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NSHE战略计划：设计成功
•2014年秋季至2023年秋季之间，25岁以上的学生人数减少了23％。•内华达州的成人学位学率为11个百分点，低于国家成人学位率（47％对36％）。•根据成人和体验式学习理事会（CAEL），CPL“是大学，大学和其他教育或培训提供者用来评估在传统学术环境之外发生的学习的各种方法的术语。”
化学
全球100,000多个校友。1600多家公司访问了安置。来自30个国家 /地区的国际学生。值得卢比的基于绩效的奖学金。50 Cr。 最高的大学套餐：卢比。 51.36亿CTC。 基于结果的学习与Bloom的分类学一致。 通过农村，国家和国际沉浸式和共同创造计划进行体验式学习。 通过乘车（研究，创新，设计，企业家船），SLDP（社会领导力发展计划）等事件进行的横向学习。 课程由国际院士，行业从业人员和校友教授。 在行业赞助的顶峰项目，实习和研讨会上实用的现实生活经验。 通过参加瑜伽，爱国主义，和平，农业和精神计划，整体发展。50 Cr。最高的大学套餐：卢比。51.36亿CTC。 基于结果的学习与Bloom的分类学一致。 通过农村，国家和国际沉浸式和共同创造计划进行体验式学习。 通过乘车（研究，创新，设计，企业家船），SLDP（社会领导力发展计划）等事件进行的横向学习。 课程由国际院士，行业从业人员和校友教授。 在行业赞助的顶峰项目，实习和研讨会上实用的现实生活经验。 通过参加瑜伽，爱国主义，和平，农业和精神计划，整体发展。51.36亿CTC。基于结果的学习与Bloom的分类学一致。通过农村，国家和国际沉浸式和共同创造计划进行体验式学习。通过乘车（研究，创新，设计，企业家船），SLDP（社会领导力发展计划）等事件进行的横向学习。课程由国际院士，行业从业人员和校友教授。在行业赞助的顶峰项目，实习和研讨会上实用的现实生活经验。通过参加瑜伽，爱国主义，和平，农业和精神计划，整体发展。
P610-课程大纲-冬季-2025.pdf - MBA 学生
本课程是一门应用体验式课程，学生需要通过培育可持续未来的视角来应对现实世界的挑战。可持续性对企业来说是一个多方面的挑战，需要在创造股东价值和维护利益相关者利益之间取得微妙的平衡，在意识形态和实用主义之间取得平衡，并理解所有可持续发展相关努力背后的动机和矛盾。作为硕士课程的参与者，学生需要与团队合作并与行业合作伙伴一起分析和应对可持续发展的机遇和挑战。这个过程应该以前瞻性的视角和整体的系统级思维来处理。学生将在整个学期与我们的合作体验式学习客户以及行业演讲嘉宾互动。讲座和项目相关的研讨会旨在关注应用理论和管理实践。学生将学会随着项目的展开和发展而动态适应。学生将与公司高管一起参加研讨会和问答环节，目标是在锻炼独立思考的同时为合作伙伴组织带来价值。为客户创造价值和交付卓越是本课程的重要组成部分。希望学生能够以诚信的态度发挥出最高水平。
这是您晋升和发展事业的机会。
创新和商业化中心 创新和商业化中心促进我们地区的经济增长。这将通过三项关键任务来实现：首先，通过协助区域企业家构思、开发和加速新商业企业；其次，通过为学生提供新企业创建的体验式学习机会，培养下一代 RGV 企业家；最后，通过成为区域创业生态系统的纽带。
主计划 - 全球供应链管理
普渡大学的MS Global供应链管理计划是为来自各个领域和行业的学生设计的，对于具有良好STEM背景的人来说尤其是理想的选择。但是，来自较不茎的学生，包括文科，农业和人文科学，也在该计划中壮成长。我们多样化的教室丰富了学习环境。学生可以期望与新兴行业趋势，动手学习和身临其境的体验式学习机会保持一致。” “
2024 年黑客马拉松
这次黑客马拉松旨在促进创新和协作，将团队聚集在一起开发解决方案，解决希尔空军基地面临的具体问题。我们正在寻找准备好并准备好解决实际问题并开发创新解决方案的团队。选定的团队将有机会与微软工程师密切合作，利用最先进的技术解决他们的具体问题。这不是像我们过去几年那样的标准化培训。这是体验式的，并针对每个团队的需求。
使用生成语言模型和用户产品评论
摘要 - 本文介绍了一种将技术描述转换为用户友好的体验式描述的方法，同时还突出了原始描述的相关部分。产品描述通常很难没有先验知识。例如，具有相机的初学者无法理解“ ISO灵敏度51,200”之类的技术描述。我们的方法将此描述转化为更相关的短语，例如“即使在晚上捕获清晰的面孔”。我们的方法采用生成语言模型来实现这种体验式描述生成和证据估计。我们的方法首先训练具有成对的产品描述和查看的模型。训练有素的模型在给出产品描述时会生成许多候选体验描述。训练后，我们的方法使用基于消融的方法来估计生成的候选者的明显描述。当删除描述的一部分时，它会检查生成的叙述中的单词频率。例如，当从输入描述中删除“ ISO敏感性”时，诸如“夜”或“清除”之类的术语在评论中变得越来越少。实际评论数据集的主题实验验证了我们方法在产生准确叙述中突出产品功能的有效性。索引术语 - 生成语言模型，标语，slogan
经验回避过程模型：...
体验式回避是指个人表现出不愿与某些个人经历（包括身体感觉，情感，思想，记忆和行为倾向）的现象。他们采用认知和情感来避免这些经历。广泛的研究将经验避免与各种精神疾病，行为障碍和创伤后应激障碍联系起来。现有文献强调了理解体验式避免作为心理症状发展和维持的中心机制的重要性，但需要进一步研究以充分理解其维度和机制。因此，本文旨在对当前理论和经验避免的经验证据进行全面审查，同时阐明其与心理病理学的联系。我们根据对先前的情绪调节模型进行了广泛的审查和批判性分析，提出了一种经验回避过程的模型，该模型在情绪调节过程中通过经验避免在情绪调节过程中整合了表达性抑制和认知重新评估。这个建议的模型旨在通过为未来的研究提供宝贵的见解来解释体验避免的形成和维护方面。我们还研究了体验避免与各种精神疾病之间的关联，包括焦虑，抑郁，强迫症 - 螺栓障碍和创伤后应激障碍。详细说明这些机制为未来的研究工作和临床干预提供了路线图。
毕业计划样本 - 室内建筑 (IA) BFA
通识教育课程（GEP）类别缩写：书面交流（WC）、口头交流/批判性思维（CT）、定量素养（QL）、健康（WLN）、艺术（ART）、人文科学（HU）、社会科学（SS）、自然科学（NS）、环境责任（ER）、美国多样性（US）、全球意识（GA）、体验式学习（XL）、*专业交流（COM）=IA 410,418 和 420。专业顶点课程（CAP）=IA 420。