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经济作为生态灾难以及需要改变什么
版权所有：William E. Rees 2019 您可以在 https://rwer.wordpress.com/comments-on-rwer-issue-no-87/ 上对本文发表评论 序言 2018-2019 年夏天，澳大利亚经历了创纪录的高温；每个州同时经历了连续几天 40°C 至 45°C 的高温。11 月下旬的一个特别炎热的星期，气温飙升至 42°C 以上，数千只眼镜狐蝠死亡，前所未有的蝙蝠大屠杀持续到 1 月。当月底昆士兰州北部的气温终于缓解时，创纪录的降雨和洪水淹没了该地区的大部分地区；20 万人流离失所（数人死亡），数十万头牲畜被淹死，损失成本飙升至数百万美元。地球另一端的人几乎没有注意到这一点；人们被自己的问题分散了注意力。在北美，一股微弱而摇摆不定的急流使极地涡旋向南膨胀，吞噬了加拿大大部分地区和落基山脉以东的美国北部，形成了一个类似变形虫的寒冷北极空气叶。许多地方都记录到了创纪录的低温。1 月下旬，温尼伯的气温最低达到 −40°C (−40°F)，风寒效应导致 −52°C (−62°F)；1 月 30 日，明尼苏达州的科顿是美国最冷的地方，最低气温为 −49°C (−56°F)。整个大陆至少有 22 人死于极寒。澳大利亚和北美可能相隔 90 度，但极端天气让两国公民对变暖引起的全球气候变化有着共同的担忧。事实上，现在所有人民都面临着前所未有的共同挑战。我们可能将全球变暖、生物多样性丧失、热带森林砍伐、海洋死区蔓延、长期空气/水污染、土地/土壤退化、精子数量下降等视为独立问题，但更现实、更有成效的是，认识到所有这些都是单一现象的症状，即严重的人类生态功能障碍。这是一个真正的全球元问题；它对文明可能是致命的，而且自相矛盾的是，它完全是自我引起的。这引出了一个问题：地球上据称最聪明、自我意识最强的物种，为何会系统性地破坏自己的栖息地，破坏太阳系中唯一适合人类居住的星球，破坏大多数人类唯一知晓的星球？答案当然是多方面的，根源在于从曾经完美适应的人类行为，到牛顿物理学，再到文化中对现实的（错误）表述。在这种情况下，生态破坏是不可避免的。我们不可能在一章中探讨问题的每个方面。但是，我们可以展示几个最重要的因果机制如何共同形成一个全球经济体系，而该体系的概念框架、操作假设和事实上的实践与维持它的生态系统在病理上是不相容的。要理解这种适应不良行为的显著例子，我们必须从认识论开始——我们如何知道我们所知道的——以及人类认知的一个特别古怪的特征。
印第安纳州布朗县综合规划
综合规划使命宣言 为布朗县土地使用、公共服务和分区规划提供决策指导，以该县的自然美景和乡村氛围为基础，提高居民的生活质量。 简介 重要的是要了解，更新后的综合规划将成为分区条例和分区地图修订以及更新法规的基础和依据。同样重要的是，将综合规划用作重新分区和区域规划委员会和分区上诉委员会分别审理的所有特殊例外案件的参考基础。特别需要了解的是，规划应确定和鼓励那些长期以来一直积极的土地使用，特别是那些有助于形成布朗县这个“特殊地方”独特特征的土地使用。规划可以防止与现有基础设施和该县“生活质量愿景”不相容的快速变化和增长。布朗县的历史 现在被称为布朗县的地区是美国根据 1809 年的《韦恩堡条约》从美洲原住民手中获得的。1820 年，威廉·埃尔金斯成为第一位在后来成为约翰逊镇的地方清理土地并建造小木屋的拓荒者，到 1830 年，估计已有 150 名定居者来到这里。直到 1835 年，布朗县的土地还属于门罗县、巴塞洛缪县和杰克逊县。同年，一份请愿书提交给印第安纳州立法机构，要求成立一个新的县。1836 年 2 月 4 日，立法机构通过了一项法案，决定成立一个名为布朗的县，以纪念 1812 年战争英雄雅各布·布朗少将。该县长 16 英里，宽 20 英里，总面积为 320 平方英里。 1840 年人口普查报告显示布朗县人口为 2,354，到 1890 年，布朗县人口为 10,308，主要以农业和伐木为生。在接下来的 40 年里，布朗县人口减少了一半。1908 年，火车带来了该县的第一批艺术家。随着消息的传播，一群 25 名艺术家组成了布朗县艺术殖民地。不久之后，艺术家的吸引力和山地乡村的美景吸引了游客。1926 年，布朗县美术馆成立。20 世纪 30 年代，布朗县州立公园的开发和道路改善结束了该县的孤立状态。到 1935 年，印第安纳国家森林覆盖了布朗县 35,000 英亩的土地，并开设了土壤保护服务办公室；自 1935 年以来，已建造了 1,000 多个池塘和湖泊。 1941 年，联邦政府购买了汉布伦镇东北部的 3,000 英亩土地，将其作为阿特伯里营的一部分。到 1950 年，纳什维尔的范布伦街上商店林立，布朗县艺术协会于 1954 年成立。20 世纪 50 年代，科德里和
北卡罗来纳州盐沼行动计划
北卡罗来纳州盐沼行动计划 (NC SMAP) 详细说明了一项为期五年的战略，旨在保护、恢复北卡罗来纳州沿海盐沼并允许其迁移，以最大限度地减少其现有生态、经济和文化功能的丧失和退化。这些盐沼经常和不定期地被月潮和风潮淹没，在本计划中，它们被定义为所有河口湿地（盐度≥千分之 0.5）。北卡罗来纳州拥有美国最大、最富饶的河口系统之一。其近 230 万英亩的多样化沿海栖息地支持着渔业和野生动物，保护并为沿海社区提供社会经济效益，促进军事准备，并培养文化和精神价值观和传统。盐沼提供广泛的生态系统服务，包括必要的鱼类栖息地、水质改善、邻近社区的防洪以及通过碳封存缓解气候影响。北卡罗来纳州海岸约有 220,000 英亩盐沼，是该国现存最大的盐沼之一的重要组成部分。从北卡罗来纳州到佛罗里达州北部大西洋海岸的南大西洋沿岸约有 100 万英亩盐沼，该计划与整个地区的保护和恢复这一广阔沼泽生态系统的努力相协调。当前和未来的盐沼面临着许多持续和新出现的威胁，包括因不相容的土地和水域使用而导致的退化、船尾流，以及气候变化导致的更强烈、更潮湿的风暴和海平面上升 (SLR)。必须有效应对这些威胁和影响，以保留和恢复已经受到影响的生态系统服务，并避免预计的未来损失，这些损失可能会从根本上降低和危及渔业和水质，以及沿海社区的恢复力、经济和文化遗产。盐沼面临的威胁需要采取紧急和有效的行动。为了满足这一需求，南大西洋盐沼倡议 (SASMI) 于 2021 年在皮尤慈善信托基金会 (Pew) 和东南地区规划与可持续发展伙伴关系 (SERPPAS) 的领导和指导下成立。作为一项区域性倡议，SASMI 汇集了 350 多个不同的合作伙伴，包括来自联邦、州和地方机构的领导人以及来自学术界、非政府组织 (NGO) 和社区的利益相关者。为了保护和改善北卡罗来纳州和佛罗里达州北大西洋海岸之间现有的数百万英亩盐沼，SASMI 于 2023 年 5 月发布了《沼泽前进：南大西洋海岸百万英亩盐沼生态系统未来区域计划》（SASMI 计划）。NC SMAP 与区域 SASMI 计划保持一致，汇集了来自学术界、政府机构、社区和非政府组织优先采取行动并充分利用北卡罗来纳州的现有资源。它旨在进一步推动保护沿海环境的其他努力，并纳入增加北卡罗来纳州沿海栖息地和社区碳封存和恢复力的战略和建议。NC SMAP 是众多当地专家和利益相关者的协作努力和宝贵见解的结果。北卡罗来纳州沿海联盟在 2022 年和 2023 年夏季举办了三场研讨会，对于确定计划的基本要素和完善建议的行动至关重要。NC SMAP 利用空间分析和多样化利益相关者的专业知识，为所有利益相关者和实体确定切实行动，这些利益相关者和实体致力于在气候变化的情况下到 2050 年维持或改善盐沼。