XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System三维空间
积极的碎片清除：为人类的利益而合作的共同任务和义务
3关于国家在探索和使用外太空的活动的原则条约，包括月球和其他天体，1967年1月27日（1967年10月10日生效），第IX条。url：http：//www.unoosa.org/pdf/gares/ares_21_2222e.pdf 4在航空中，这个想法是，两个随机飞行的身体非常不可能碰撞，因为三维空间相对于身体是如此之大。5中校S. Hunter中校 cit。 ，注2，p。 5。 6 T. S. Kelso，“对2007年中国ASAT测试的分析及其碎片对太空环境的影响”，AMOS会议，2007年，第10页。 URL：https：//www.celestrak.com/publications/amos/2007/amos-2007.pdf 7中校S. Hunter，同上。 cit。 ，注2，p。 5。 8关于太空碎片的技术报告，联合国大会。 太空碎片科学和技术小组委员会的技术报告。 联合国文档。 a/ac.105/720，1999。 9 https://en.wikipedia.org/wiki/space_debris#to_earth5中校S. Hunter中校cit。，注2，p。 5。6 T. S. Kelso，“对2007年中国ASAT测试的分析及其碎片对太空环境的影响”，AMOS会议，2007年，第10页。 URL：https：//www.celestrak.com/publications/amos/2007/amos-2007.pdf 7中校S. Hunter，同上。cit。，注2，p。 5。8关于太空碎片的技术报告，联合国大会。太空碎片科学和技术小组委员会的技术报告。联合国文档。a/ac.105/720，1999。9 https://en.wikipedia.org/wiki/space_debris#to_earth
Domenico Napolitano & Renato Grieco 的折叠空间......
本文通过比较现象学和经验主义/媒体考古学方法来研究新的机器聆听技术。现象学将聆听与主观性联系起来，而经验主义则考虑了人类和非人类设备中聆听过程所涉及的技术操作。基于这一理论框架，本文对版权检测中使用的两种算法进行了媒体考古学研究：“声学指纹”和“音频水印”。在声音识别算法的技术操作中，经验分析表明多种空间共存：从发生在三维物理空间中的“声音事件”，到其在矢量空间中的数学表示，再到数据处理和机器对机器通信的一维信息空间。回顾德勒兹对“褶皱”的定义，我们将技术文化介导的声音中这些共存的空间维度定义为机器聆听的“折叠空间”。我们进一步论证了机器聆听中的空间问题在于自动识别的声音事件几乎无限的变化。困难在于调和声音传输的理论上持久的信息与受空间影响的声音的偶然表现。为了让机器能够处理特定于地点的声音，识别算法需要在信号处理层面重建三维空间，这是一种对声音现象的逆向工程，让人想起沃尔夫冈·恩斯特定义的“隐性声音”概念。虽然用来描述机器聆听的隐喻和社会表征往往是拟人化的——而“聆听”一词在指代数值运算时，本身就可以看作是一种隐喻——但我们认为，人类聆听和机器聆听都是在社会技术网络中共同定义的，其中聆听空间不再与聆听主体的位置重合，而是由人类和非人类机构协商确定的。
利用人工智能和强化学习模拟纳米机器人，实现高级癌细胞检测
