XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System从何而来
科学人工智能：简单问题与困难问题
人工智能科学方面的许多经典著作（主要是 Simon、Langley 及其合作者 3，但最近也有 Schmidt & Lipson、4 Udrescu & Tegmark 5 等人的作品）都集中在简单问题上。对于 Simon 和 Langley 来说，这种方法以心理学论点为前提，即科学认知本质上与常规问题解决相同，只是应用于一组不同的（有时更具挑战性的）问题。因此，他们开发了模拟人类解决问题的算法，并将其应用于科学发现。Chalmers、French 和 Hofstadter 6 批评了这种方法，因为它赋予算法一种问题的表示，而这种表示已经具有最终理论所需的基本原语。换句话说，它回避了表示问题：原语从何而来，我们如何知道我们是否拥有正确的原语？西蒙（与波普尔相反）坚持认为科学发现存在逻辑，但他的逻辑实际上是一种科学问题解决（即优化）的逻辑，而不是问题创造意义上的发现。后者涉及表征学习，但也涉及更深层次的东西，正如我在下面所论证的那样。
MRI的氦足迹 - 以及如何使发现更难发现
因此，在太空中肯定不乏氦气。，但并非每个天体都是热核融合反应器。太阳是。地球不是。在地球上，氦气极为稀缺。实际上，这是最稀有的天然发生的元素之一。地球的大部分氦气都来自自然的放射性过程，即腐烂的沉重元素。此过程听起来很慢，这意味着氦气是不可更新的有限资源。氦气从何而来？没有氦特异性采矿。相反，氦是天然气开采的副产品。“传统上，美国一直是全球氦气的最大来源，”英国牛津大学西门子磁铁技术Nology的氦气商品经理安德鲁·韦德（Andrew Wade）说。近年来，美国的氦气供应已经干燥，韦德不得不转向其他国家进行采购：“目前最大的生产商是卡塔尔和阿尔及利亚。很快在西伯利亚也将有一些大型燃气场。”氦气不仅是有限的，而且还挥发了：当氦气球弹出时，其氦气逃到了无法检索的气球中换句话说：
数学认知与艺术 - 克莱蒙特奖学金
本文重新审视艺术中的数学研究，反之亦然，数学中的艺术研究，旨在将数学和艺术创造力与相同的神经回路联系起来——这是拉科夫和努涅斯在 2000 年出版的批判性著作《数学从何而来》中为数学和语言提出的命题。这种扩展的视角将开辟有益的途径，将数学、语言和艺术联系起来，使其成为一种富有想象力的融合的一部分，这种融合以不同的形式出现，但具有相同的潜在神经来源。不管这是否可以通过实证证实，它都是合理且非常有趣的，因此需要认真探索，以了解定理方程是否源自产生音乐、诗歌和绘画的相同心理结构，正如哲学家马克斯·布莱克 [ 4 ] 在 20 世纪 60 年代初当代神经科学出现之前所预测的那样。这里提出的论点是，艺术可以通过数学的视角来研究，数学可以通过艺术的视角来研究，以便了解共同的神经基础是什么样的。这种方法被称为解释学，与从视觉艺术到文学的艺术批评方法一致。
INTA 3031/8803MF：人权
上课时间：MW 11:00-12:15 AM 教室：工程科学与力学 201 讲师：Mikulas Fabry 教授 办公室：Habersham 152 电话：(404) 385-6883 电子邮件：mfabry@gatech.edu 办公时间：需预约，周一下午 3:00-5:00 课程描述：国际事务中人权的核心思想是，人类 (1) 仅仅因为是人而拥有权利，并且 (2) 实现这些权利不仅是他们所居住国家的责任，也是外部世界的责任。本课程旨在理解这一思想的前提和含义。它将解决以下问题：人权从何而来，它们包含哪些具体权利？谁有义务实现人权，这些义务具体是什么？人权在制定和领导一个国家的外交政策中扮演什么角色？应该扮演什么角色？国际人权条约和组织在多大程度上有效？哪些条件或行动有助于防止侵犯人权？随着技术的巨大进步，人们对外国侵犯人权行为的认识和报道不断增加，这是否也意味着对这些行为的关注度增加？我们如何调和权利之间的冲突，以及权利追求与其他目标之间的冲突？本课程的预期学习成果如下：
热能传递
• 每组学生需要在折叠的纸巾上放四块蓝色冰块和三个隔热杯 – 一个装满温水，一个装满冷水，一个装满室温水。 – 让每个小组在温水杯中加入红色食用色素，在冷水杯中加入蓝色食用色素。室温水杯将保持清澈 – 让每个小组用钳子在三杯水中各加一块蓝色冰块，将第四块冰块留在折叠的纸巾上 – 让学生观察冰块融化的过程，同时记住以下问题： 融化冰块的热能从何而来？ 答案：来自水 热能是如何传递的？ 答案：传导 热量向哪个方向移动？进入冰块还是流出冰块？ 答案：进入冰块 四个冰块中哪一个融化得最快？ 答案：放在温水中的那个 冷水中的冰块比纸巾上的冰块融化得快吗？答案：是的 冷水比房间里的空气冷吗？为什么冷水比暖空气更快地融化冰？ 答案：通过水的传导比通过空气更有效，因为水的密度更大，可以更快地将热量转移到冰中 • 让学生在学生工作表上记录他们的观察结果，并清理他们的工作台，为下一个实验做准备。
价值观、目标和财务决策
2. 活动 1：分发“以价值观设定目标”汇报问题（活动讲义）。播放白板式视频“以价值观设定目标”，并要求学生以小组形式一起回答汇报问题。以下是问题的答案：什么是价值观？ 价值观是个人品质（例如诚实）、人际关系（例如朋友）和/或物质（例如名牌服装），这些对人们来说非常重要。人们重视的东西表明了他们花时间和金钱购买的东西。人们通常不会将稀缺的个人资源浪费在被认为价值不大的东西上。人们的价值观从何而来？童年经历对一个人的价值观体系有很大的影响。父母是非常重要的榜样。其他影响因素包括同龄人、广告（例如电视广告）、社交媒体（例如带有朋友购买的照片的帖子）和生活经历。 价值观如何影响财务目标？目标是个人价值观的延伸。如果某件事对人们来说很重要，他们就会想要设定一个目标并制定一个行动计划来实现它。价值观有助于设定和优先考虑财务目标，以便人们首先解决他们生活中最重要的方面（根据他们的说法）对于重视职业成就的人来说，他们的财务目标是什么？努力工作，获得高等教育证书，并参加专业发展课程对于重视职业成就的人来说，他们的财务目标是什么？
价值观、目标和财务决策
2. 活动 1：分发“以价值观设定目标”汇报问题（活动讲义）。播放白板式视频“以价值观设定目标”，并要求学生以小组形式一起回答汇报问题。以下是问题的答案：什么是价值观？ 价值观是个人品质（例如诚实）、人际关系（例如朋友）和/或物质（例如名牌服装），这些对人们来说非常重要。人们重视的东西表明了他们花时间和金钱购买的东西。人们通常不会将稀缺的个人资源浪费在被认为价值不大的东西上。人们的价值观从何而来？童年经历对一个人的价值观体系有很大的影响。父母是非常重要的榜样。其他影响因素包括同龄人、广告（例如电视广告）、社交媒体（例如带有朋友购买的照片的帖子）和生活经历。 价值观如何影响财务目标？目标是个人价值观的延伸。如果某件事对人们来说很重要，他们就会想要设定一个目标并制定一个行动计划来实现它。价值观有助于设定和优先考虑财务目标，以便人们首先解决他们生活中最重要的方面（根据他们的说法）对于重视职业成就的人来说，他们的财务目标是什么？努力工作，获得高等教育证书，并参加专业发展课程对于重视职业成就的人来说，他们的财务目标是什么？
