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World File Search System专业化
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2。如果学生从一个专业化中阅读了至少5门课程，而至少有15个AU，则无论课程是否被读为MPE或扩展和加深选择选修课（BDE），该学生将被视为获得了特定的专业化。（注意：满足MPE要求后，学生只能将MPE作为BDE。）
联合委员会战略计划 2023-2025 - abptrfe - APTA
ABPTS 和 ABPTRFE 将与各个实践领域的研究人员社区合作并分享知识，以促进职业后教育和专业化。ABPTS 和 ABPTRFE 将制定富有创意和创新性的营销策略，以提高消费者和利益相关者对物理治疗师专业化的认识和需求，以满足日益增长的医疗保健需求。
化石燃料与可再生能源。混合还是搭配？
本文研究了技术所有权结构对寡头垄断定价策略和生产效率的影响。我们的动机来自电力市场不断变化的格局，企业正在从多元化技术组合转向专业化技术组合，专注于可再生能源或化石燃料。我们的理论模型表明，多元化企业比专业化企业竞争更激烈。相反，专业化企业表现出更高的生产效率，但只有当火力发电占主导地位时才会如此。我们通过使用西班牙电力市场的数据进行模拟来评估我们的理论预测的幅度。从方法论上讲，我们的分析为研究具有成本异质性和私人已知容量的多单元拍卖提供了新颖的见解。
化石燃料与可再生能源。混合还是搭配？
本文研究了技术所有权结构对寡头垄断定价策略和生产效率的影响。我们的动机来自电力市场不断变化的格局，企业正在从多元化技术组合转向专业化技术组合，专注于可再生能源或化石燃料。我们的理论模型表明，多元化企业比专业化企业竞争更激烈。相反，专业化企业表现出更高的生产效率，但只有当火力发电占主导地位时才会如此。我们通过使用西班牙电力市场的数据进行模拟来评估我们的理论预测的幅度。从方法论上讲，我们的分析为研究具有成本异质性和私人已知容量的多单元拍卖提供了新颖的见解。
MSC Life Sciences模块手册
图1：研究计划的组织（全日制）每个学生都选择了至少四个核心能力的3个模块。从专业化和集群特异性模块中选择了长达14个模块。每个学生必须从其专业化所属的集群中选择三个特定于集群的模块。此外，每个学生都必须履行其专业化的模块组（请参见下一节）。研究计划将在第三学期与生命科学学院或与公司合作进行的MSC论文结束。一个ECTS（欧洲信贷转移系统）学分等效于30小时的学生工作量。在讲座的情况下，学分是一个学期的每周一堂课；剩下的时间是自学。兼职学生有更多时间访问模块，例如四个学期。您可以通过此WebTool计划学习：https：//planyourstudies.lifesciences.fhnw.ch/
Tripura Girania国家技术研究院...
理想：M.E。/ M.Tech。计算机科学与工程 / IT / IT /通信 /等效的人工智能 /计算机视觉 /声学通信 /任何其他相关专业化。II。 项目助理-I（PA）的资格：自然或农业科学硕士学位 / MVSC或公认的大学或同等学历的工程或技术或医学学士学位。 理想：M.E。 / M.Tech。 或B.E / B.Tech计算机科学与工程 / IT / IT / IT / Communication /等效于人工智能 /计算机视觉 /声学通信 /任何其他相关专业化。 职责描述II。项目助理-I（PA）的资格：自然或农业科学硕士学位 / MVSC或公认的大学或同等学历的工程或技术或医学学士学位。理想：M.E。/ M.Tech。或B.E / B.Tech计算机科学与工程 / IT / IT / IT / Communication /等效于人工智能 /计算机视觉 /声学通信 /任何其他相关专业化。职责描述
选修模块 - 生物学院 - 弗莱堡大学
视觉专业化或生物技术变体。在个人专业化变体中，生物学硕士课程提供深入的生物学培训，涉及广泛的主题，反映了阿尔伯特路德维希大学生物学院的全部研究领域。这既包括研究对象的生物多样性，也包括生命科学的不同观察层次和复杂性，从分子结构到细胞、组织和器官，再到生物体、生态系统和复杂的进化过程。学生有机会在七个重点领域之一进行个人专业化：应用生物科学、生物化学和微生物学、遗传学和发育生物学、免疫生物学、神经科学、生态学和进化生物学或植物科学。在与斯特拉斯堡大学、巴塞尔大学和奥芬堡应用技术大学合作提供的生物技术变体中，生物学硕士学位课程提供生物技术领域的全面培训。
化学工程
可以在各个学科中应用微学分，包括技术技能，软技能，跨学科主题以及AI，数据科学，可持续性和企业家精神等新兴领域。微学分是小的模块化学习单位，可让学生在短时间内获得特定的技能或知识。这些学分可以累积并用于满足文凭，本科或研究生学位的要求。除了核心课程外，课程通常还有专业的选修课程。每个HEI决定它可以或希望提供的选修课。在某些地区可能需要组织一组选修课作为微专业。一个小专业化是通过提供合适的选修课来为各个学科的某些子地区提供有限的专业化。微专业化的目标是在该领域提供更深入的理解和技能发展，并可以为学生提供多种途径，因为不同的学生可以以不同的专业毕业（或没有）毕业。微型专业的领域
