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World File Search System作业
密码学ENEE/CMSC/MATH 456：作业1
(b) Say encryption scheme E = ( Gen , Enc , Dec ) is perfectly secret for two distinct messages if for all distributions over M × M where the first and second messages are guaranteed to be different (i.e., distributions over pairs of distinct messages), all m 1 , m 2 ∈M , and all c 1 , c 2 ∈C with Pr[ C 1 = c 1 ∧ C 2 = c 2 ] > 0 : Pr[ M 1 = m 1 ∧ M 2 = m 2 | c 1 = c 1∧c 2 = c 2] = pr [m 1 = m1∧m2 = m 2]。显示了一个可证明满足此定义的加密方案。提示：您提出的加密方案不必有效，尽管可以实现效率。
22657VIC 屋顶安全作业课程...
使用太阳能系统支持澳大利亚的能源政策，并有助于实现州和联邦层面的排放目标。太阳能住宅计划于 2018 年制定，是维多利亚州政府致力于降低能源成本、增加能源供应、在可再生能源领域创造新的就业机会和应对气候变化的一项重要举措 1 。该计划为期 10 年，预算拨款 13 亿美元，为消费者提供小型太阳能电池板、电池和热水系统 2 。采用率一直很高。截至 2020 年 12 月 31 日，全国约有 270 万户家庭安装了屋顶太阳能系统。维多利亚州占这些系统的 21%。澳大利亚光伏研究所媒体于 2022 年 8 月 16 日发布，指出“澳大利亚在新增太阳能安装和总太阳能安装量方面仍保持前十大市场地位”，并补充说“使用太阳能的澳大利亚家庭数量持续增长”。
作业1
（a）使用E +IΩT时间限制，nd频率依赖性复合电导率σ（ω）=σ1-iσ2。假设每个“ UID”对电动ELD独立响应，因此它们的贡献加起来形成了总导电率。（b）哪种简单的集总元素电路具有y = 1 /z（其中z是电路的复杂阻抗），其频率依赖性与σ（ω）相同？（c）表明，在低频极限（ω节）中，正常响应纯粹是欧姆的，而超级UID响应纯粹是感应的。在此限制中，使用经验关系：n s（t）= n 0 1 - （t/t c）4; n n n（t）= n 0 -n s（t），其中n o是材料中电子的密度。旁边：N s（t）的表达是清洁金属中超级UID密度的相当好的近似值，但是第二个表达式非常敬畏：n s（t）+ n n（t）不等于总电子密度。
作业小册子学士学位课程b ...
10 4。用合适的例子描述四种基因转移方法。（2.5 x 4 = 10）5。a）您对“蓝白色筛查”一词有什么了解？解释其在基因克隆中的重要性。5 b）什么是DNA库？列出了基因组DNA库的应用。5 6。a）带有示意图解释了聚合酶链反应所涉及的原理。5 b）提供有关用于研究PCR产品的方法的详细说明。5 7。a）关于Sanger和Maxum-Gilbert DNA测序方法的比较说明。5 b）用合适的例子说明融合标签在生物技术中的重要性。5 8。定义定向诱变。借助流程图描述任何两种方法。10
高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑 Ji Eun Lee 和 Unkyoung Maeng Lee, JE, & Maeng, U. (2023)。高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑。泛太平洋应用语言学协会杂志，27 (2)，53–72。本研究探讨了高中生对在英语学习中使用人工智能聊天机器人的看法。具体来说，它旨在衡量聊天机器人使用的广度，并辨别与其使用相关的潜在挑战的看法。来自一所高中的 30 名学生参加了调查。数据分析涉及频率、平均值和独立样本 t 检验。研究结果如下。首先，学生高度认可聊天机器人的重要性和价值，并对其可用性给予了积极评价。然而，他们之前使用聊天机器人的经验并没有影响这种看法。第二，学生认为在英语学习中使用聊天机器人非常有益。特别是，那些有聊天机器人使用经验的人比没有经验的人有更积极的看法。第三，学生相对意识到使用聊天机器人的潜在道德问题。无论他们是否有使用聊天机器人的经验，他们都特别担心抄袭和版权问题以及潜在的个人信息泄露。他们还意识到了潜在的教育问题，担心过度依赖聊天机器人可能会阻碍他们的探索性学习或导致直接抄袭作业，错失学习机会。然而，没有经验的人比有经验的人更持怀疑态度。本文还讨论了从这些发现中得出的含义和建议。关键词：人工智能聊天机器人、感知、教育用途、道德问题 1 引言 第四次工业革命开启了一个多种技术融合和快速发展的时代。值得注意的是，人工智能的引入不仅有望在制造业、经济和医疗保健等行业取得重大潜在进步，而且还在不断增加
