描述此主题在STEM(科学,技术,工程和数学)学科中在应用机器人技术和编码的应用中发展了在职教师的知识和技能。主题内容和评估的设计目的是首先建立教师在机器人/编码方面的基础技能,其次,在课堂上实施机器人/编码时,建立了教师的专业技能。该主题的一个特定重点是如何使用机器人技术/编码来通过询问和基于问题的学习来真实地整合不同STEM学科的课程内容,以增强学生在STEM学科中的参与度和成就的最终目的。
KAWABATA, Kohei 副教授 固体物理研究所 凝聚态理论、非平衡物理学 https://www.issp.u- tokyo.ac.jp/maincontents/organization/labs/kawabata_group_en.html
激光表面结构是一种有效的技术,用于在统一接近或低于统一的铜表面具有二级电子产量(SEY)值。然而,最小化SEY的属性,例如中度深凹槽和重新沉积的纳米颗粒,可能导致不良后果,包括增加射频表面电阻。这项研究系统地检查了有关旨在消除重置吸附的颗粒的不同清洁程序的数据。连续清洁步骤后迭代使用各种分析技术,从而提供了对不断发展的表面特征的见解。收集的实验结果确定了微沟,凹槽方向以及相关颗粒对次级电子产率和表面电阻的明显影响。在凹槽中保持高颗粒物覆盖范围的同时露出波峰会导致SEY值和表面电阻的降低,这表明凹槽的尖端对表面电流密度的影响比凹槽深度更为重要。同时,凹槽中的纳米颗粒对SEY值具有比表面暴露的尖端更重要的影响。
Finley今年15岁,九年级。他患有脑瘫,糖尿病,智力障碍,并使用轮椅。Finley每学期参加两到三个通识教育课程,并在个性化的教育计划(IEP)中有几个住宿和支持,以确保他可以成功访问课程并与同龄人一起参加。他在阅读,数学,写作,言语和生活技能方面获得特殊教育服务。Finley独立使用iPad来满足他的学术需求。通常,他喜欢与计算机和技术有关的任何事情。他是一个狂热的视频游戏玩家。他还参加了篮球和曲棍球队的特奥会。Finley参加了以人为本的计划,并分享了他想在高中毕业后找到一份工作,与室友住在一起,并有几只狗。Finley说他想在宠物店或狗登机设施工作。Finley说他想在宠物店或狗登机设施工作。
RNA 基础模型 (FM) 已广泛用于解释基因组序列和解决各种计算机基因组任务。然而,目前的 RNA FM 往往忽略了 FM 预训练中二级结构的加入,这阻碍了其在各种基因组任务中的有效性。为了解决这个问题,我们利用过滤后的高保真结构注释进行结构预训练,以增强 FM 在单核苷酸分辨率任务中的建模能力。在四个综合基因组基准上的实验评估表明,我们的 FM (MP-RNA) 始终优于现有的 RNA FM,在 RNA 二级结构预测方面实现了 40% 的提高,并在 DNA 基因组基准上获得了顶级结果,尽管它尚未在任何 DNA 基因组上进行预训练。我们发布代码和教程 1 和模型,以鼓励进一步研究,以弥合计算机预测和生物现实之间的差距。
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摘要——本文介绍了采用先进功率转换技术的电动汽车 (EV) 车载充电器的设计和分析。所提出的系统具有使用图腾柱功率因数校正 (PFC) 转换器的 AC-DC 转换级和使用 LLC 谐振转换器的 DC-DC 转换级,并使用自适应神经模糊推理系统 (ANFIS) 控制器进行优化。所提出的 OBC 系统旨在提高 EV 充电系统的效率、功率密度和可靠性。图腾柱 AC-DC 转换器用于以最小的开关损耗整流交流输入,利用其固有的连续导通模式 (CCM) 运行能力并减少二极管中的反向恢复问题。整流后,LLC 谐振 DC-DC 转换器有效地将直流电压升压到适当的电池充电水平,提供零电压开关 (ZVS) 和零电流开关 (ZCS) 以提高整体效率。ANFIS 控制器结合了模糊逻辑和神经网络的优势,在不同的运行条件下提供卓越的适应性和控制精度。仿真结果表明,使用 ANFIS 后,效率、功率因数和瞬态响应显著改善。实验验证证实了基于 ANFIS 的系统的优越性,使其成为当代电动汽车充电应用的可行解决方案。索引术语 - 车载充电器 (OBC)、功率因数校正 (PFC)、电动汽车 (EV)、自适应神经模糊推理系统 (ANFIS)。
虽然系统要求表单至少包含 3 个目标才能进行路由,但它不会分析目标类别。您必须手动检查目标,以确保规划中至少有 2 个基于绩效的目标和 1 个基于行为的目标。在仪表板的“今日为您”部分,您将看到要查看的表单。单击“转到表单”。
下一代科学标准本指南有效地支持许多下一代科学标准。该材料可以满足您所需课程中的绩效期望,科学和工程实践,纪律核心思想以及交叉切割概念。有关这些相关性的更多详细信息,请访问需求的课程相关网站。通用核心状态标准本指南与语言艺术和数学的共同核心状态标准有关。这些相关性通过年级和指南标题分解,可以从需要课程相关网站下载为电子表格。个体科学标准本指南与每个州的个人科学标准有关。这些相关性通过年级和指南标题分解,可以从需要网站下载为电子表格。
考试:RHS 2 级 单元:单元 1 考试日期:6 月 24 日 一般介绍性评论 考官评论由 RHS Qualifications 在每轮考试后发布。RHS Qualifications 将发布年度报告,分享与考生表现相关的统计信息。本报告中包含的考官评论旨在帮助考生和中心了解 RHS 2 级考试的要求。这是通过审查考生的回答来实现的,该回答指出了考生的优势关键领域,同时也考虑了考生对主题领域理解较弱的领域,或有证据表明他们的知识存在差距的领域。RHS 2 级试卷旨在根据 Ofqual 的级别描述来评估资格规范的内容。在 2 级,这些规定要求考生应该: