XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System体学
2021 年第九届欧洲软体学学会大会
米哈尔·霍萨克·马萨里克大学 伊万·贾里克 南波西米亚大学 贾斯娜·莱特纳 萨格勒布大学 妮可·利蒙丹-洛祖埃 法国国家科学研究中心 曼努埃尔·洛佩斯-利马 波尔图大学 杰弗里·内科拉·马萨里克大学 玛丽娜·皮里亚 萨格勒布大学 文森特·普里埃 国家自然历史博物馆 鲁伊·罗萨 里斯本大学 罗纳尔多·索萨 米尼奥大学 弗兰基·蒂伦 natur&ëmwelt 自然保护基金会 托马斯·威尔克 尤斯图斯·李比希大学 塔德乌什·扎亚茨 波兰科学院 亚历山大·齐里茨 诺丁汉大学
将机器学习与立体学结合：下一代无偏见的3D立体学用于细胞计数
在整个研究中应用。但是，手动立体论需要一个主观决定，即对象是否是单元格以及是否在计数框架内。因此，人类和人类和机器之间将存在不一致的问题。•Cellairus对广场和共聚焦图像的Neun标记人群表现良好。•广场图像的平均真实正率为89％，假正率为7％。•共聚焦图像的平均真实正率为89％，假正率为13％，但是，当
铁屑和聚苯乙烯废料制成的聚合物复合材料的机械、晶体学和微观结构分析
采用溶剂铸造法，以铁屑废料为填料，开发聚苯乙烯复合材料，旨在提高机械、晶体学和微观结构性能，以满足特定用途。根据 ASTM D638-10 标准进行拉伸试验。还进行了 X 射线衍射 (XRD) 分析和微观结构分析。杨氏模量随填料浓度 (0 – 15 wt%) 的增加而增加 (从 335.2 N/mm 2 增加到 1131.3 N/mm 2 )，断裂伸长率则反之亦然 (从 4.9 mm 增加到 1.6 mm)。XRD 显示，铁屑颗粒和聚苯乙烯基树脂 (PBR) 基质之间存在良好的结构相互作用。该复合材料分别结合了聚苯乙烯和铁屑的无定形和晶体性质。也没有观察到化学反应，但聚苯乙烯基体中形成了协同结构增强。微观结构分析表明，铁屑颗粒在聚苯乙烯基体中分散性良好，分布均匀；填料质量分数为15%的复合材料界面黏附性最好，颗粒-基体体系的混合比例适宜。
晶体学在线 - 毕尔巴鄂晶体学服务器
最大子群和 Hermann 定理。 结构相变中的域结构分析。 群-子群对的 Wyckoff 位置关系。 空间群的超群。BCS：在研究空间群的群-子群关系时，使用计算机数据库和计算机工具进行动手实践（SUBGROUPGRAPH、SUBGROUPS、HERMANN、WYCKSPLIT、MINSUP、SUPERGROUPS）。可选课程：提问和讨论（18:00 - 19:00）
量子晶体学：过去、现在和未来
在 2002 年日内瓦 IUCr 会议上（原定于耶路撒冷举行），我被邀请在诺贝尔奖获得者、量子晶体学 (QCr) 一词的提出者之一 Jerome Karle 之后发言 [2]。房间里挤满了人，很快观众中就出现了（二阶？）相变：要么睡着了，要么坐立不安。当 Karle 结束演讲时，人们立即蜂拥而至，令人震惊。这让我有点沮丧；我不得不大声喊叫以掩盖骚动。然后，混乱更加严重，甚至有人转身离开。我想这是因为我，但更有可能是因为失败。我将回顾 2002 年的一些材料，并表明 QCr 实际上是与量子力学一起诞生的 [3]。我还想强调一下最近输给我们的 Tibor Koritsanszky 的工作，他与 Ewald 奖章获得者 Philip Coppens 一起开创了我们领域的“黄金时代” [4]。
美国半导体学院计划
半导体“芯片”设计和制造领域的领导地位需要训练有素的劳动力和持续创新。德勤和 SEMI 在 2017 年进行的一项调查发现，82% 的半导体行业高管表示缺乏合格的求职者。1 从技术人员到博士级工程师，寻找合格工人的挑战存在于所有技能和教育水平。为了维持和发展国内芯片技术的发明和生产，美国需要在软基础设施（人力和数字资源）和硬基础设施（设备和设施）方面进行大量投资，以打造一个有弹性的国内半导体生态系统。需要对教育课程和研究与培训设施进行现代化改造，以补充行业对先进开发和制造的投资。因此，我们提议建立一个由大学和学院组成的全国性半导体教育和培训网络——以下简称美国半导体学院（ASA）——地理分布在美国各地，分为西部、中部和东部地区，以增加和扩大获得半导体行业技术职业教育和培训的机会，为美国半导体公司填补人才储备，以及促进源自大学研究实验室的创新商业化，确保尖端芯片产品始终首先在美国制造