课堂教学的演变 - 学者档案
考虑到所有身份和意图，这些教育工作者采用了这一概念并加以实施。他们的实践包括介绍一系列儿童书籍，作为人们制作的有趣且引人入胜的物品，鼓励孩子们将自己视为制作书籍的人，然后邀请他们制作一些书籍。从“写作”转变为“制作书籍”是一项小创新，但一旦实施，它将极大地改变学习的可能性以及教学决策的意义。它将教学重点转移到写作上，包括孩子们为什么写作和如何写作，以及他们如何参与写作。几年后，凯蒂和同事马特·格洛弗 (2008) 在一所幼儿园实施了这项创新，并发现了同样强大的参与度，孩子们将自己视为作者和插画家。当孩子们进入课堂时已经拥有这些身份、意图和能力时，幼儿园和一年级的老师可以考虑以前无法想象的创新。这一系列创新在读写教学中引发了革命性的转变。事实上，在他的著作《好点子从何而来：创新的自然史》中，史蒂文·约翰逊（2010）将创新与进化联系起来。他将进化拟人化为“修补匠”，而不是工程师。他的想法是，创新从现有的东西（想法、工具、实践、材料）开始，然后将它们转移到“相邻的可能”。
塑造意图和认知的主要数据输入
摘要 - 认知科学中最有趣的问题之一是主要数据输入（PDE）问题：社会知识从何而来？出生后，有机体会与现实相遇，这是先验的，远远超出了对这一纯粹原因的任何经验和理解。认知研究的基本方法是认知主义，联系主义和体现的动态主义，认知主义和联系主义的弱点是需要引入特定社区的初始社会现象来触发这一系统：PDE问题。体现动态主义方法的知识也存在相同的差距，对动态系统的这种解释是不准确的。目前的论文介绍了连贯智能（MCI）及其神经基础的模型。对最新经验数据的分析提出了有关意图起源的新见解：（i）认知从分离感觉刺激开始：在特定模态的神经元（忽略其他刺激）的神经元中，可以引起长期增强 - 选择性诱导可以促进对刺激刺激的选择性的敏感性。（ii）神经元可以在社会互动中学习依赖于峰值的可塑性：未成熟的神经元学习定时代码以调节某些突触强度，这会触发长期增强或长期抑郁症。MCI的假设认为，社会互动塑造了有机体的意图，促进了与具有共同社会常规和利益的密切相关的个体中刺激的类似分类。这种方法为开发人类计算机界面提供了广泛的可能性。
电动和混合动力电动汽车 MCQ Q1。
1. 电动汽车的牵引力从何而来 选项 A：电池 选项 B：转换器 选项 C：驱动轴 选项 D：电机 2. 超级电容器很难单独用作电动汽车和混合动力汽车的储能装置，因为它们的 选项 A：高比能量密度，且电压取决于 SOC 选项 B：低比能量密度，且电压取决于 SOC 选项 C：低比能量密度，且电压与 SOC 无关 选项 D：高比能量密度，且电压与 SOC 无关 3. 电池供电马车是在哪一年开发的 选项 A：1874 年 选项 B：1889 年 选项 C：1857 年 选项 D：1850 年 4. 燃料电池提供 ___________ 能量，但 _________ 功率 选项 A：高、低 选项 B：适中、适中 选项 C：适中、低 选项 D：低、低 5. 爬坡能力定义为最大车辆在整个速度范围内可以克服的最大角度 选项 A：坡度 选项 B：升高 选项 C：斜坡 选项 D：平面 6. 车辆上坡或下坡时，其重量会产生一个始终指向 __________ 的分力 选项 A：向上 选项 B：向下 选项 C：向左行驶 选项 D：向右行驶 7. 具有正弦气隙磁通分布的永磁电动机称为 选项 A：永磁同步电动机 选项 B：无刷直流电动机 选项 C：无刷交流电动机