XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System一首歌
圣约翰维雅纳 - 在线教区
管家角：“要行道，不要单单听道……”雅各书 1:22 理解管家的定义，过上感恩和慷慨的生活很容易。困难的部分是去做！你的行为如何反映上帝的话语？你是否花时间与上帝祈祷？你是否用你的才能帮助有需要的人？你慷慨地提供你的财务资源吗？ 2021 22 学年：我们祝愿所有返校的学生度过一个非常成功的学年。有些人回到同一所学校但年级不同，有些人要去大学或不同的学校，还有一些人刚刚开始学前班。我祈祷这对所有人来说都是美好的一学年。欢迎 SJV 学生回来：我欢迎所有新老学生返校。我们很高兴你们今年能回来。今年我们学校招收了许多新生。同样重要的是，有些人是家里第一个上学的孩子。感谢各位家长将孩子托付给我们。我要赞扬 SJV 学校的校长和教职员工为筹备本学年所付出的辛勤工作。过去两年在很多方面都充满挑战。有很多变动的部分和环节使得规划一个学年的工作比过去更加艰巨。我感谢你们所有人的理解和支持，这是我们最需要的。当你负责一个大团队时，总是很难让每个人都满意。请放心，学校管理部门正在努力为我们的所有学生提供最好的服务。我们比以往任何时候都更需要耐心、理解和仁慈。从我开始：礼拜仪式中唱的一首歌说道：“愿世界和平，从我开始”。我想用一句话概括：“让善良降临人间，从我们做起”。由于疫情而被封锁了一年，导致的众多弊端之一就是人们忘记了人性的意义以及人际关系意味着什么。我们现在更倾向于苛刻、疏远、缺乏信任、相互尊重，而这种尊重是他们应得的。我请大家注意阿维拉圣女小德兰的这段祈祷：“基督现在没有身体，只有你的身体；没有手，没有脚，只有你的脚。祂用你的眼睛以怜悯之心看待这个世界。祂用你的脚行善。祂用你的手行善。祂用你的手行善。祂用你的脚 ...
圣约翰维雅纳 - 在线教区
管家角：“要行道，不要单单听道……”雅各书 1:22 理解管家的定义，过上感恩和慷慨的生活很容易。困难的部分是去做！你的行为如何反映上帝的话语？你是否花时间与上帝祈祷？你是否用你的才能帮助有需要的人？你慷慨地提供你的财务资源吗？ 2021 22 学年：我们祝愿所有返校的学生度过一个非常成功的学年。有些人回到同一所学校但年级不同，有些人要去大学或不同的学校，还有一些人刚刚开始学前班。我祈祷这对所有人来说都是美好的一学年。欢迎 SJV 学生回来：我欢迎所有新老学生返校。我们很高兴你们今年能回来。今年我们学校招收了许多新生。同样重要的是，有些人是家里第一个上学的孩子。感谢各位家长将孩子托付给我们。我要赞扬 SJV 学校的校长和教职员工为筹备本学年所付出的辛勤工作。过去两年在很多方面都充满挑战。有很多变动的部分和环节使得规划一个学年的工作比过去更加艰巨。我感谢你们所有人的理解和支持，这是我们最需要的。当你负责一个大团队时，总是很难让每个人都满意。请放心，学校管理部门正在努力为我们的所有学生提供最好的服务。我们比以往任何时候都更需要耐心、理解和仁慈。从我开始：礼拜仪式中唱的一首歌说道：“愿世界和平，从我开始”。我想用一句话概括：“让善良降临人间，从我们做起”。由于疫情而被封锁了一年，导致的众多弊端之一就是人们忘记了人性的意义以及人际关系意味着什么。我们现在更倾向于苛刻、疏远、缺乏信任、相互尊重，而这种尊重是他们应得的。我请大家注意阿维拉圣女小德兰的这段祈祷：“基督现在没有身体，只有你的身体；没有手，没有脚，只有你的脚。祂用你的眼睛以怜悯之心看待这个世界。祂用你的脚行善。祂用你的手行善。祂用你的手行善。祂用你的脚 ...