Warnell 等人生成的预测。 2020 年的一项研究利用海拔和海平面上升数据，估计在中等海平面上升情景下，到 2050 年，北卡罗来纳州的盐沼净增加约 18 万英亩，前提是没有重大的发展或地质变化。然而，这些估计表明，沿海地区盐沼的增加和减少不会相等。南部海岸海拔较高，沿海开发较多，因此盐沼损失将比地势较低、开发程度较低的中部和北部海岸大得多。这种地理上的二分法决定了战略盐沼损失将比地势较低、欠发达的中部和北部海岸地区严重得多。这种地理上的二分法决定了战略盐沼损失将比地势较低、欠发达的中部和北部海岸地区严重得多。这种地理上的二分法决定了战略
EU和我们，Apac完整日历2025-2026
编辑的书对植物适应非生物胁迫的最新知识进行了有关最新知识的全面更新。它深入探究了ROS和抗氧化剂的代谢，突出了它们在生理，生化和分子过程中的复杂关系。章节关注当前的气候问题以及ROS代谢如何与抗氧化剂系统相互作用以加速排毒机制。这种理解对于寻求开发耐受性作物的农业科学家至关重要，这些农作物在不断变化的环境条件下实现可持续性。非生物压力因素对农作物产量的日益威胁导致人们迫切需要了解其对植物性能的影响以及它们影响植物的机制。显然，这些压力在每个阶段对植物的生长和发育产生负面影响，而过量的ROS产生是这种负面影响的关键因素。但是，植物能够通过诱导抗氧化剂系统作为优先级来应对不利影响。已经确定了ROS的双重作用，以浓度依赖性方式对植物代谢的调节提供了证据。在高ROS产生的条件下，抗氧化剂系统在减少ROS的作用方面起着重要作用。因此，ROS产生和抗氧化剂系统与非生物应力条件交织在一起，抗氧化剂在代谢中保持稳定性，以避免由于环境干扰而破坏。此外，它涉及抗氧化剂和ROS在植物 - 微生物相互作用中的作用。这本书由菲律宾国际赖斯研究所的博士后研究员M. Iqbal R. Khan博士编辑，他发表了35篇经过同行评审的研究文章，并为各种书籍做出了贡献。纳菲斯·A·汗（Nafees A.植物抗氧化系统（AOS）通过抵消反应性物种，尤其是活性氧（ROS）来维持细胞内稳态，在维持细胞内的稳态中起着至关重要的作用。AOS由诸如谷胱甘肽 - 抗坏血酸周期，酚类化合物和亲脂性抗氧化剂（如类胡萝卜素和生育酚）组成。这些成分合作，提供了积极的还原形式的更好的保护和再生，从而使压力的植物能够在H2O2浓度与动物细胞寿命不相容的H2O2浓度下生存。文本参考了有关抗氧化剂，氧化损伤和植物中氧气剥夺应激等主题的各种科学研究和文章。提到了特定机制，例如水 - 水周期和ASC-GSH循环，这些机制有助于植物应对压力。文本还讨论了重金属如何在植物中诱导活性氧（ROS），从而导致植物毒性和物理化学变化。它突出了各种酶和非酶，这些酶有助于植物适应压力条件。作者特别关注基因表达和技术用于研究植物防御的技术。The references cited include studies on various topics, such as: * Antioxidant machinery in crop plants * Phytotoxicity and physicochemical changes in plants exposed to heavy metals * Plant responses to abiotic stresses, including heavy metal-induced oxidative stress and protection by mycorrhization * Plants' oxidative response to nanoplastics * The effect of novel biotechnological vermicompost on tea yield and plant营养含量文本还参考了一些评论文章，包括讨论： *作物植物中非生物胁迫耐受性中的活性氧和抗氧化剂机制 *重金属诱导的活性氧物种：植物毒性和物理化学的植物对植物的氧化作用的氧化作用，这些植物对植物的氧化作用是对本植物的氧化作用，这些植物对植物的氧化量进行了分析：该植物对遗产的含量为小多拟南文。