认知障碍是“一个难以记住,学习新事物,集中或在生活中做出新决定的人” [1]。老年人的认知障碍范围从非常温和的范围,例如间歇性健忘,到高级障碍,正如全球末期末期和痴呆症中所看到的那样,大约5000万人受认知障碍的影响,预测这一数字在2030年到2030年可能会增加80万[2] [2]。照顾认知障碍的人可能是有益的,但也很具有挑战性。家人在家照顾可能会导致护理人员的角色压力和倦怠。同时,医院的护理专业人员的护理,社区或长期护理可能会昂贵,并为不知所措的医疗体系做出贡献。此外,照顾有记忆力障碍的人非常昂贵。到2050年,老年人的记忆护理成本预计将高达1万亿美元[3]。
痴呆症包括因脑损伤导致的症状,这种损伤会损害认知功能,其严重程度超过了自然衰老的影响。这种疾病会影响情绪调节、行为和动机,但会保留意识。曼弗雷德·斯皮策博士创造了“数字痴呆症”一词,强调过度依赖智能手机和谷歌等数字设备会导致认知能力下降,这可能会加剧注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 和记忆力减退。这种疾病与“数字失忆症”和“谷歌效应”等术语相似,强调大脑倾向于卸载外围信息,从而导致恐慌和健忘。斯皮策的书《数字痴呆症》重点关注游戏对儿童的影响,因此使该术语流行起来。众所周知,青少年经常使用电子设备,这与认知障碍的增加有关。
在治疗后 18 至 36 个月内(4)。然而,据报道,有些症状可以持续长达 20 年(5)。尽管 CRCI 的严重程度通常为轻度至中度,但它会影响患者的治疗依从性,降低工作效率,并影响日常活动(烹饪、驾驶等)的质量(6)。美国癌症协会指出,记忆、注意力、执行功能和处理速度等认知领域可能会受损,尽管研究也发现工作记忆、新学习、视觉空间技能和语言受损。一项研究表明,低智商得分以及高疲劳度可预测基线 CRCI。智商得分还可以预测个人的认知能力,而认知能力也受到年龄、性别、癌症诊断和高血压积极干预的影响(7)。CRCI 症状分为以下几类:注意力、记忆力、心理运动速度和执行功能(8)。记忆是指健忘,包括无法回忆起个人的名字。注意力是指完成任务时注意力不集中、思路混乱、无法掌握书面材料的主要概念。精神运动速度是指动作迟缓,思维不敏捷。执行功能是指犹豫不决和无法同时处理多项任务。
Atomoxetine是一种有效的,非刺激性的治疗替代注意力缺陷/多动症(ADHD),是一种选择性的突触前去甲肾上腺素再摄取抑制剂。atomoxetine也是ADHD 1的encopresis的治疗选择之一。我们提出了一个诊断为附属的病例,并伴有多动症,并讨论了阿托西汀的可能有效机制。一个7岁男孩被送往门诊诊所,抱怨不安,健忘,迅速变得无聊,学术失败以及弄脏他的内裤。在精神病学检查中,他有意识,定向,他的讲话是可以理解和流利的。没有幻觉或妄想。浓度问题和多动症。此外,他的父母描述了冲动。他还开发了上一年每周五到六次的封闭性。根据精神病学检查和使用Wechsler Intelligence量表进行儿童重新修订的智力检查和测试,他的智能水平在正常的范围内。他还分别对他的父母和老师分别对Conners的父母评级量表和Conners的教师评级量表进行了评估。在全血数,肾功能测试,肝功能测试,甲状腺功能测试,电解质,尿液分析,红细胞沉积率或腹部USG中未观察到异常。此外,除
