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联邦教育大学，卡诺尼日利亚摘要 - 本文研究了对大三级机构的管理（AI）的利用，这些机构和挑战可能可能面临AL在尼日利亚的高等教育管理中的应用。在本文中使用了从印刷和在线出版物中收集的二级数据。该论文显示，如果适当利用AI，可以帮助有效的第三级机构管理，促进数据和决策的有效管理，支持资源优化，帮助实施教学计划，改善研究计划的开发并改善三级机构的安全性。本文进一步确定了偏见和歧视，数据隐私和安全漏洞，缺乏技术专长和资源，权力问题，其他方面的工作流离失所是挑战，可能会影响尼日利亚的第三级教育管理中人工智能的利用。基于这些观点，该论文建议政府应增加三级机构在全国所有公共三级机构中开发人工智能的资金。关键字：人工智能，高等教育，管理，现代高等教育简介
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位于库马西的Komfo Anokye教学医院（Kath）是加纳第二大三级卫生机构。最初成立于1955年，目的是为库马西人民服务，但后来被升级为教学医院，作为1975年在1975年成立医学科学学院（SMS）后，吉隆马科学技术大学（KNUST）的医学生培训机构。kath为数百万种专业医疗保健提供了数百万客户和外围医疗机构。成千上万的医学专业人员接受了医学，护理，药房和其他盟军健康学科的研究生培训。医院通过半零下的13（13）个临床局，两个（2）个非临床局和十八（18）个单位进行运营。医院拥有982张床的官方床容量，尽管运营空间有限，但由于需要专业服务的患者数量不断增加，因此通常最多可容纳1200张床。kath是该国第二大的公共三级医疗保健机构，可以说是最大的集水区的三级医疗保健机构和转诊中心，从中间带延伸到加纳北部及其他地区。