植物具有抗氧化剂系统，可帮助抵消由活性氧（ROS）造成的损害。该系统包括过氧化氢酶和过氧化物酶等酶，以及谷胱甘肽和抗坏血酸等非酶。本书探讨了有效的抗氧化剂系统如何帮助植物耐受诸如干旱和盐度之类的环境压力。它针对植物的生物技术和分子生物学专家，是本科生和研究生的其他阅读材料。Hakeem博士目前是沙特阿拉伯吉达的阿卜杜勒齐兹国王大学的教授。他在印度新德里的贾米亚·哈姆达德（Jamia Hamdard）拥有植物学博士学位，并于2011年完成。Hakeem博士是几个著名的奖学金的接受者，包括伦敦皇家生物学会的奖学金。在2016年加入阿卜杜勒齐兹国王大学之前，哈基姆博士在克什米尔大学担任助理教授，后来在马来西亚大学获得了奖学金。他因其在植物生态生理学，生物技术，分子生物学，药用植物研究和环境研究方面的专业知识而受到认可。除了他的研究工作外，他还广泛出版了，由国际出版商撰写或编辑了70多本书，以及140多个同行评审的期刊文章。他目前在几个高影响力科学期刊的编辑委员会任职。
原创文章 提高年轻学习者的运动教育能力：通过教学游戏来挑战“无脑学校”的污名
原创文章 增强年轻学习者的运动教育能力：通过教学游戏来理解“无脑学校”的耻辱 INDRA SHOLEHUDIN 1* , SONI NOPEMBRI 2 , YUDANTO 3 , FERRY FENDRIAN 4 , TIAN KURNIAWAN 5 1,2,3 印度尼西亚日惹大学体育教育系 4 体育系教育，Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Pasundan，印度尼西亚 5 体育科学系，Universitas Pendidikan Indonesia，印度尼西亚 在线发布：2025 年 1 月 31 日 接受出版：2025 年 1 月 15 日 DOI：10.7752/jpes.2025.01021 摘要：发展运动技能是运动技能的重要组成部分影响学生身体能力和协调性的教育。运动可教育性是指个人通过指导和练习学习和掌握运动技能（身体动作）的能力。这一概念包括认知能力（思考和理解）、感官知觉（如视觉、听觉和本体感觉）和肌肉协调。然而，在印度尼西亚，社会对体育学校的体育活动与认知能力较低存在偏见，体育学校通常被称为“无脑学校”。理解教学游戏 (TGFU) 方法强调理解游戏战术和策略，以增强学生的运动技能。尽管有这样的前景，但大多数关于 TGFU 的研究主要集中在认知发展上，而培养运动技能可教育性的作用尚未得到充分探索。目的：因此，本研究旨在研究 TGFU 方法对小学生运动可教育性的影响。材料和方法：采用准实验设计，分为三组，即对照组（体育活动最少的学生）、常规体育活动组和从事基于 TGFU 的体育活动的实验组。 90 名 9-11 岁的小学生参加了这项研究，每组 30 名学生。使用运动可教育性测试、协调性测试和游戏表现评估工具 (GPAI) 来评估运动技能的发展。结果：研究表明，参加基于 TGFU 的体育项目的学生的运动技能，特别是协调性和精细运动技能有显著提高。与对照组和常规体育活动组相比，实验组取得了更大的进步。结论：这项研究挑战了体育运动与认知或运动技能卓越不相容的偏见。通过展示基于 TGFU 的学习在运动和认知维度上的双重好处，分析概述了 TGFU 是体育课程的宝贵补充，它促进了年轻学习者的全面发展。