XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System中等
绿色业务指南，中等...
Figure 1: Four main elements of a green business ........................................................................................ 19 Figure 2: Proposed steps to start a green business....................................................................................... 24 Figure 3: Steps to green an existing business................................................................................................ 28 Figure 4: Cradle to grave and cradle to cradle approaches........................................................................... 33 Figure 5: Stages in a Life Cycle Assessment................................................................................................................................................................................................................................................... 34图6：有机购物袋生产的价值链......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 36 Figure 8: Example of a process flow diagram................................................................................................ 36 Figure 9: Twelve RECP steps.......................................................................................................................... 44 Figure 10: Proposed indicators to measure and monitor the business' performance towards reducing resource use and pollution............................................................................................................................ 48 Figure 11: Process of continual improvement on EMS........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 55 Figure 12: System and Product Certification................................................................................................. 56 Figure 13: Example of an assessment process template............................................................................... 59 Figure 14: Creating partnerships................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 60图15：循环经济的关键概念。.............................................................................................. 63 Figure 165: Sustainable Development Goals (https://sdgs.un.org/goals).
增强健康融资能力是扩大低收入和中等收入国家癌症药物的关键
健康。2019 JAN; 109（1）：58-60。 doi：10.2105/ajph.2018.304769。 EPUB 2018 11月29日。 PMID：30495996; PMCID：PMC6301382。 3。 “创新融资”是一个术语，用于描述融资方法和模型解决发展挑战的模型，这些挑战仍未得到传统的援助流动不足，并且可能试图利用私营部门的额外融资（通常来自私营部门）和/或试图更快，有效，有效，更可靠和更大的影响和更大的影响。 创新融资包括一系列模型或方法，例如社会企业，影响投资，交易税以及商品和服务的征税”。 https：// Future Humanatianfinancing。 files.wordpress.com/2015/01/fhf-innovative-financing.pdf2019 JAN; 109（1）：58-60。 doi：10.2105/ajph.2018.304769。EPUB 2018 11月29日。PMID：30495996; PMCID：PMC6301382。3。“创新融资”是一个术语，用于描述融资方法和模型解决发展挑战的模型，这些挑战仍未得到传统的援助流动不足，并且可能试图利用私营部门的额外融资（通常来自私营部门）和/或试图更快，有效，有效，更可靠和更大的影响和更大的影响。创新融资包括一系列模型或方法，例如社会企业，影响投资，交易税以及商品和服务的征税”。https：// Future Humanatianfinancing。files.wordpress.com/2015/01/fhf-innovative-financing.pdf
中等海拔的训练可以改善优秀赛艇运动员的次最大运动表现相关参数，但不能改善最大运动表现相关参数