纳米机器人代表了靶向药物输送和神经系统疾病治疗的变革性前沿，具有跨越血脑屏障 (BBB) 的巨大潜力。利用纳米技术和生物工程的进步，这些微型设备表现出精确导航和靶向有效载荷输送的能力，特别是在治疗脑瘤、阿尔茨海默病和帕金森病等疾病方面。人工智能 (AI) 和机器学习 (ML) 的最新发展正在增强纳米机器人的导航和功效，使它们能够通过生物标志物分析检测癌细胞并与癌细胞相互作用。这项工作提出了一种新颖的强化学习 (RL) 框架，用于优化纳米机器人在复杂生物环境中的导航，重点是通过分析周围生物标志物的浓度梯度来检测癌细胞。使用计算机模拟模型，我们探索了纳米机器人在充满癌细胞和生物屏障的三维空间中的行为。所提出的方法采用 Q 学习来根据实时生物标志物浓度数据改进运动策略，使纳米机器人能够自主导航到癌组织进行靶向药物输送。这项研究为后续的实验室实验和临床应用建立了基础模型，对推进个性化医疗和开发微创癌症治疗具有重要意义。智能纳米机器人的整合可以彻底改变治疗方法，减少副作用并提高癌症患者的治疗效果。进一步的研究将探索这些技术在医疗环境中的实际部署，旨在充分发挥纳米机器人在医疗保健领域的潜力。此模拟的源代码可在 GitHub 上找到：https://github.com/SHAHAB-K93/cancer-and-smart-nanorobot
沉浸式可视化技术对认知负荷、动机、可用性和体现的影响
摘要 虚拟现实 (VR) 是一种很有前途的工具，可促进健康用户和脑损伤患者的运动（再）学习。然而，在当前基于 VR 的运动训练中，用户在三维空间中进行的运动通常在计算机屏幕、电视或投影系统上可视化，这些系统缺乏深度线索（2D 屏幕），因此仅使用单眼深度线索显示信息。深度线索的减少以及从三维空间中执行的运动到 2D 屏幕上的二维间接可视化的视觉空间转换可能会增加认知负荷，降低 VR 的可用性，尤其是对于患有认知障碍的用户。如果这些 2D 屏幕限制了用户的动机和体现力（这些因素以前与更好的运动表现有关），它们可能会进一步降低学习成果。本研究的目的是评估使用头戴式显示器 (HMD) 的更具沉浸感的技术的潜在好处。作为潜在临床实施的第一步，我们对 20 名健康参与者进行了一项实验，他们同时使用以下设备执行 3D 运动伸展和认知计数任务：(1) (沉浸式) VR (IVR) HMD，(2) 增强现实 (AR) HMD，和 (3) 计算机屏幕（2D 屏幕）。在之前的分析中，我们报告说，当使用 IVR 比使用 2D 屏幕可视化动作时，动作质量有所提高。在这里，我们展示了问卷分析的结果，以评估可视化技术是否影响用户的认知负荷、动机、技术可用性和体现。关于认知负荷的报告在不同的可视化技术中没有差异。然而，IVR 比 AR 和 2D 屏幕更具激励性和可用性。IVR 和 AR 都比 2D 屏幕达到了更高的体现水平。我们的结果支持了我们之前的发现，即在训练 3D 运动时，IVR HMD 似乎比基于 VR 的治疗中使用的常见 2D 屏幕更合适。对于 AR 而言，目前尚不清楚其相对于 2D 屏幕没有优势是由于可视化技术本身还是由于设备特定的技术限制。
通过示例应用评估建筑中的增强现实
（通讯作者的电子邮件：akdagfazil@gmail.com） 摘要 当今的技术不断发展，日常生活的惯例也在发生变化，新的制造和生产形式也不断涌现。虽然计算机系统以不同的形式参与到生活的方方面面，但传统方法却让位于更先进、更具有技术性的替代方法。近年来，发展迅速的技术发展之一就是增强现实。AR 可以描述为一种结合现实和虚拟对象并同时提供它们之间交互的技术。它创造了一种增强现实的感觉，在虚拟和现实之间架起了一座桥梁。尽管 AR 起源于 20 世纪中叶，但这个术语是在 1992 年的文献中创造的。需要结合使用虚拟和现实对象，提供实时交互，并在三维空间中对齐虚拟和现实对象，以形成精确的 AR 系统。 AR 现已应用于许多领域，在广告、商业、娱乐、教育、健康和设计等领域得到广泛应用。虽然从技术上讲，AR 是一种可以满足所有感官需求的潜在技术，但通常用于最强烈的视觉内容。本研究通过示例应用程序研究了 AR 的属性及其对设计领域的影响。希望这项工作能够引起人们对 AR 和建筑的关注，并为未来的工作做出贡献。关键词：增强现实、建筑、建筑增强现实应用。介绍 AR 技术的快速发展也导致 AR 系统在许多不同领域的应用。