感染冠状病毒会导致短期和长期影响,有时会影响患者的余生。许多科学家已经研究了冠状病毒对人脑的影响。在患有 Covid-19 疾病的患者身上观察到的新症状表明冠状病毒对人脑和神经系统功能的影响。在对纽约州的患者进行检查和治疗时,除了发烧、咳嗽、身体疼痛和呼吸急促之外,还发现了冠状病毒对人体健康的破坏性影响的新迹象,纽约州被认为是美国在冠状病毒感染和 Covid-19 疾病受害者人数方面最突出的州。他们发现,患者的大脑和神经系统也以某种方式与这种疾病有关。这一新发现的特征包括 Covid-19 患者因神经压力而导致的思维混乱、健忘甚至抽搐,纽约州已经观察到许多此类病例;以至于有些病人甚至不知道自己在哪里、为什么住院,或者现在是几年级。在大多数情况下,这些症状与血液中缺氧有关;然而,据观察,一些患者的这种记忆障碍与病毒肺部受累的程度并不成正比。纽约市老城区之一布鲁克林朗格尼大学医院的神经学家“詹妮弗·弗龙特拉”认为,根据新的发现,感染新型冠状病毒时大脑和神经系统受累的问题现在已得到认真讨论和研究。引言
症状永远不会经常经常1。不关注细节或犯有粗心的错误0 1 2 3与家庭作业2。很难关注需要做的事情0 1 2 3 3。直接与0 1 2 3 4交谈时似乎没有聆听。在给出指示时不会遵循且未能完成活动0 1 2 3(不是由于拒绝或不理解)5。难以组织任务和活动0 1 2 3 6。避免,不喜欢或不想启动需要持续的任务0 1 2 3心理努力7。失去了任务或活动所需的事情(玩具,作业,铅笔,0 1 2 3或书籍)8。很容易被噪音或其他刺激分散注意力0 1 2 3 9。在日常活动中是健忘的0 1 2 3 10。坐在座椅上的坐立不安或蠕动的坐在0 1 2 3 11。剩余座位的剩余座椅预计为0 1 2 3 12。预计剩下的座位时会奔跑或爬太多,0 1 2 3 13。很难玩或开始安静的比赛活动0 1 2 3 14。是“在旅途中”,或者通常像“由电动机驱动” 0 1 2 3 15。谈话太多0 1 2 3 16。在问题完成之前脱口而出答案0 1 2 3 17。难以等待他或她的回合0 1 2 3 18。中断或侵入他人的对话和/或活动0 1 2 3 19.与成人争论0 1 2 3 20。失去脾气0 1 2 3 21。积极抗拒或拒绝与成人的请求或规则0 1 2 3 22.故意惹恼人们0 1 2 3 23。将他或她的错误或不当行为归咎于其他人0 1 2 3 24。是敏感或容易被他人烦恼的0 1 2 3 25。很生气或不满0 1 2 3 26。是个恶意的,想获得0 1 2 3 27。欺凌者,威胁或威胁他人0 1 2 3 28。开始物理战斗0 1 2 3
坚持自我护理行为是糖尿病护理的基石。糖尿病长期维持治疗的成功很大程度上取决于患者对自我护理行为的坚持。这项研究的目的是评估布拉瓦约中心患有 2 型糖尿病的成年人对自我护理行为的坚持水平和预测因素,主要关注姆皮洛中心医院的医务人员和糖尿病患者。我们采用了横断面研究,其中使用访谈员管理的问卷来收集数据。问卷工具旨在了解糖尿病自我护理计划的内容,确定患者需要遵守的参数,确定可获得的糖尿病保健服务,并确定决定成功自我护理的关键结果。使用社会科学统计软件包 (SPSS) 20.0 版对收集的数据进行分析。描述性统计,使用卡方检验来确定在 P 值小于 0.05 时自我护理行为依从性与其他变量(p<0.05)之间的关联,而使用逻辑回归来确定独立预测因素的自我护理行为依从性自我护理领域包括:饮食、药物、自我监测血糖、身体活动、足部护理和糖尿病并发症检查。研究表明,社会支持、饮食咨询、自我决定、感知到的饮食方案的好处是良好坚持自我护理的重要促进因素。研究发现,经济拮据、健忘、缺乏时间、不情愿和对社会支持的依赖是导致自我护理依从性较差的主要障碍,尤其是进行身体活动和足部护理。该研究建议采取有针对性的干预措施,加强教育计划,教育糖尿病患者自我护理的重要性。
