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环境和社会影响
i。建立一个支持ICT的系统，用于跟踪在国家和地区级别辍学的女孩，以提供关键信息以进行AEP计划和实施。II。 替代教育中心和LGA为社区中的校学生开展当地外展活动，其中包括AEP中心组织的社区会议，通过当地广播，传单和小册子的信息。 iii。 通过（i）扩展AEP中心网络来增强替代教育途径； （ii）弱势女孩的学费补贴。 iv。 还将实施用于加强替代教育途径中学生学习的优质计划，诉环境和社会管理框架 - 坦桑尼亚 - 中学教育质量改进项目（Seqiip）II。替代教育中心和LGA为社区中的校学生开展当地外展活动，其中包括AEP中心组织的社区会议，通过当地广播，传单和小册子的信息。iii。通过（i）扩展AEP中心网络来增强替代教育途径； （ii）弱势女孩的学费补贴。iv。还将实施用于加强替代教育途径中学生学习的优质计划，诉环境和社会管理框架 - 坦桑尼亚 - 中学教育质量改进项目（Seqiip）
预测情感和认知学习结果
大气条件的最新变化在地球表面施加了很大的压力，导致态度变化，对生存和生活方式的恐惧。学校并不来自气候条件变化的这些影响。因此，这些研究。检查了气候变化向量之间的联系，例如课堂温度变化，持续的干旱，中学生的严重洪水发生，班级参与和中学生的学习成绩。这项研究采用了事后研究设计，总共使用了1,881个进行数据收集。将两种研究工具，气候变化量表和班级出勤，班级参与和学术绩效量表用于数据收集。使用因子分析对仪器进行验证，以评估项目的维度，并使用组件分析和varimax旋转获得因子。为了评估原理的适应性和可接受性，使用最大似然估计方法进行了验证性因素分析（CFA），并且探索性因素分析和CFA的因子负载并没有太大差异。使用简单和多线性回归技术分析收集的数据。结果表明，相对，持久，严重的洪水和课堂温度变化对学生的班级参与，上课和学业表现产生了重大贡献。陈述了研究的含义和建议。同样，变量；当综合检查时，严重的洪水，干旱和课堂温度有助于班上出勤，班级参与和学生学业表现的差异。
推荐引用 推荐引用 Latu, MF (1994)。影响汤加中学生学习英语作为第二语言宏观技能的因素。https://ro.ecu.edu.au/theses/1110
请注意以下几点： 版权所有者有权对侵犯其版权的人采取法律行动。 复制受版权保护的材料可能构成版权侵权。如果在未注明作者的情况下复制此类材料、虚假注明作者或以贬损的方式对待作者，则可能侵犯《1968 年联邦版权法》第 IX 部分所规定的作者精神权利。 根据《1968 年联邦版权法》，法院有权对侵犯版权、侵犯精神权利和其他违法行为施加广泛的民事和刑事制裁。对于涉及将材料转换为数字或电子形式的违法行为和侵权行为，可能适用更严厉的处罚，并可能判处更高的损害赔偿。
推荐引用 推荐引用 Latu, MF (1994)。影响汤加中学生学习英语作为第二语言宏观技能的因素。https://ro.ecu.edu.au/theses/1110
请注意以下几点： 版权所有者有权对侵犯其版权的人采取法律行动。 复制受版权保护的材料可能构成版权侵权。如果在未注明作者的情况下复制此类材料、虚假注明作者或以贬损的方式对待作者，则可能侵犯《1968 年联邦版权法》第 IX 部分所规定的作者精神权利。 根据《1968 年联邦版权法》，法院有权对侵犯版权、侵犯精神权利和其他违法行为施加广泛的民事和刑事制裁。对于涉及将材料转换为数字或电子形式的违法行为和侵权行为，可能适用更严厉的处罚，并可能判处更高的损害赔偿。
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请注意以下几点： 版权所有者有权对侵犯其版权的人采取法律行动。 复制受版权保护的材料可能构成版权侵权。如果在未注明作者的情况下复制此类材料、虚假注明作者或以贬损的方式对待作者，则可能侵犯《1968 年联邦版权法》第 IX 部分所规定的作者精神权利。 根据《1968 年联邦版权法》，法院有权对侵犯版权、侵犯精神权利和其他违法行为施加广泛的民事和刑事制裁。对于涉及将材料转换为数字或电子形式的违法行为和侵权行为，可能适用更严厉的处罚，并可能判处更高的损害赔偿。
洛桑联邦理工学院 2021-2024 战略计划
根据这一新战略，我们将继续努力鼓励年轻一代从事科学和工程事业。他们的技能和贡献对于未来的研究以及我们的经济和整个社会都至关重要。我们的教育和科学推广部将加大力度，让中学生（尤其是女生）对科学和工程领域产生兴趣，向他们展示科学家、工程师和建筑师在应对全球社会挑战方面可以发挥的关键作用。几年前，我们开始提供一系列专门针对这些主题的全球问题课程。我们还致力于将这些主题纳入我们所有的学位课程，例如通过学期或硕士研究项目。
当地资金倡议请求2025-2026财政年度
与该州领先的公司一起设计和建立技术公司的界面。这些公司阵线为中学生提供了动手实践经验的状态。该项目将证明能够成功地将公共和私人实体汇集在一起，以使学生，教育和佛罗里达州未来的就业市场受益。通过激励措施将新兴/破坏性技术行业的新公司带入学生和社区的经济发展。发展一个国家和全州学习模式。深层，体验中心的发展。
