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学生在校使用个人科技产品
概述：学生在校使用个人技术设备的问题以及技术和社交媒体的使用对青少年的影响促使霍华德县公立学校系统 (HCPSS) 审查我们当前的政策和程序，并寻找机会限制甚至消除在学校使用个人技术设备。作为审查学生在校使用个人技术设备并向教育委员会提出建议的过程的一部分，我们召集了一个咨询工作组。咨询工作组由 41 名成员组成，代表霍华德县居民、霍华德县公立学校系统 (HCPSS) 学生、教职员工和家庭以及来自各个社区组织的代表。本报告中提出的建议要求小学和初中学生在学校上课期间将个人技术设备放在远离的地方并保持安静，高中学生在课堂上将设备放在远离的地方并保持安静。本报告详细介绍了评估当前 HCPSS 政策和实践的全面努力，以及对政策和学生行为准则的四项建议变更，这将大大限制设备对学生健康和教学环境的不利影响。这些建议进一步明确了期望，建立了更强有力的执行机制，并有助于营造更加繁荣的教学环境，使教学人员能够进行教学，而无需不断与学生设备竞争。本报告中包含的建议由咨询工作组制定，并得到了校长内阁的支持。
康涅狄格州学校的个人科技使用情况 - CT.gov
简介 在智力、身体和情感上感到安全和健康的学生更有可能成为成功的学习者，并在成熟度、自信心和幸福感方面取得成长，这将有助于他们在学校和生活中取得成功。学生受益于学校环境，这种环境可以培养社交互动和沟通技能，在课堂上激发智力参与，并支持同龄人和同龄人与成人的关系建立。校内校外社交媒体和手机使用的显着增加减少了人际交往和个人成长的机会，对学生的心理健康产生了负面影响。背景信息 2023 年，美国卫生局局长发布了关于社交媒体和青少年心理健康的咨询报告，强调了过度、不受限制的社交媒体使用与青少年心理健康挑战增加之间令人担忧的关系。新兴研究表明，社交媒体在青少年时期对大脑发育有显著的负面影响，因为青少年的身份和自我价值感正在形成，社会奖励、压力和接受至关重要。手机是学生访问社交媒体和即时通讯应用程序的最常用工具。有证据表明，在课堂上使用手机会影响学生专注于学业的能力，导致他们无法专心学习。最近的一项研究发现，在校期间使用手机的情况很普遍，97% 的学生报告说，他们在校期间使用手机的平均时间为 43 分钟。参与者报告说，他们每天收到的通知中位数为 237 条，其中 25% 是在校期间收到的。此外，72% 的高中教师报告说，使用手机是一个大问题，而初中教师和小学教师的比例分别为 33% 和 6%。此外，经济合作与发展组织 (OECD) 进行的 2022 年国际学生评估项目 (PISA) 显示，在学校更频繁使用智能手机的学生报告说，他们在数学课上使用数字设备时很容易分心。与其他方法（如学校关于设备一般使用的书面声明）相比，制定的规则
新的惊人科学TG 7.pdf
UNIT 1 Plant System 1 Lesson Plans Answer Key UNIT 2 Circulatory System 14 Lesson Plans Answer Key UNIT 3 Human respiratory system 26 Lesson Plans Answer Key UNIT 4 Immunity and Diseases 38 Lesson Plans Answer Key UNIT 5 Structure of an Atom 51 Lesson Plans Answer Key UNIT 6 Physical and chemical changes 62 Lesson Plans Answer Key UNIT 7 Chemical Bonds 73 Lesson Plans Answer Key UNIT 8 Solutions 85 Lesson Plans Answer Key UNIT 9 Force and Motion 96 Lesson Plans Answer Key UNIT 10 Waves and Energy 107 Lesson Plans Answer关键单元11热量和温度119课程答案关键单元12地球和空间131课程计划回答关键单元13日常生活中的技术143课程计划答案键
2024-2025首个乐高联盟机器人科罗纳多中部...
CMS Lego Robotics计划由Coronado Unified学区提供和管理，并由Coronado Schools Foundation（CSF）的筹款工作资助，Coronado Schools Foundation（CSF）是一个与CUSD分开的非营利组织。在CSF的筹款工作的支持下，学生有机会加入一支专注于工程，团队合作和协作的机器人团队。每个团队成员参加该计划的总费用约为每年550美元。为了帮助确保CUSD能够继续提供该计划，鼓励每个家庭捐款350美元。可以在本赛季开始时进行此捐款。此或任何其他捐款金额是自愿的，而不是学生参加CMS机器人技术的先决条件。但是，父母捐赠以及CSF提供的慷慨资金对于CMS为学生提供参加此出色计划的机会至关重要。如果CSF无法筹集足够的资金来支持该计划，则CUSD可能需要停止该计划。