本博士学位论文旨在确定是否存在紧急人类信息权的过程,其自主化和规范在历史和监管框架中。第一章划定了历史事件,这些事件影响了信息法作为附属基本权利的配置,尤其是古腾堡出版社的发明和法国大革命的爆发;正如研究国际人权法的起源的信息权,包括在通用信息访问的情况下的重要性。第二章评估了国际人权法中信息权的第一个重大方向的重大变化,从而扩展了通用法律的标准化信息流入信息流以肯定访问公共信息的权利,从历史角度来看,这是从历史的角度来理解国家在行使警惕性中的作用,以雪橇案件为范式。第三章介绍了国际人权法中信息权的最终改变,这可以从数据保护的纪律,在互联网巨头监护下获得信息的权利以及信息性的自我确定,从传统媒体的历史经济验证开始,从传统媒体的历史经济验证开始,以使数据经济的主要经济管理者负责互联网的互联网范围,以保护所有互联网。提出了检验该假设的教义纪录片方法,最终,信息权经历了转变,导致自治从指定浪潮转移到指定波(首先),这是指通过思想的传播和教育的普遍化来传播信息法。第二,指确认访问公共特定信息和公共利益信息的权利;第三,指的是在私人受试者的监护权下广泛访问个人信息的权利和信息性的自我确定性,是由知情同意,健忘和信息完整性/准确性的权利组成的。这项工作除了严格与假设检验相关的情况外,还得出其他结论该网络处于政治和经济力量的范围内。关键字:电子法律;国际人权法;信息;信息自由;信息技术。
当您想到一个多动症的男孩时,想到了帽子?一个冲动的人,在学校,fi dgets中脱颖而出,似乎不断地运动?th是我的观点,直到我的儿子被诊断出患有不专心的多动症。与这种类型的多动症有关的孩子迫使我改变了对我对这种疾病的了解的看法。ADHD最初是基于男孩过度活跃行为的观察结果而定义的。在1845年的儿童读物Struwwelpeter中,德国精神科医生Heinrich Hoff Mann描述了一个烦躁的菲利普(Fidgety Philip)。不幸的是,即使在过去的几十年中,对多动症儿童的这种看法也发生了很小的变化。男孩由于存在多动症和冲动行为而被诊断出患有多动症的可能性高三倍,而这些女孩比女孩主要表现出注意力不集中的症状。对多动症而言,不仅仅是多动的小男孩。我和我丈夫很幸运,我儿子的二年级老师认出了他的多动症,因为她的大儿子被诊断出患有不专心的ADHD。根据国家心理健康研究所的说法,这种多动症不太可能被诊断和治疗。精神健康专业所使用的主要资源用于分类和诊断精神障碍是精神障碍的诊断和统计手册。根据美国疾病控制与预防中心2016年的一份报告,十分之九的多动症儿童在学校接受了课堂住宿。在最近的版本中,由美国精神病学协会于2013年发表,并被称为DSM-5 - 修改了诊断ADHD的标准,以更准确地识别不专心的亚型。以前,例如,多动症的诊断标准要求在7岁时出现症状;但是,直到九至11岁时,注意力不集中型ADHD症状的发作可能才明显。由于注意力不集中,混乱和健忘的症状仅与儿童相关,因此在学校的雷达下,患有ADHD的不专心的儿童继续持续下去,并且经常被标记为懒惰或冷漠。但是,大多数患有多动症的儿童不在特殊教育计划中,他们的老师可能对ADHD行为了解不多。我的儿子因某些老师对他注意力不集中的ADHD症状而被一些老师懒惰而不感兴趣。第三,他也被许多老师所理解。