癌症组织病理学中分散人工智能的群体学习
奥利弗·莱斯特·萨尔达尼亚 (1)、菲利普·奎克 (2)、尼古拉斯·P·韦斯特 (2)、杰奎琳·A·詹姆斯 (3,4,5)、莫里斯·B·洛里 (5,6,7)、海克·I·格拉布什 (2,8)、曼努埃尔·萨尔托-特莱兹 (3,4,5)、伊丽莎白·阿尔沃斯 (9)、迪德姆·西夫奇 (1)、纳尔明·加法里·拉勒(1), 托比亚斯·塞贝尔 (1), 理查德·格雷 (10), 戈登·GA·哈钦斯 (2), 赫尔曼·布伦纳 (9,11,12), 谭伟源 (9), Titus J. Brinker (13), Jenny Chang-Claude (14,15), Firas Khader (16), Andreas Schuppert (17), Tom Luedde (18), Sebastian Foersch (19)、汉娜·索菲·穆蒂 (1)、克里斯蒂安·特劳特温 (1)、迈克尔·霍夫迈斯特 (9)、丹尼尔Truhn (16)、Jakob Nikolas Kather (1,2,12,20) (1) 德国亚琛工业大学医院医学 III 系 (2) 英国利兹大学圣詹姆斯利兹医学研究所病理学与数据分析系 (3) 英国贝尔法斯特女王大学 Patrick G Johnston 癌症研究中心健康科学大楼精准医学卓越中心 (4) 英国贝尔法斯特贝尔法斯特健康与社会保健信托区域分子诊断服务中心 (5) 英国贝尔法斯特女王大学 Patrick G Johnston 癌症研究中心 (6) 英国贝尔法斯特贝尔法斯特健康与社会保健信托细胞病理学系 (7) 英国贝尔法斯特女王大学公共卫生中心 (8) 荷兰马斯特里赫特马斯特里赫特大学医学中心病理学和 GROW 肿瘤学与发育生物学学院 (9) 临床流行病学分部德国海德堡德国癌症研究中心（DKFZ）衰老和衰老研究中心（10）英国牛津大学临床试验服务部（11）德国海德堡德国癌症研究中心（DKFZ）和国家肿瘤疾病中心（NCT）预防肿瘤学部（12）德国海德堡德国癌症研究中心（DKFZ）德国癌症联盟（DKTK）（13）德国海德堡德国癌症研究中心（DKFZ）国家肿瘤疾病中心（NCT）肿瘤学数字生物标志物组（DBO）（14）德国海德堡德国癌症研究中心（DKFZ）癌症流行病学部（15）德国汉堡大学癌症中心、汉堡-埃彭多夫大学医学中心癌症流行病学组（16）德国亚琛工业大学医院诊断和介入放射学系（17）德国亚琛工业大学计算生物医学联合研究中心生物医学系、亚琛大学医院（18）德国杜塞尔多夫海因里希海涅大学医学院胃肠病学、肝病学和传染病系、杜塞尔多夫大学医院（19）德国美因茨大学医学中心病理学研究所（20）德国海德堡大学医院国家肿瘤疾病中心 (NCT) 肿瘤内科系
在媒体学习中使用基于人工智能的协作教学
Error 500 (Server Error)!!1500.That’s an error.There was an error. Please try again later.That’s all we know.
肯塔基州图书馆媒体学术标准
KETS 教育技术总体规划（2018-2024）将重点放在数字课程、教学和评估，以及空间和时间的创新使用上，作为肯塔基州教育部 (KDE) 与当地学区和专业合作伙伴合作的重点和优先事项。该计划对学生学习的愿景与图书馆媒体学习相关，并强调为所有学生提供公平、个性化、应用和参与的数字、远程和远程学习。数字工具可以增强学生的学习能力，因为它们将努力确定学生应该知道什么和能够做什么，并帮助学生和教育工作者评估实现学术目标的进展情况。强大的图书馆媒体技能还可以帮助学生表现、应用和展示他们所学到的知识。为了满足当今学生的需求并确保他们为大学和职业做好准备，学校应鼓励创新，为学生提供学习体验，采用技术和教学方式，以有意义地吸引数字一代。因此，肯塔基州教育部 (KDE) 与州和地方合作伙伴合作制定了肯塔基州图书馆媒体学术标准，该标准侧重于为学生提供发展所有大学和职业道路所必需的基本技能的机会；从而刺激肯塔基州的经济和劳动力。