这是第一份公开的比较研究,研究对象是欧洲五个国家(爱沙尼亚、芬兰、德国、荷兰和挪威)的军事网络组织。1 该研究考察了三类军事网络空间部队的战略指导方针、国际部署的政治授权、组织设置、指挥链和关键职能:网络司令部(爱沙尼亚、荷兰、挪威)、军事网络服务(德国)和网络防御部门(芬兰)。第二部分讨论了建立每种特定组织设置的理由,并考虑了这些不同模式的优缺点。最后一部分提出了这些领域(政治授权、组织、指挥链、职能)的政策建议。
摘要:机器翻译,特别是基于神经网络技术的翻译取得了重大突破,越来越被人们接受和广泛应用。人工智能(AI)翻译的发展对翻译工作产生了一定的影响。人们,甚至是专业翻译人员,都依赖于AI翻译。但目前还没有研究表明机器翻译软件在翻译各类文档时是否优于专业翻译人员。在本研究中,我们设计了一个实验来确定AI翻译与人工翻译之间的优缺点。结果显示了AI的发展对翻译行业的影响。为了在AI快速发展的时代获得更好的翻译效果并输出高质量的翻译,这将有助于人机合作。
本文考虑了通过热塑性材料挤出和聚合物粉末床熔合来 3D 打印锂离子电池的能力。重点研究了由聚丙烯、LiFePO 4 作为活性材料和导电添加剂组成的正极配方,从电化学、电气、形态和机械角度彻底讨论了这两种增材制造技术的优缺点。基于这些初步结果,提出了进一步优化电化学性能的策略。通过全面的建模研究,与经典的二维平面设计相比,强调了各种复杂的三维锂离子电池结构在高电流密度下的增强电化学适用性。最后,研究了通过多材料打印选项工艺直接打印完整锂离子电池的能力。
安全 • 展示对增材制造加工相关危害的理解 • 解释增材制造所需的个人防护设备 (PPE) • 展示对增材制造中危险通报和标签的了解 • 讨论维护和锁定/挂牌程序 基础知识 • 解释增材制造的应用并识别使用 AM 零件的行业 • 使用 ASTM 标准解释增材制造流程 • 使用 ASTM 标准展示对关键增材制造术语的了解 • 比较增材制造和传统制造的优缺点 • 展示对质量基础的了解 设计 • 讨论增材制造设计的优势和劣势 • 展示对增材制造设计注意事项的理解 • 展示对设计策略和逆向工程的了解
量子力学在 20 世纪初彻底改变了物理学,并导致了两大场论之一的标准模型的诞生,这是我们当代的一项巨大成就。然而,量子力学中的悖论很早就被认识到了。这些悖论为一个世纪以来对量子力学的多种解释铺平了道路。这些解释并不特别影响经验建立的观察和测量的有效性。我们将尝试介绍量子力学的几种主要解释,并以非常有限的方式介绍它们的优缺点。虽然大多数解释并不倾向于实验测试,但许多解释可能只是同一客观事实的不同版本,而一些倾向于实验测试的解释则需要进一步探索量子力学的基础。
在工作条件和义务(包括晋升前景)方面采用统一的研究人员招聘选拔程序 呼吁关注有关外国人招聘的系统性问题,特别是在制定国家行动计划和国家自然资源开发计划期间 招聘研究人员的内部指示将补充统一选拔程序的描述,这意味着工作条件和权利信息(包括晋升和职业发展前景)也将包含在以斯洛文尼亚语和英语发布的招聘广告中。内部指示将规定在选拔前告知候选人选拔程序和招聘流程,并在选拔后告知候选人该职位的优缺点。(13. 招聘(代码)/II. 招聘)
本研究探讨了使用先进信息技术教授小学和初中学生的优缺点。研究样本包括 50 名年龄在 11 至 14 岁之间的学生。问卷包括四类科学研究问题,包括发现、描述、解释和评估问题。本研究属于定量研究方法,测量工具是问卷。研究表明,学生有效地使用信息技术。超过 80% 的学生使用互联网并从其诸多优势中受益,尤其是在获取新信息和与人交流方面。另一方面,信息技术损害了课堂注意力并占用了大量时间。
这是第一份公开的比较研究,研究对象是欧洲五个国家的军事网络组织:爱沙尼亚、芬兰、德国、荷兰和挪威。1 本研究考察了三类军事网络空间部队的战略指导方针、国际部署的政治授权、组织设置、指挥链和关键职能:网络司令部(爱沙尼亚、荷兰、挪威)、军事网络服务(德国)和网络防御部门(芬兰)。第二部分讨论了建立每个特定组织设置的理由,并考虑了这些不同模型的优缺点。最后一节提出了这些领域(政治授权、组织、指挥链、职能)的政策建议。
第2步的特定频率(每周2-5天)的标准>每月两次,但如果在步骤3中不控制症状的情况下,则少于大多数天,请考虑提早推荐以提高专家建议,将剂量提高到中等剂量ICS;专家意见(如果不对中剂量IC进行控制)4。mart详细介绍了ICS-Formoterol设备和空气剂量在单独的桌子中提供的空气剂量,而不是全面详细说明5。过敏原免疫疗法(AIT)适应症可能被认为是一组选定的哮喘儿童对Aeroallermergen临床敏感的哮喘儿童的附加疗法,这是AIT和AIT的所有优缺点。
随着以数据为中心的人工智能的激增及其不断增强的功能,人工智能应用已成为我们日常生活的一部分。然而,人们对其能力、局限性以及相关优缺点的误解却非常普遍。因此,在大学环境中,迫切需要教育计算机科学专业的学生以及来自不同学科的学生有关人工智能的知识。在本经验报告中,我们概述了我们为来自不同专业的学生提供的入门课程。此外,我们讨论了课程的作业和测验,这些作业和测验为学生提供了人工智能过程的第一手经验并深入了解了他们的学习模式。此外,我们还提供了课程评估以及学生表现的总结。最后,我们介绍了从教授这门课程中获得的见解并阐述了我们未来的计划。