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安克雷奇学区战略规划：ASD 学生数据三年级和九年级英语语言艺术 (ELA) 熟练程度：研究继续表明
安克雷奇学区董事会战略规划：ASD 学生数据三年级和九年级英语语言艺术 (ELA) 能力：研究继续表明，三年级结束时的阅读能力对学生在学校乃至生活中的成功有重大影响。阿拉斯加的州级总结性评估 PEAKS 基于阿拉斯加的学术标准，于 2019 年春季进行了第三年。本次评估结果显示，40% 的安克雷奇学区三年级学生在考试的英语语言艺术 (ELA) 部分达到熟练或高级水平。此外，36% 的九年级学生在 PEAKS ELA 评估中达到熟练或高级水平（图 1）。三年级和九年级数学能力：阿拉斯加还设定了全州的数学能力标准，这些标准在三至九年级进行评估。 2019 年测试的 PEAKS 结果显示，46% 的三年级学生和 30% 的九年级学生在 PEAKS 数学评估中取得了熟练或更高的成绩（图 2）。导致当前 ELA 和数学熟练程度的因素：虽然几乎不可能指出 ELA 和数学熟练程度低于预期的一个根本原因，但更广泛的研究表明，以下因素与较低的表现显着相关，并且似乎与 ASD 有关：静态增长（缺乏运动或变化）：ASD 在州总结性评估 (PEAKS) 中的结果在过去三年中基本保持平稳（图 3 和 4）。为了显着提高熟练程度，学生需要表现出高于平均水平的增长。安克雷奇学区使用 MAP 增长评估来衡量 3 至 9 年级学生在阅读和数学方面的进步。过去三年的评估结果表明，总体而言，与全国同龄人相比，该地区的学生取得了平均水平的进步（图 5）。对学校的分析显示，中位成绩水平介于 20 到 80 百分位之间，超过三分之二的学校的进步低于 50 百分位。此外，与全国结果相比，43% 的 ASD 学校在成绩和进步方面均低于 50 百分位（图 6.1 和 6.2）。这些数据的一个可能性是课堂上的严格程度不符合阿拉斯加的标准。长期旷课：州问责制将长期旷课定义为缺课时间超过 10%。在过去三年中，安克雷奇学区超过五分之一的学生长期缺课（图 7）。
小学主题学习策略
摘要 . 主题学习已在小学中得到应用。本研究的目的是描述主题学习中的策略。本研究采用现象学研究的定性设计。该研究是在马朗 SD Brawijaya 智能学校进行的。根据研究结果，马朗 SD Brawijaya 智能学校三年级的主题学习中采用了直接学习策略，包括：（1）传达信息，（2）口头讲故事，（3）用不同的问题激发学生的反应，以及（4）举例（建模）。而马朗 SD Brawijaya 智能学校三年级的主题学习中的间接学习策略包括：（1）边玩边学，（2）给学生创造机会，（3）使用媒体，（4）使用教材，（5）进行小组工作，（6）积极参与解决问题，以及（7）在课堂上使用现有技术。关键词：策略、主题、小学。
俄亥俄州提高识字率的计划
俄亥俄州 2024 年春季评估结果表明，自 2021 年以来，阅读能力缓慢但稳定地提高。3 至 8 年级的学生中，近 40% 的学生在俄亥俄州的英语语言艺术测试中不熟练，其中包括超过 43,000 名（35.5%）的俄亥俄州三年级学生。这一表现比 2020-2021 学年三年级学生的熟练程度提高了 12.6%。尽管整体阅读能力有一些可喜的提高，但分类数据显示，俄亥俄州许多弱势学生在该州阅读困难的学生中所占比例过高。下表 1 显示了在考虑不同学生群体时熟练程度的显著差异，尤其是残疾学生、英语学习者以及黑人和西班牙裔学生。
应用数学中的Cyril Tain医生
•2023年研究与教学的临时立场（ATER）。受试者（级别）：科学计算（数学三年级学生），统计数据（生物学的第三年学生），概率和统计学（信息学二年级学生），基本计算学（基本计算学生（化学中的一年级学生））。鲁恩·诺曼底大学。
ANDRE LUCAS 小学 学校...
幼儿园 10:30-11:00 一年级 11:05-11:35 二年级 12:30-1:00 三年级 12:10-12:40 四年级 10:55-10:25 五年级 11:05-11:35 学生午餐账户：https:// www.k12paymentcenter.com
巴克利小学 学校信息
幼儿园 10:55-11:25 一年级 11:05-11:35 二年级 12:25-12:55 三年级 11:30-12:00 四年级 12:00-12:30 五年级 12:00-12:30 学生午餐账户：https://www.k12paymentcenter. com