随着技术的发展，AR 应用在建筑中的使用也越来越广泛。在当今的数字建筑环境中，设计的表达是由数字技术和计算机制作提供的，而不是传统方法。设计产品的最终可视化现在几乎完全在 3D 环境中通过 3D 模型或动画实现。借助 AR 技术，在计算机环境中制作的媒体内容和 3D 模型可以在真实的物理环境中显示。可以说，在 AR 应用程序中使用计算机生成的虚拟模型或动画可以被视为一种独特的呈现方式。从这一点来看，可以说 AR 和其他相关数字技术可能为建筑领域提供全新的可能性。目前建筑和相关学科中的 AR 应用程序通常是为智能手机和平板电脑开发的，但也有可以在不同平台上运行的应用程序。这些应用程序广泛用于从建筑教育到专业实践的领域。建筑系统、建筑设计、城市设计、室内建筑及装饰、建筑材料、考古及修复是AR应用普遍应用的领域。
毕业要求
Art Foundation 1的工作室整整一年； 1个学分； 0 Art学分工作室是所有其他艺术课程的基础课程。 如果学生希望参加下面列出的高级艺术课程，则必须先通过Studio。 工作室满足艺术中的一个信用毕业要求。 艺术学生的工作室有机会创造艺术，对艺术作品，与艺术的主题和历史联系起来以及展示他们的作品。 工作室学生学习了一系列材料，并创造了他们在艺术课程中尚未经历的作品。 学生可以使用各种选择选项，以创建对他们有趣且有意义的作品。 艺术工作室也是纽约州个人艺术评估途径的一部分（总计3个学分）以及流程：计算机图形（总计3个学分） 工作室在2d 1全年； 1个学分；通过部门主席许可，可以将0学分多次获得。 2D的Studio适用于希望探索为留在二维空间中的创意和创造艺术品的学生，例如绘画，绘画，包括油画，拼贴画，印刷品，插图等。 2D学生将有机会提高技能，以更好地表达自己的个人想法并发展自己的艺术声音。 本课程对于那些希望创建绘画，素描和其他艺术品作为一种表现力的爱好的人来说是一门很好的课程，但它也单独量身定制，是为希望从事视觉艺术职业的学生创作艺术品的重要组成部分。Art Foundation 1的工作室整整一年； 1个学分； 0 Art学分工作室是所有其他艺术课程的基础课程。如果学生希望参加下面列出的高级艺术课程，则必须先通过Studio。工作室满足艺术中的一个信用毕业要求。艺术学生的工作室有机会创造艺术，对艺术作品，与艺术的主题和历史联系起来以及展示他们的作品。工作室学生学习了一系列材料，并创造了他们在艺术课程中尚未经历的作品。学生可以使用各种选择选项，以创建对他们有趣且有意义的作品。艺术工作室也是纽约州个人艺术评估途径的一部分（总计3个学分）以及流程：计算机图形（总计3个学分）工作室在2d 1全年； 1个学分；通过部门主席许可，可以将0学分多次获得。2D的Studio适用于希望探索为留在二维空间中的创意和创造艺术品的学生，例如绘画，绘画，包括油画，拼贴画，印刷品，插图等。2D学生将有机会提高技能，以更好地表达自己的个人想法并发展自己的艺术声音。本课程对于那些希望创建绘画，素描和其他艺术品作为一种表现力的爱好的人来说是一门很好的课程，但它也单独量身定制，是为希望从事视觉艺术职业的学生创作艺术品的重要组成部分。视觉艺术中的奖学金主要基于申请人的投资组合工作的质量。2D是纽约州个人艺术评估途径工作室的学分之一，全年； 1个学分；通过部门主席许可，可以将0学分多次获得。3D的Studio适用于希望探索为占据三维空间（例如陶瓷，雕塑和救济作品）的创意创意和创造艺术品的学生。粘土，陶器的轮子，电线和发现的物体等材料是3D空间中表达的可能性。3D学生将有机会提高技能，以更好地表达自己的个人想法并发展自己的艺术声音。在3D中创建令人兴奋，并为任何艺术家在制作艺术以及其艺术作品集的大学应用方面的体验增添了广度和深度。3D是纽约州个人艺术评估途径工作室中计算机图形和动画1的学分的选项之一； 1个学分；通过部门主席许可，可以将0学分多次获得。