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World File Search System五年级
亚利桑那州数学标准五年级
5.MP.1 理解问题并坚持解决问题。数学熟练的学生会向自己解释问题的含义，寻找解决问题的切入点，并规划和选择解决途径。在努力解决问题的同时，他们会不断问自己“这有意义吗？”，以监控和评估他们的进度，并在必要时改变方向。一旦他们有了解决方案，他们就会回顾问题，以确定解决方案是否合理和准确。数学熟练的学生使用不同的方法、方法或表示来检查他们对问题的解决方案。他们还会比较和理解问题的不同表示和不同的解决途径，包括他们自己的和他人的。
亚利桑那州数学标准五年级
5.MP.1 理解问题并坚持解决问题。数学熟练的学生会向自己解释问题的含义，寻找解决问题的切入点，并规划和选择解决途径。在努力解决问题的同时，他们会不断问自己“这有意义吗？”，以监控和评估他们的进度，并在必要时改变方向。一旦他们有了解决方案，他们就会回顾问题，以确定解决方案是否合理和准确。数学熟练的学生使用不同的方法、方法或表示来检查他们对问题的解决方案。他们还会比较和理解问题的不同表示和不同的解决途径，包括他们自己的和他人的。
CMAS 五年级科学框架
科罗拉多学术标准 (CAS) 中明确规定的概念和技能是科罗拉多学术成功衡量标准 (CMAS) 评估的基础。忠实地按照 CAS 进行教学是 CMAS 评估的最佳准备。CMAS 科学框架列出了总结性评估中出现的每个报告类别和标准领域的百分比表示和得分点数。报告类别之间的相对权重基于报告类别中证据结果的数量和深度。框架还指定了州评估中包含的预备毕业生、年级水平期望和证据结果。每个预备毕业生每年都会出现在评估中。
PSSA 五年级数学试题样本 2019-2020
此样本包括 PSSA 数学评估中出现的测试说明和评分指南。每个多项选择题后面都有一个表格，其中包含对齐方式、答案关键、知识深度 (DOK) 级别、选择每个答案选项的学生百分比 2 以及简短的答案选项分析或理由。开放式题后面有一个表格，其中包含项目对齐方式、DOK 级别和学生平均分数。此外，每个包含的项目特定评分指南都与代表每个分数点的学生样本答案相结合，形成一个实用的项目特定评分指南。如果为本地教学计划创建了任何其他项目特定评分指南，则应使用用于制定项目特定评分指南的数学开放式问题评分指南一般说明。
PSSA 五年级数学试题样本 2019-2020
此样本包括 PSSA 数学评估中出现的测试说明和评分指南。每个多项选择题后面都有一个表格，其中包含对齐方式、答案关键、知识深度 (DOK) 级别、选择每个答案选项的学生百分比 2 以及简短的答案选项分析或理由。开放式题后面有一个表格，其中包含项目对齐方式、DOK 级别和学生平均分数。此外，每个包含的项目特定评分指南都与代表每个分数点的学生样本答案相结合，形成一个实用的项目特定评分指南。如果为本地教学计划创建了任何其他项目特定评分指南，则应使用用于制定项目特定评分指南的数学开放式问题评分指南一般说明。
飞行力量 五年级 学术课程 #2
人物关系：告诉学生，就像有力量影响飞行一样，我们周围也有力量影响我们的生活。有些力量是好的，有些是坏的。例如，如果同龄人迫使我们做错事，同龄人的压力可能会导致我们做一些我们会后悔的事情。我们的父母、老师、教练和我们生活中的其他成年人可以成为我们生活中的一股强大力量，鼓励我们做好事。媒体（电视、电影、杂志等）可以成为影响我们决策的力量。鼓励学生意识到周围的力量，做出对他们的生活产生积极影响的正确决定。鼓励他们成为一股积极的力量，激励他人也做出正确的决定。
五年级数学解包内容... - NC.gov
本文件的目的是什么？本文件的目的是通过确保教育工作者了解新标准的要求来提高学生成绩。本文件还可用于促进教师和课程工作人员之间的讨论，并鼓励年级课程的顺序、进度和学习单元保持一致。本文件以及持续的专业发展是用于理解和教授 NC SCOS 的众多资源之一。文件中有什么？本文件包括对年级每个标准的详细说明，以及可在教学顺序中使用的问题或说明示例，以确定学生是否达到标准概述的学习目标。这些项目用于支持课堂教学，并不旨在反映总结性评估项目。所包含的示例可能未完全涵盖标准的范围。该文件还包括按领域组织的标准目录，其中包含超链接，以帮助浏览此教学支持工具的电子版。如何发送反馈？请将反馈发送至 feedback@dpi.state.nc.us，我们将根据您的意见改进我们对标准的解读。谢谢！只想要标准？您可以在 http://www.ncpublicschools.org/curriculum/mathematics/scos/ 找到标准。
五年级数学解包内容... - NC.gov
本文件的目的是什么？本文件的目的是通过确保教育工作者了解新标准的要求来提高学生成绩。本文件还可用于促进教师和课程工作人员之间的讨论，并鼓励年级课程的顺序、进度和学习单元保持一致。本文件以及持续的专业发展是用于理解和教授 NC SCOS 的众多资源之一。文件中有什么？本文件包括对年级每个标准的详细说明，以及可在教学顺序中使用的问题或说明示例，以确定学生是否达到标准概述的学习目标。这些项目用于支持课堂教学，并不旨在反映总结性评估项目。所包含的示例可能未完全涵盖标准的范围。该文件还包括按领域组织的标准目录，其中包含超链接，以帮助浏览此教学支持工具的电子版。如何发送反馈？请将反馈发送至 feedback@dpi.state.nc.us，我们将根据您的意见改进我们对标准的解读。谢谢！只想要标准？您可以在 http://www.ncpublicschools.org/curriculum/mathematics/scos/ 找到标准。
五年级主题 6 地球和空间科学.docx
主题 6 太阳系 – 10 天单元概述：在主题 3 中，学生将了解自然界的模式如何影响地球四个圈层（地圈、水圈、大气圈和生物圈）之间的相互作用。水是主题 4 的主要重点。学生将探索水循环以及水与陆地之间的相互作用。主题 5 重点关注地球上的可再生和不可再生资源以及人类如何使用这些资源。主题 6 和主题 7 都研究太阳系。学生将开发模型来观察亮度、轨道和物体大小。学生应该能够识别地球的位置以及太阳、行星和其他太空物体的主要特征。然后，学生将研究月相、恒星运动、地球自转和公转的模式。
德克萨斯州五年级必备知识和技能
(2) 英语语言艺术和阅读的七大基本知识和技能旨在整合用于教学目的，并且具有递归性。这些知识和技能包括语言的四个领域（听、说、读、写）及其应用，以加速语言技能的习得，从而使学生发展出高水平的社交和学术语言能力。虽然有些知识和技能可能需要更多的教学时间，但每个知识和技能都具有同等的价值，可以按任何顺序呈现，并且应该在全年整合。值得注意的是，编码（拼写）和解码（阅读）是相互的技能。当提供触觉和动觉机会（编码）时，解码就会内化。此外，学生应该每天参与学术对话、写作、阅读和朗读，并有机会获得跨学科内容和学生选择。