当今竞争激烈的环境中，制定一个强有力的战略计划对于学校的成功至关重要。 我从校长的角度撰写了这第一节课。凭借在各种学校工作超过 20 年的经验，我可以反思作为一名忙碌的校长，在校董支持方面我认为最有益的是什么，我很高兴与你们分享这一点。 1 – 为什么你参与战略计划很重要。 你的战略计划是让你的学校有别于竞争对手的东西。该计划应概述你的学校与竞争对手的不同之处，或者你的学校所做的与竞争对手相同但方式不同的事。通常，该计划被视为校长的责任。他们自己起草计划，而让其他人（如领导团队或全体员工）参与的决定则听天由命。制定学校的战略方向应让整个管理机构都参与其中。这份文件将决定学校的优先事项。作为管理机构，您有责任监测和评估这些优先事项。有什么比参与其构思更好的方法来了解其复杂性呢？2 – 从哪里开始。学校要遵守的法规、报告要求和举措如此之多，确定要监测的最重要的方面往往是一项挑战。无论当前计划的状态如何，从头开始都是很好的做法。
基因与免疫疗法简介 GMS 6132
课程描述：本课程概述基因和免疫治疗，重点是转化应用。学生将获得对基因和免疫治疗原理和机制的基本了解，特别是基因治疗的分子生物学和基础免疫学和免疫治疗。将讨论两者的临床前和临床应用。课程目标和/或目的：本课程的目标是提供基因和免疫治疗的基本背景，进一步介绍相关的分子生物学技术，并讨论特定的临床前和临床应用。本课程旨在让学生获得对基因和免疫治疗原理和机制的基本了解。教学方法：GMS 6132 是一门入门课程，面向有兴趣了解基因治疗和免疫治疗原理和最新进展的学生。课程分为两部分。每周的第一节课是关于该周主题的讲座。有视频和 PowerPoint 的 PDF。每堂课都有一份 5 道选择题的家庭作业测验，该测验将于本周结束时（周日晚上）完成。第二节课是本周主题的主要研究论文。一份选择题家庭作业测验旨在强制学生及时阅读论文并指导学生对论文进行深思熟虑的分析，该测验将于本周结束时完成。学生必须在讨论论坛中发表讨论评论。通过在讨论中引用不同程度的相关文献（即特定图表或表格），可获得讨论的更高分数。课程通讯：一般课程公告将作为“公告”发布在 Canvas 中，或通过 Gatorlink 电子邮件发送给所有学生。学生应查看
高级编程技术
Reza Rawassizadeh rezar@bu.edu 办公时间：预约 课程描述 本课程首先介绍 Java 编程语言环境中的面向对象概念，包括抽象、封装和多态性。接下来，课程的重点将转移到对内存中 Java 数据结构的解释，尤其是集合和高效的磁盘数据存储和文件访问，包括 SSTables、LSM 树、位级压缩、滑动窗口、倒排索引、哈希结构和树对文件搜索的影响。 为了使学生能够安装和配置专业开发和编程环境，将有一到两节课专门介绍 shell 脚本和 Unix 编程语言。接下来，本课程将深入探讨大型编程环境中的构建环境和专业设置。之后，将解释不同的数据库结构，并在课堂上实现 SQL（MySQL）和 NOSQL（MongoDB）的示例。一节课将专门介绍并发性，接下来学生将学习异步和同步消息传递环境，包括 TCP、Socket、HTTP 和 Web 服务。参加本课程的学生需要对 Java 编程语言有基本的了解。书籍 本课程不需要特定的书籍，幻灯片和课堂上的表现就足够了。不过，对于对外部材料感兴趣的学生，建议阅读以下书籍： - Boyarsky 和 Selikoff 的“OCA / OCP Java SE 8 程序员认证套件” - Klepmann 的“设计数据密集型应用程序”。 - Nemeth 等人的“UNIX 和 Linux 系统管理手册：UNIX Linux 系统管理手册”。 类策略
物理学 404 - 马里兰大学
讲座：您将负责课堂上介绍的书中没有的内容。如果您错过了一堂课，您有责任从同学那里了解我们在课堂上做了什么。家庭作业：家庭作业将在班级网站上发布。作业将在周四上课开始时截止。请将作业装订起来并注明您的姓名、作业编号和截止日期。两个家庭作业问题将按数量评分（0-10），其余问题将按质量评分（0-2）。做作业是本课程非常重要的一部分！家庭作业将在下周之前归还。不接受迟交的作业。作为补偿，本学期的最低家庭作业成绩将被取消。考试：将有两次“期中”考试和一次期末考试。所有考试都将计入您的期末成绩。补考（针对任何考试）必须在考试前提前申请；缺席原因必须记录在案，并符合大学政策（请参阅 http://www.umd.edu/catalog/0607/chapter4.pdf 第 33 页）。如果考试意外取消（由于恶劣天气等），考试将自动重新安排在下一节课。在评分时，我们更看重你使用的推理，而不是你得出的最终数字。因此，即使你看不到解决方案，也要记住在纸上仔细设置问题。期末考试是 5 月 17 日星期二下午 1:30 至 3:30。计算机在解决物理问题的背景下培养计算机的应用知识是一项重要技能。我们鼓励你使用 Mathematica 等程序解决问题，也鼓励你使用电子表格程序将解决方案可视化。请注意
结合基于 P300 的大脑的混合系统的可用性...
脑机接口 (BCI) 可以为运动障碍人士提供一种替代渠道，以访问辅助技术 (AT) 软件，进行交流和环境互动。多发性硬化症 (MS) 是一种慢性中枢神经系统疾病，大多在青年期开始发病，并常常导致长期残疾，疲劳可能会加剧病情。MS 患者很少被视为潜在的 BCI 最终用户。在这项初步研究中，我们评估了一种混合 BCI (h-BCI) 系统的可用性，该系统使基于 P300 的 BCI 和传统输入设备（即肌肉依赖）能够通过广泛使用的 AT 通信软件“Grid 3”访问主流应用程序。评估是根据以用户为中心的设计 (UCD) 的原则进行的，旨在为 MS 患者提供一种可能对疲劳不太敏感的替代控制通道（即 BCI）。共招募了 13 名 MS 患者。在第一节课中，向参与者展示了一个经过广泛验证的基于 P300 的 BCI（P3 拼写器）；在第二阶段中，他们必须使用 (1) AT 常规输入设备和 (2) h-BCI 操作网格 3 来访问三个主流应用程序。八名患者完成了该方案。八名 MS 患者中有五名能够通过 BCI 成功访问网格 3，平均在线准确率为 83.3% (± 14.6)。在控制网格 3 方面，常规 AT 输入和 BCI 通道的有效性 (在线准确率)、满意度和工作量相当。正如预期的那样，BCI 的效率 (正确选择时间) 明显低于 AT 常规通道 (Z = 0.2, p < 0.05)。尽管由于样本量有限而谨慎行事，但这些初步研究结果表明，与常规 AT 通道相比，BCI 控制通道对操作
神经传递：神经递质、通道和转运体的介绍 Blanton 幻灯片 1（标题幻灯片 1）：下午好，您可能还记得
神经传递：神经递质、通道和转运蛋白简介 Blanton 幻灯片 1（标题幻灯片 1）：下午好，您可能还记得，上一节课我讲了非甾体抗炎药，但以防万一，请允许我重新介绍一下自己，我叫 Michael Blanton，是药理学和神经科学系的教授。今天，我将对神经传递进行一般性介绍，重点介绍通道和转运蛋白的多样性、结构和功能。在接下来的一个小时里，Josh Lawrence 博士将对神经传递进行回顾，重点介绍膜电位、动作电位以及突触可塑性。我将介绍的材料在 Purves 神经科学教科书（神经科学第 5 版，Dale Purves 等人，2012 年）的第 4 章和第 6 章中介绍，事实上，我将使用的大多数幻灯片都直接来自教科书。话虽如此，您可能还记得我的 NSAID 讲座，我已经写下了我的讲稿，这应该可以在 Sakai 上找到。因此，要学习我的材料，我会先阅读神经科学教科书中的两章，然后将大部分时间集中在我的 ppt 和讲稿上。通道和转运蛋白当然是神经生理学和突触传递的关键因素，大多数中枢神经系统药物都针对这些蛋白质。但是，让我尝试通过一个例子来说明为什么我认为让您充分了解这些参与者如此重要：幻灯片 2：GABA ARA 氯离子传导配体门控离子通道：γ-氨基丁酸或 GABA 是中枢神经系统的主要抑制性神经递质，而 GABA A 受体是许多重要药物的主要靶点 - 示例 1：当我在下一个小时给您讲授全身麻醉药时，一致的看法是，全身麻醉药（丙泊酚、异氟烷、依托咪酯等）的大部分效果是通过它们对 GABA AR 的作用介导的，GABA AR 是一种氯离子传导配体门控离子通道。氯离子进入神经元的运动使膜超极化，使兴奋电流更难导致动作电位；