龙卷风过后：帮助幼儿康复
年幼的孩子、学步儿童和学龄前儿童——甚至婴儿——知道什么时候会发生不好的事情，并且他们会记得他们经历过的事情。经历了可怕的事件之后，我们常常会看到他们的行为发生变化。他们可能会哭得更厉害、变得粘人而不让我们离开、发脾气、打人、睡眠有问题、害怕以前不介意的事情、失去技能……这些变化是他们需要帮助的征兆。这里有一些你可以帮助他们的方法。安全——首先关注安全。当你……时，你的孩子会感到安全。 抱着他或让他待在你身边。 告诉她，当事情变得可怕或困难时，你会照顾她。对于正在学说话的孩子，可以使用简单的词语，例如说“爸爸在这里”。 让他远离可怕的电视图像和可怕的对话。 做一些熟悉的事情，例如唱一首你们都喜欢的歌或讲一个故事。 让他知道接下来会发生什么（在您所知道的程度内）。 至少在睡前有一个可预测的常规：讲故事、祈祷、拥抱时间。 当您必须离开时，让他和熟悉的人在一起。 告诉他您要去哪里以及什么时候回来。 允许表达感情 年幼的孩子在担心或害怕时常常“行为不好”。孩子们可以“采取行动”作为寻求帮助的方式。记住！困难的感受=困难的行为。 帮助您的孩子说出她的感受：“害怕”、“快乐”、“生气”、“悲伤”。告诉她有这样的感受是正常的。 向您的孩子展示正确的行为方式，比如说“生气是可以的，但打我是不对的。” 帮助您的孩子以不会造成伤害的方式表达愤怒，使用语言、游戏或绘画。 谈论进展顺利的事情，帮助您和孩子感觉良好。跟随孩子的引导 不同的孩子需要不同的东西。有些孩子需要跑来跑去，有些孩子需要被抱住。 倾听孩子的话，观察他的行为，搞清楚他需要什么。让孩子讲述龙卷风期间和之后发生的事情。 讲故事可以帮助孩子理解发生的事情，并更好地应对。 孩子们用游戏来讲述他们的故事。例如，他们可能会扔积木来展示龙卷风是什么样的。他们可能会把玩具动物分开，以展示它们是如何与您分开的。 与孩子一起一步一步地展示和讲述发生的事情，以及你们的感受。 讲故事时，跟随孩子的引导。当故事很难时，您的孩子可能需要休息：跑来跑去、被抱住、玩其他东西。这没关系。当他准备好时，他会回来看故事。 看着孩子们玩耍或听他们讲述龙卷风的故事可能很难。如果你觉得很难不难过，可以寻求支持。 纽带——与支持你的人、社区、文化和习俗重新建立联系 简单的事情，比如熟悉的睡前故事、一首歌，祈祷或家庭传统会让你和孩子回忆起你们的生活方式并给予希望。 如果你属于某个团体，比如教堂，试着找到与他们重新建立联系的方法。 当你照顾好自己时，你就能最好地帮助你的孩子。在你需要的时候从别人那里得到支持。你的孩子需要你！这是要记住的最重要的事情。 向你的孩子保证你们会在一起。 孩子粘人并担心离开你是很常见的。 如果你需要离开你的孩子，让她知道你离开多久以及什么时候回来。如果可能，留下一些属于你的东西，或者一张你的孩子可以拥有的照片。 即使您无法解决问题，只要和你的孩子在一起，就能帮助你的孩子。
1. 利用回忆。读完一页后，把目光移开，然后……
1. 使用回忆法。读完一页后，把目光移开，回忆主要思想。尽量少做标记，不要通过回忆标记任何你没有先记在脑子里的东西。试着在去教室的路上，或者在你最初学习的教室以外的另一个房间里回忆主要思想。回忆能力——从内心产生想法——是良好学习的关键指标之一。 2. 测试自己。在所有事情上。随时进行。抽认卡是你的朋友。 3. 把问题分成几个部分。分块就是理解问题解决方案并练习，这样它就能在一瞬间浮现在脑海中。解决问题后，排练一下。确保你能冷静地解决它——每一步。假装它是一首歌，学会在脑海里一遍又一遍地播放它，这样信息就会组合成一个流畅的块，你可以随时调出。 4. 间隔重复。每天分散一点你对任何科目的学习，就像运动员一样。你的大脑就像一块肌肉——它一次只能处理一个科目的有限量的锻炼。 5. 在练习过程中交替使用不同的解题技巧。不要在一次练习中只使用一种解题技巧太长时间——过一段时间后，你只是在模仿你之前解题时所做的事情。混合使用并解决不同类型的问题。这将教会你如何以及何时使用一种技巧。（书籍通常不是这样设置的，所以你需要自己做这件事。）每次作业和测试后，都要检查你的错误，确保你明白为什么会犯这些错误，然后重新制定解决方案。为了最有效地学习，在闪存卡的一面手写（不要打字）一个问题，在另一面写上解决方案。（手写比打字更能建立更强的记忆神经结构）。如果你想将卡片加载到智能手机上的学习应用程序中，你也可以拍摄卡片。随机测试不同类型的问题。另一种方法是随机翻阅你的书，挑选一个问题，看看你是否可以冷静地解决它。6. 休息一下。第一次遇到数学或科学问题时，无法解决问题或弄清概念是很常见的。这就是为什么每天学习一点比一下子学习很多要好得多。当你对数学或科学问题感到沮丧时，休息一下，让你大脑的另一部分可以接管并在后台工作。7. 使用解释性提问和简单的类比。每当你对一个概念感到困惑时，就自言自语，我该如何解释才能让一个十岁的孩子理解它？使用类比真的很有帮助，比如说电流就像水的流动。不要只是思考你的解释——大声说出来或写下来。说和写的额外效果可以让你更深入地编码（即隐藏到神经记忆结构中）你正在学习的内容。8.集中注意力。关掉手机和电脑上所有打扰你的哔哔声和闹钟，然后打开一个二十五分钟的计时器。在这二十五分钟里全神贯注，尽可能勤奋地工作。计时器响起后，给自己一个小小的、有趣的奖励。一天中几次这样的活动可以真正推动你的学习。试着安排时间和地点，让你学习，而不是看电脑或手机——这是你自然而然会做的事情。9. 先吃青蛙。在一天中最早做最难的事情，当你精力充沛的时候。10. 做一个心理对比。想象一下你来自哪里，并将其与你的学习将带你去哪里的梦想进行对比。在你的工作区贴一张图片或文字来提醒你你的梦想。当你发现你的动力不足时，看看它。这项工作将为你和你所爱的人带来回报！