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大阿德莱德地区计划参与计划阶段2
第1阶段的重点是对大阿德莱德地区计划讨论文件的出版，吸收和理解（讨论文件）。讨论文件概述了委员会在2050年及以后建立对大阿德莱德的愿景时的关键领域。它包含重要的预测，趋势和增长分析，在计划该地区的未来时必须考虑。这是一份强大的基于证据的文件，启发了与所有利益相关者以及投资塑造大阿德莱德未来的对话。
曾德干涉仪
摘要 本文介绍了一种非平衡马赫-曾德干涉仪 (MZI) 固有的干涉特性，该干涉仪通过精密制造技术在绝缘体上硅平台上实现。研究深入探讨了自由光谱范围 (FSR) 与非平衡 MZI 各种长度之间的复杂关系。值得注意的是，模拟结果与实验结果的比较显示出了惊人的一致性。 关键词：马赫-曾德干涉仪、光子学、绝缘体上硅、波导 1. 简介 硅光子器件因其吸引人的特性而越来越受欢迎。小尺寸、大折射率对比度和 CMOS 兼容性是硅光子器件的特性之一，这些特性使其成为电信、生物医学等多个行业的首选器件[1]。马赫-曾德干涉仪 (MZI) 是最广泛使用的硅光子器件组件之一。在硅平台上实现的马赫-曾德尔干涉仪是各种应用的关键元件，从电信（用于光子波导开关和光子调制器）到传感和信号处理 [2]、[3]、[4]。MZI 的实用性源于其干涉特性，这是通过在 MZI 的两个臂之间产生相对相移来实现的。这种相移可以通过使用移相器或使 MZI 的两个臂的光路长度不相等来实现。MZI 的两个臂不相等的 MZI 配置称为不平衡 MZI。在本文中，我们展示了一种不平衡 MZI 设计，我们对其进行了建模、模拟和随后的制造。我们研究了几种不平衡 MZI 设计，并分析了这些设备的模拟和实验传输特性。我们阐明了波导建模的过程，并进行了分析以补偿制造变化，并详细介绍了一些数据分析。 2. 材料与方法 2.1 理论 马赫-曾德干涉仪 (MZI) 包括一个分束器和一个光束组合器，它们通过一对波导相互连接，如图 1 所示。MZI 配置包括分束器将波导输入端 (E i ) 的入射光分成波导的臂或分支。随后，光在输出端重新组合成光束
莱昂·乌尔利尔 (Léon Hourlier) 空军基地 107 号营地的落成典礼......
作为 2024 年奥运会和残奥会 (OPG) 的一部分，维拉库布莱空军基地 (BA) 107 将于 6 月 11 日星期二启用一个营地，可容纳
2022 年复活节 - 圣安吉拉圣乌尔苏拉学校简讯
8 年级的学生继续成长，适应圣安吉拉的旅程。他们已经很好地适应了布雷西亚大楼的新泡泡室，并继续表明他们决心在学业上取得成功。本学期，学生有机会参加多项活动，这些活动使他们能够成长为学习者。学生参加了 16 岁后导师的学术辅导，在 TLC 开始了晨读课程，并参加了团队活动。所有这些课程的出勤率都很高，学生已经证明了他们在课堂内外的投入。学生们还致力于参与学校课程之外的活动。8 年级的 Grace 能够近距离接触乌龟，我们有许多 8 年级的学生因参加全国圆周率日而获得奖品！非常感谢 Kristina、Favour 和 Aliyah 的努力！随着我们进入下一个学期，我相信 8 年级的学生将继续巩固他们的知识，以便在期末考试中取得成功。女士们，请继续展现你们的承诺，我期待在下个学期看到你们取得更多的成功。McKenzie-Gray 女士 - 8 年级主任
东南亚的蓝色经济计划：挑战和机遇
1 K.H. Lee，J。Noh和J.S. khim（2020），“蓝色经济和联合国的“可持续发展目标：挑战与机遇”，《环境国际》，137，105528。 2经济合作与发展组织（OECD）（2016），2030年的海洋经济，巴黎。 3联合国食品和农业组织（FAO）（2020），世界渔业和水产养殖州2020年，罗马。 4联合国教育，科学和文化组织（UNESCO），《海洋扫盲的7个原则》，https：//oceanliteracy.unesco.org/principles/ 5 M. Juneja等。 （2021），“亚太地区的情境化蓝色经济：探索区域合作框架的途径”，康拉德·伊德纳乌尔 - 斯蒂芬·斯蒂芬政策摘要，三月，香港：康拉德·阿德纳·埃纳努尔·斯蒂夫特。1 K.H.Lee，J。Noh和J.S. khim（2020），“蓝色经济和联合国的“可持续发展目标：挑战与机遇”，《环境国际》，137，105528。 2经济合作与发展组织（OECD）（2016），2030年的海洋经济，巴黎。 3联合国食品和农业组织（FAO）（2020），世界渔业和水产养殖州2020年，罗马。 4联合国教育，科学和文化组织（UNESCO），《海洋扫盲的7个原则》，https：//oceanliteracy.unesco.org/principles/ 5 M. Juneja等。 （2021），“亚太地区的情境化蓝色经济：探索区域合作框架的途径”，康拉德·伊德纳乌尔 - 斯蒂芬·斯蒂芬政策摘要，三月，香港：康拉德·阿德纳·埃纳努尔·斯蒂夫特。Lee，J。Noh和J.S.khim（2020），“蓝色经济和联合国的“可持续发展目标：挑战与机遇”，《环境国际》，137，105528。2经济合作与发展组织（OECD）（2016），2030年的海洋经济，巴黎。3联合国食品和农业组织（FAO）（2020），世界渔业和水产养殖州2020年，罗马。4联合国教育，科学和文化组织（UNESCO），《海洋扫盲的7个原则》，https：//oceanliteracy.unesco.org/principles/ 5 M. Juneja等。（2021），“亚太地区的情境化蓝色经济：探索区域合作框架的途径”，康拉德·伊德纳乌尔 - 斯蒂芬·斯蒂芬政策摘要，三月，香港：康拉德·阿德纳·埃纳努尔·斯蒂夫特。
妮可·德拉蒙德 | UF BME
全职带薪工程实习生，负责支持自主物流信息系统 (ALIS) 项目的工程和计算机编程团队。帮助维护运行 F-35 飞机的实时系统的数据并排除故障。获得的技能：排除数据故障、团队建设、数据完整性、系统工程方法、基本编码技能。
启动大阿德莱德区域计划的提案
o 将战略气候影响评估纳入区域计划。 所有包含沿海地区的区域计划都应考虑采用南澳大利亚州的蓝碳战略。该战略将为区域计划提供宝贵的战略信息和行动，这些信息和行动可能会影响区域计划中包含的目标和结果。 2022 年水安全声明为每个地区提供了关键的水安全数据。该声明将为区域计划提供宝贵的战略信息和行动，这些信息和行动可能会影响区域计划中包含的目标和结果。 DEW 负责制定一系列战略和指南，涵盖气候变化、海岸、皇家土地、生态系统保护、火灾管理、世界遗产区、洪水、遗产、原生植被、公园、水库、水和土壤以及土地管理等主题。
朗德伍德学校和社区中心
目的：阅读是整个课程的黄金法则，也是学生取得成就的关键。我们相信，热爱阅读对于个人发展和终身技能都至关重要。因此，阅读是学习各个方面的核心，所有教师在每节课中都会培养阅读能力。我们热爱阅读，并致力于通过向学生展示一系列优质书籍来激发他们的这种热情，这些书籍的体裁、背景、作者、时间段广泛，从当代作品到经典作品。我们相信培养儿童的理解力和阅读能力很重要。我们的目标是让所有学生，无论他们的学术能力和背景如何，都能成为有能力的、有时是流利的读者，因为阅读能力直接影响他们在课程所有领域的成就和进步。我们还希望我们的孩子选择阅读以取乐，并表达自己的兴趣和激情。我们的目的是培养学生的独立性和对英语的自信，为他们今后的生活做好准备。我们的阅读策略概述了我们将如何确定优先次序、促进和干预，以确保所有儿童在阅读方面取得进步。它考虑了 DFE（2023 年 7 月）的阅读框架和 EEF 的建议。Roundwood 学校和社区中心是一个短期停留的暂息机构。我们的孩子来自不同的背景。其中包括 EAL/非英语母语人士、学习中断的 SEMH 儿童；拒绝上学或有学校恐惧症的儿童。这些生活事件通常会导致阅读年龄低于实际年龄。在他们与我们在一起的短暂时间里，我们的目标是让学习者重新参与阅读并尽可能缩小差距。实施：我们的阅读策略阐述了学校将如何处理阅读发展。它使所有学校都能遵循连贯的通用方法，但允许学校使用最适合其环境的系统。例如，所有学校都必须有一个命名的语音方案和一种评估进度的方法，但这些方法可能因学校而异。