例如,佛蒙特州通过诸如健康,社区健康团队扩展计划和计划介绍认证的基于社区的健康诊所(CCBHC)等努力成功实施了这一策略。这些举措表明,佛蒙特州致力于投资于有效改善全州医疗保健提供和成果的模型。
附录4:预算建议................................................................................................................................................................................................................ 33附录5:988可持续性...................................................................................................................................................................................................................................................................项目...................................................................................................................................................................... 42附录8:预防自杀平台.............................................................................................................................................附录11:警告标志,风险因素,保护因素...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
附录 4:预算建议................................................................................................................33 附录 5:988 可持续性...............................................................................................................39 附录 6:事后干预战略计划.................................................................................................41 附录 7:自杀数据链接项目.................................................................................................42 附录 8:自杀预防平台.......................................................................................................43 附录 9:培训建议.................................................................................................................44 附录 10:词汇表/关键术语....................................................................................................47 附录 11:警告信号、风险因素、保护因素....................................................................................50 附录 12:语言、耻辱和常见误解....................................................................................53 附录 13:资源................................................................................................................56
PBIO 3940. 生态系统建模。3 学分。涵盖用于建模生态和环境系统的方法,重点是系统动力学和基于代理的建模。探索生态系统的复杂性,包括系统组件之间的突发特性和反馈。利用系统动力学软件 Stella 和基于代理的编程语言 Netlogo。先决条件:BCOR 2100 或 NR 2030 或生态学和/或进化论的同等中级课程。
MMG 3320。高级生物信息学。3 学分。提供生物信息学工具和技术的高级培训。特别强调与序列分析、比较基因组学、结构生物学和计算生物学相关的程序。还将涵盖其他主题,例如数据集成、生物数据解释、R 和 UNIX 脚本、多组学和系统生物学。强调直接的实践经验。先决条件:MMG 3310。Catamount 核心:QR。
ENVS 2630。地质健康。3 学分。探索人类健康与地质过程和材料之间的关系,重点介绍地圈、水圈、大气圈和生物圈之间的界面。研究地质过程与人类通过空气、食物、水或土壤接触的潜在健康危害之间的联系。应用影响健康结果的地质和地球化学知识基础来了解自然和人为过程对公共健康的影响以及与检测和监管相关的问题。先决条件:Catamount Core N1 或 N2 课程、ENVS 1500、HSCI 1100 或 HSOC 1700。与 GEOL 2410 交叉列出。Catamount Core:N1。
EDPE 2670. 运动生理学。0 或 4 学分。研究运动期间的生理反应。实验室、课堂体验有助于了解运动期间的身体反应。内容包括能量代谢、肌肉、心血管、肺部反应和体温调节。先决条件:体育专业、教练辅修、运动营养学;其他经教师许可。
ME 5440. 生物热力学。3 学分。跨学科;指导学生了解生物体热力学,包括生命科学中的能量转换研究。专为 STEM 学科的学生设计。涵盖吉布斯自由能、统计热力学、结合平衡和反应动力学。先决条件:假设成功完成材料和力学实验室(如 ME 2111)、热流体实验室(如 ME 2321)或生物医学设计(如 BME 3600);研究生或教师许可。与 BME 5440 交叉列出。
EE 5550. 自主性。3 个学分。学生将学习如何使工程系统自主/智能化。涵盖逻辑和算法、动态系统的实时估计和控制、优化和最优规划、机器人和自动驾驶汽车的路径规划、人工智能和机器学习的基础知识以及自动化伦理。应用包括四旋翼无人机的悬停飞行、机器人(包括机械臂和自动驾驶汽车)的感知和导航以及电网的自主控制。先决条件:研究生或讲师许可;假定具备控制系统(例如 EE 3515)的内容知识。