关键词：TGFU、运动可教育性、体育、决策、小学生 简介 运动技能发展是教育的重要组成部分，尤其是在年轻学习者的成长时期（Rahmanto 等人，2024 年）。尽管运动技能很重要，但传统的教育模式往往会限制通过游戏增强身体认知能力的机会（Revilla 等人，2021 年）。发展运动技能不仅可以增强身体能力，还有助于提高整体幸福感和学业成绩（Aliriad，2023 年）。此外，运动技能与体育学习中的自尊心密切相关（Shakty 等人，2022 年），强调了对学生心理健康的影响。运动协调也通过执行功能的中介作用与学业成绩相关联（Schmidt 等人，2017 年）。这些证据表明，运动技能支持身体和认知发展，从而增强了教育价值。运动可教育性是指个人通过指导和练习学习和掌握运动技能（身体动作）的能力。这一概念涵盖认知能力（思考和理解）、感官知觉（如视觉、听觉和本体感觉）和肌肉协调。然而，在印度尼西亚，一种普遍的社会偏见将体育学校的体育活动与较低的认知能力联系起来，并经常被称为“无脑学校”（Supandri，2009 年）。这种偏见削弱了将体育教育纳入更广泛课程的重要性，并贬低了从事体育运动的学生的智力潜力。教学游戏理解 (TGFU) 方法是一种教学框架，将重点从传统的和基于技能的体育教育转移到以理解为导向的方法。它比传统方法更有效地促进批判性思维、自主性和身体素养（Doozan & Bae，2016 年）。通过强调游戏战术和策略，TGFU 使学生能够更深入地理解游戏玩法，从而提高运动和认知技能。实施 TGfU 进一步要求教师成为学生思维过程的熟练观察者和促进者（Mitchell & Collier，2009）。尽管这一证据表明，运动技能有助于身体和认知发展，从而增强了教育价值。运动可教育性是指个人通过指导和练习学习和掌握运动技能（身体动作）的能力。这一概念包括认知能力（思考和理解）、感官知觉（如视觉、听觉和本体感觉）和肌肉协调。然而，在印度尼西亚，一种普遍的社会偏见将体育学校的体育活动与较低的认知能力联系在一起，并经常被称为“没有大脑的学校”（Supandri，2009 年）。这种偏见削弱了将体育教育纳入更广泛课程的重要性，并贬低了从事体育运动的学生的智力潜力。教学游戏理解 (TGFU) 方法是一种教学框架，将重点从传统的和基于技能的体育教育转移到以理解为导向的方法。它比传统方法更有效地促进批判性思维、自主性和身体素养（Doozan & Bae，2016 年）。通过强调游戏战术和策略，TGFU 使学生能够更深入地理解游戏玩法，从而提高运动和认知技能。实施 TGfU 进一步要求教师成为学生思维过程的熟练观察者和促进者（Mitchell & Collier，2009）。尽管这一证据表明，运动技能有助于身体和认知发展，从而增强了教育价值。运动可教育性是指个人通过指导和练习学习和掌握运动技能（身体动作）的能力。这一概念包括认知能力（思考和理解）、感官知觉（如视觉、听觉和本体感觉）和肌肉协调。然而，在印度尼西亚，一种普遍的社会偏见将体育学校的体育活动与较低的认知能力联系在一起，并经常被称为“没有大脑的学校”（Supandri，2009 年）。这种偏见削弱了将体育教育纳入更广泛课程的重要性，并贬低了从事体育运动的学生的智力潜力。教学游戏理解 (TGFU) 方法是一种教学框架，将重点从传统的和基于技能的体育教育转移到以理解为导向的方法。它比传统方法更有效地促进批判性思维、自主性和身体素养（Doozan & Bae，2016 年）。通过强调游戏战术和策略，TGFU 使学生能够更深入地理解游戏玩法，从而提高运动和认知技能。实施 TGfU 进一步要求教师成为学生思维过程的熟练观察者和促进者（Mitchell & Collier，2009）。尽管