1 智利圣地亚哥圣托马斯大学健康学院体育科学与体育活动学院，2 智利圣地亚哥都市教育科学大学艺术与体育学院体育、运动与娱乐系，3 巴西里约热内卢联邦大学体育与运动学院体育研究生课程运动与格斗心理生理学与表现实验室，4 智利圣地亚哥 MEDS 诊所创新中心运动生理学系，5 智利圣地亚哥国家体育学院应用体育科学系，6 智利圣地亚哥大学体育活动、运动与健康科学学院，7 智利圣地亚哥大学医学院体育活动科学实验室，8 英国白金汉郡新大学人文与社会科学学院
欧洲：区域和中等强国战略
然而，总体而言，欧洲人仍然不愿意转向战略自主。“这种将战略问题留给他人的普遍倾向可能是与美国领导下相处如此之久的结果。” 7 但也可以看到一个更愤世嫉俗的原因：自主意味着需要选择和风险的责任，因此预示着团结的减少。美国霸权也是一个“抚慰者”，一个舒适的框架，在这个框架中，内部竞争可以被抑制，相对收益并不重要，合作伙伴之间的不平衡也无害。 8 没有了华盛顿的霸权，德国的权力——或者说缺乏权力——就变得至关重要，但也存在争议。总之，到 2020 年，欧盟呈现出严重的先决条件；它以过程为导向，四分五裂，并且只顾自己。
在低收入国家和中等收入国家进行持续专业发展的移动社会学习：综合评论
背景：低收入和中等收入国家（LMIC）的医疗保健工作者的持续专业发展（CPD）受到严重限制。数字技术是一个有前途的平台，可通过虚拟提供教育内容并启用虚拟的对等与指导和导师互动来支持医疗保健工作者的有前途的平台，以增强学习。CPD的数字策略，即促进虚拟互动可以增加劳动力保留率并加强LMIC的健康劳动力。目的：这项综合综述的目的是评估使用数字平台为LMIC的医疗保健工作者和临床学生提供CPD的证据，该公司与虚拟的对等或导师的互动相辅相成。我们将虚拟学习和虚拟互动的这种交集称为移动社会学习。方法：进行了全面的数据库和灰色文献搜索，以确定定性，定量和混合方法研究以及经验证据，该研究使用数字技术提供了CPD和与同伴或导师的虚拟互动。遵循Prisma（系统审查和荟萃分析的首选报告项目）指南。合格的文章是用英语编写的，用LMIC进行，并使用移动设备提供CPD并促进虚拟点对点或指导者的互动。标题，摘要和全文，然后评估证据质量和对文章的评估。然后使用内容分析将数据分配为新兴主题。结果：总共确定了750篇文章，审查中包括31（4.1％）。SMS文本消息传递和移动即时消息传递是用于提供同行和导师之间继续教育和虚拟互动的最常见方法（25/31，81％）。在随附的文章中，参与者使用数字平台进行学习和互动具有很高的可接受性。通过增加知识共享，知识提高，提高临床技能和改善服务提供的服务，在大多数研究（27/31，87％）中发现了虚拟同伴互动和指导，在大多数研究（27/31，87％）中为积极的学习成果做出了贡献。点对点和导师的互动可改善社会支持并减少孤立感（9/31，29％）。在实施和使用数字技术来进行移动社会学习方面存在一些挑战，包括有限的资源访问（例如，互联网覆盖和稳定的电力），安排参与CPD的灵活性以及学生之间的社会行为挑战。结论：摘要表明，移动社会学习是课程传播和技能培训的一种有用方式，移动和社会学习的界面是改善学习成果的催化剂，再加上社会资本的增加。
引用：Sarker A，Das R，Ether S等。预防低收入和中等的2型糖尿病的非药理干预措施
抽象的客观糖尿病对患者造成了严重的健康威胁和经济负担，尤其是在低收入和中等收入国家（LMIC）。这项系统的审查搜索了针对非糖尿病和糖尿病前LMIC的患者的预防2型糖尿病（T2DM）的非药物干预措施。设置LMIC。参与者年龄在18岁以上而没有糖尿病的人群。主要结果和次要结果主要结果是测量T2DM发生率的变化。次要结果是测量糖化血红蛋白（HBA1C）水平，体重/体重指数（BMI），空腹葡萄糖水平和2小时葡萄糖的变化，包括随机对照试验的基线。方法，根据标准的系统审查指南进行了此审查。在2021年2月，使用全面的搜索策略搜索了六个电子数据库，包括Medline，Embase，Cochrane图书馆，Web of Science。使用Cochrane Rob工具和数据提取的两组独立审阅者进行了筛查，偏见的风险（ROB）评估。使用表证明了选定文章的叙事合并。由于缺乏同质干预策略和研究环境，未进行荟萃分析。结果总共包括五项研究进行审查，共有三个国家的1734年总人口。三项研究表明，在体育锻炼和饮食修饰的干预后，T2DM发病率显着降低。四项研究还表明，重量，BMI，禁食和2小时血浆葡萄糖和HBA1C等不同次级结果的显着降低。所有研究在大多数偏见评估域中都表现出低ROB，并且在分配隐藏中尚不清楚。强调预防T2DM的非药物干预措施的结论可以改善健康结果并减轻经济负担，这对LMIC来说至关重要。
低/中等收入国家使用儿童发展工具的培训包：评论
抽象的背景我们现在超越了“儿童生存”的重点到一个促进儿童蓬勃发展和发展的时代，而不是简单地“生存”。这样做，我们越来越意识到全球可用的儿童发展筛查工具的巨大变化，但尤其是那些在低/中等收入国家（LMIC）的差异。方法本叙事评论确定了LMIC中使用的24个儿童发展工具。我们旨在确定有关培训可及性和培训设计，评估方法和培训成本的信息。对于那些没有识别培训信息的工具，也没有确定提供在线培训的任何工具，与该工具作者单独联系，以获取有关该工具培训包的功能的信息。为18个工具确定了有关培训功能的结果信息。所有工具都被识别为筛选工具，其中一些也被确定为监视或评估工具。大多数工具的培训材料都不容易访问，并且大多数培训包都是专有的，并且仅适用于面对面的培训设计。其他培训选项包括用户手册，培训视频或通过在线平台进行培训。结论培训是选择儿童发育筛查或监视工具时，特别是在资金可能受到限制的低收入或中等收入环境中的关键因素。培训的可及性可以对迫切需要使用的工具的实施和利用产生关键的影响。
超薄金属纳米腔中等离子体诱导的光学磁性
摘要最近，由于在光学超材料，超敏感的等离激元纳米量学学，增强的非线性谐波产生等方面的吸引人的应用，血浆诱导的光学磁化吸引了人们对纳米光子学和等离子间学的研究兴趣。据我们所知，在这里，我们在实验和理论上首次观察到在超薄等离子体型纳米腔内的平面内磁性偶极共振，由二氧化硅涂层的金纳米球二聚体组成，并偶联到金薄膜。结合了多极膨胀和全波数值模拟，我们揭示了磁共振是由围绕球体二聚体和金膜包含的纳米厚的三角形区域循环的位移电流环引起的，从而导致腔隙间隙中的磁场强度极大地增强了磁场强度。在单粒子水平上使用极化分辨的深色场成像和光谱法，我们明确地“可视化”了诱导磁性模式的光谱响应和辐射极化，其特征与电偶极共振截然不同。我们进一步发现，磁共振频率高度取决于腔间隙厚度和纳米圈尺寸，从而可以直接从可见光到近红外区域进行简单的谐振调整，从而为磁共振增强的新途径增强了非线性光学光学和手性光学。
灵活的金融信贷协议：NREL 低收入和中等收入太阳能灵活融资信贷协议评分标准
美国国家可再生能源实验室 (NREL)、纽约州能源研究与发展局 (NYSERDA) 和佛蒙特州能源投资公司 (VEIC) 一直在合作开展美国能源部项目，旨在让 LMI 家庭能够参与太阳能经济。我们聘请了专家来提出灵活金融信贷协议 (FFCA) 的想法和实施途径。FFCA 是一种创新的金融或程序产品，可解决潜在 LMI 太阳能客户的潜在财务障碍，例如长期合同要求、不可转让的太阳能订阅、信用评分障碍、季节性收入波动、