高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑 Ji Eun Lee 和 Unkyoung Maeng Lee, JE, & Maeng, U. (2023)。高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑。泛太平洋应用语言学协会杂志，27 (2)，53–72。本研究探讨了高中生对在英语学习中使用人工智能聊天机器人的看法。具体来说，它旨在衡量聊天机器人使用的广度，并辨别与其使用相关的潜在挑战的看法。来自一所高中的 30 名学生参加了调查。数据分析涉及频率、平均值和独立样本 t 检验。研究结果如下。首先，学生高度认可聊天机器人的重要性和价值，并对其可用性给予了积极评价。然而，他们之前使用聊天机器人的经验并没有影响这种看法。第二，学生认为在英语学习中使用聊天机器人非常有益。特别是，那些有聊天机器人使用经验的人比没有经验的人有更积极的看法。第三，学生相对意识到使用聊天机器人的潜在道德问题。无论他们是否有使用聊天机器人的经验，他们都特别担心抄袭和版权问题以及潜在的个人信息泄露。他们还意识到了潜在的教育问题，担心过度依赖聊天机器人可能会阻碍他们的探索性学习或导致直接抄袭作业，错失学习机会。然而，没有经验的人比有经验的人更持怀疑态度。本文还讨论了从这些发现中得出的含义和建议。关键词：人工智能聊天机器人、感知、教育用途、道德问题 1 引言 第四次工业革命开启了一个多种技术融合和快速发展的时代。值得注意的是，人工智能的引入不仅有望在制造业、经济和医疗保健等行业取得重大潜在进步，而且还在不断增加
苏黎世大学心理学系和课程作业使用人工智能助手的指南 1
(3) 负责任地使用人工智能助手包括仔细验证任何生成的文本或计算机代码。学生应对任何自动编辑或生成的文本和编辑代码的质量、正确性和真实性负责，就像他们自己编写的一样。其中包含的错误对提交作品的评估的影响将大于例如从现有的同行评审作品中引用的文本中的事实错误。即使是真实的陈述，如果未经学生验证，也是不可接受的。作为验证代码正确性的一部分，应要求，学生必须能够解释他们的学习作业中使用的每一行代码。学生与导师讨论何时以及在何种程度上适合使用自动文本编辑或生成和自动代码编辑。它应该提高作品的质量，而不是避免深入研究主题的捷径。
KVDRDO生物学节日家庭作业2024年12月
社会和政府组织。gigw 2.0注意到了像世界范围内的Web财团（W3C）等国际机构所发展的标准以及技术的进步。它还包括有关移动应用程序的指南。此版本是GigW（GigW 3.0）的第三版。虽然较早的版本是由外部投入的内部配制的，但GIGW 3.0是通过标准化测试和质量证书（STQC）局（STQC）局共同制定的，电子和信息技术部以及印度计算机紧急响应团队（CERT-IN），因此，与Gigw的合格经验一起，由STQCCCCCCCCCC CERTORS和CERTICE CORGITY进行了赛车经验和赛车经验。与早期版本一样，GigW 3.0也与行业和专家合作制定了。GIGW 3.0的关键力量是通过将基于直觉的页面加载（使用AI和Analytics）纳入诸如使用用户旅程和用户profilef的诸如“ cms Mandertection（CMS）的架构（CMS）的架构（CMS）信息（CMS）信息（cms）架构（cms cons consection（cms cons）的范围内（CMS）信息，从而向政府组织提供有关如何改善用户界面和用户体验（UI和UX）（UI和UX）的特定指导。对所有内容创建者和发布者的不合格和技术启用的警报。gigw 3.0还显着增强了有关移动应用程序的可访问性和可用性的指南
基于人工智能的大型语言模型和考试和作业的完整性
人们越来越担心 ChatGPT-4 可能被滥用，从而损害考试和作业的完整性。本研究旨在检验 ChatGPT-4 在批判性思维方面的能力，看看它是否对高等教育的考试和作业构成威胁，并就此问题制定讨论议程。ChatGPT-4 被要求生成、回答和批评旅游营销、旅游管理、旅游经济、旅游指导和美食方面的问题。根据通用的批判性思维标准对答案进行评估。本研究的结果表明，ChatGPT-4 在多项批判性思维标准方面具有令人称赞的能力，并且可以生成类似人类的文本。但是，某些领域可能会得到改进，以更有效地符合学术界的期望和规范。建议教育工作者采用结合技术和教育技巧的综合方法来解决评估和考试过程中由 ChatGPT-4 等工具引发的作弊问题。