我们讨论了我们的方法以及我们的数字战略和行动计划的目标。利益相关者就哪些产品和服务最重要、他们希望何时看到不同的产品和服务以及如何衡量我们是否做得好发表了意见。参与度很高,并分享了有关数据合作伙伴关系、连接、灵活服务和供应链合作伙伴关系等主题的宝贵反馈。我们利用这些见解来了解利益相关者的需求,调整我们的拟议投资并根据利益相关者的期望优化数字服务的时间安排
尽管“社区财富建设”可能是一个相对较新的术语,但这些模式和价值观早已存在于当地和全球的黑人、土著和有色人种 (BIPOC) 社区中。我们明白,建立修复和团结经济的工作已经在进行中。我们的工作只是注意、提升和利用政府杠杆来推动这些努力,而不是在此过程中拉拢他们。如果做得好,我们就有机会为我们的社区创造财富和权力,并为政府与社区合作解决根本问题树立一种新的方式。
当我们介绍2023年ESG报告时,我们反思了我们所取得的里程碑以及未来的道路,在这个世界中,环境,社会和治理(ESG)追求充其量是进步的,但没有标准化,并且在最坏,两极分化,两极分化和政治化。2023年还看到金融服务和其他行业在战争,网络危机,就业市场波动以及迫在眉睫的经济低迷的存在下,对生存存在普遍威胁。尽管如此,也许尽管存在这些挑战,但作为领导者,我们的角色是继续锻造包容性,机会,公平性和“通过做事来做得好”的道路。
从经验中学习,以便将来做出更好的决定。倾听反馈并加以改进。思考你的价值观和目标。日记:学生通过写日记来跟踪他们的进度、表达他们的理解并思考他们遇到困难的地方。基于项目的学习:完成一个项目后,学生会回顾哪些地方做得好,下次可以做哪些不同,帮助他们养成成长心态。IB 核心组件:反思是知识理论 (TOK) 课程、创造力、活动、服务 (CAS) 计划和扩展论文的核心。这些组件鼓励学生批判性地思考他们的学习和个人发展。
包括任何投资、融资、保险以及支持有序实体经济向商定的可持续发展目标过渡所必需的相关产品和服务。它不是管理生物多样性丧失的灵丹妙药。但是,如果做得好,它为私人资本提供了一条支持 GBF 的途径,可以部分填补投资缺口,并推动测量工具部署的必要规模和速度。鉴于其规模,全球资本市场可以对整个实体经济的行为产生重大影响。将融资直接与环境成果或自然积极行为联系起来可以增加企业对高质量和及时的自然相关数据的需求——为测量技术创造拉动因素。
当被问及经过一年的远程学习后重返课堂对学生的期望时,加菲尔德 STEM 磁力学校的克里斯托弗·斯佩克回答道:“我希望我的学生将自己视为科学家。如果我做得好,他们会提出自己的问题,计划调查,并从收集的数据中得出结论。我希望他们对周围的世界充满好奇,注意自然界各个方面之间的相互作用。我希望他们爱上大自然并保护它。像任何老师一样,我希望我的学生过上幸福、成功的生活。我最大的梦想已经实现,一些学生从事了教育事业。无论他们的轨迹如何,我都为他们感到高兴,只要他们能给世界和周围的人带来积极的影响。”
我们深知,一系列外部因素会影响 HIQA 的工作计划,我们认识到倾听利益相关者意见的重要性,包括患者和使用服务的人、政策制定者、服务提供商、倡导团体、HIQA 员工和广大公众。在制定该计划时,我们与利益相关者开展了广泛的接触计划。我们征求了他们对过去三年中哪些工作做得好、HIQA 在未来三年面临的挑战以及我们未来的优先事项的看法。我们要感谢所有帮助我们塑造未来愿景的人。我们特别要感谢我们敬业且能力出众的员工和董事会;他们对我们的价值观和使命的干劲、热情和承诺仍然是我们取得所有成就的关键。