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第16届年度CHOP儿科全球健康会议HLH治疗指南
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更新在儿科中使用血小板素受体激动剂
抽象目标传统的玻璃离子水泥（GIC）被认为是最普遍的修复材料。机械质量降低和耐磨性降低一直是其广泛临床应用所面临的主要挑战。这项研究旨在评估氟化石墨烯（FG）氧化物模型的常规GIC的机械性能。使用不同浓度（0WT％）对照组的FG/GIC样品的复合材料（来自Promedica，Germany，Shade A3）和（1WT％，2WT％和3WT％FG）组的材料和方法使用圆柱形模具（3mm 6mm）。fg是使用水热技术制备的，并使用Xpert-Pro粉末衍射仪系统进行X射线衍射分析和JEOL JEOL JEM-2100高分辨率透射透射电子显微镜进行表征。测量了Vickers的硬度和GI样品的耐磨性。使用机器人咀嚼模拟器与热环协议（型号ACH-09075DC-T，Ad-Tech Technology Co.，Ltd。，Leinfelden-Echterdin- Gen，Gen，Div>使用机器人咀嚼模拟器，leinfelden-echterdin- Gen，Gen，Gen）进行机械磨损。组之间相对于正态分布的数字变量的统计分析比较使用方差测试进行单向分析，然后进行后测试。使用配对的t检验用于比较同一组中的数据。结果：GIC（1WT％FG）和（2wt％FG）复合材料的表面粗糙度值显着低于对照组和3WT％FG组的复合材料。Vickers的硬度数在FG/GICS复合材料中比对照组高得多（p 0.05）。结论GIC/FG组合具有足够的强度，可以抵抗用硬度改善的遮挡应力。GIC/FG似乎是一种有前途的修复材料。
儿科临床神经心理学博士后奖学金
概述 安大略省多伦多儿童医院心理学系提供两个 (2) 个儿科临床神经心理学博士后研究员职位。为期两年的全职培训职位于 2025 年 9 月 2 日开始，第二年的条件是成功完成第一年的要求。就业取决于是否符合儿童医院的职业健康要求。虚拟面试将于 2024 年 1 月 7 日至 17 日安排，时长为 60-90 分钟。此时间段以外的面试将根据候选人和面试委员会的可用性进行考虑。我们的项目自 2008 年以来一直是临床神经心理学博士后项目协会 (APPCN) 的成员，培训符合休斯顿会议临床神经心理学专业教育和培训指南。该奖学金项目遵循科学家-从业者模式，培训旨在让研究员具备在儿科神经心理学领域独立执业的能力，在安大略省心理学家学院 (CPO) 注册，并通过美国临床神经心理学委员会 (ABCN) 获得委员会认证。该奖学金项目的理念与儿童医院的理念相似，即患者和家属的需求是首要的。采用循证实践方法，将临床研究与患者护理活动紧密结合。在发展框架内概念化儿童的神经心理需求和挑战是实践不可或缺的一部分。SickKids 的心理学系是儿童健康服务集群服务提供模式中的一个独立部门。它包括 30 多名心理学家、11 名心理测量师以及众多研究人员和受训人员，他们在医院内提供临床服务和开展研究。在我们的培训计划中，有 13 名儿科神经心理学家定期提供临床监督。其中四人获得了委员会认证 (ABPP- CN)。除了儿科神经心理学专业培训（2 个职位）外，该系还提供儿科健康心理学博士后临床培训（至少 1 个职位）、住院医师培训（3 个职位，经加拿大心理学会认证）和研究生实习培训。
西北医学中心儿科发展诊所与西北咨询和支持服务尊敬的初级保健pr
主要临床医生，凯瑟琳·沙塔克（Katherine Shattuck），C-PNP，C-PMHS是一位经验丰富的经验丰富的儿科护士从业者，在儿科心理健康和神经发育障碍方面具有专业培训。凯蒂（Katie）拥有十多年的临床经验，这些经验诊断和管理各种发育和行为障碍的儿童和青少年。在自闭症谱系障碍诊断和治疗方面的专业知识，包括ADOS-2培训。凯蒂（Katie）凭借对儿科初级保健，在发育小儿的丰富经验的了解，并专注于与其他团队成员和社区合作伙伴的合作，以领导这一机会并增加这些重要服务的机会。
儿科博士后住院医师培训...
第一年培训主要临床培训经历癌症和血液病研究所：第一年的住院医生要完成一个专注于血液学/肿瘤学的主要轮换。这包括每周约 1 次门诊评估和住院咨询。病例由监督神经心理学家共同审阅或在“幕后”监督下审阅。两种模式的使用可以提高住院医生的独立实践技能，并改善他们的面对面临床护理。住院医生还代表神经心理学参加每周的神经肿瘤心理社会巡房和放射科巡房。住院医生与多学科治疗团队协商并与学校联络专业人员合作。门诊评估：住院医生每周根据我们的一般门诊转诊进行约 1 次门诊评估。病例由“幕后”监督审阅，以帮助住院医生建立作为独立临床医生的技能和信心。所有转诊均针对有医学诊断的儿童。这些疾病包括癫痫、脊柱裂/脊髓脊膜膨出、脑积水、 Chiari 畸形、围产期中风、神经外科干预、早产和/或低出生体重史以及遗传和代谢疾病。作为大型三级护理中心，我们治疗罕见疾病。这为实习生提供了广阔的视野。在我们服务中，很少有儿童患有原发性发育障碍。更常见的是，住院医生在神经系统人群中可能出现的众多问题中发现这些问题。神经内科门诊：每周一次，一年级住院医生参加神经内科的临床活动，重点是癫痫手术计划和癫痫心理社会服务。这包括术前和术后神经心理学检查、多学科门诊咨询和多学科病例讨论会。
来自儿科文献转移酶（GGT）。 ...
这项前瞻性研究发生在意大利的2家儿科医院，其中UC和PSC患者，单独使用UC患者以及对照年龄在2至19岁之间的患者的患者被招募。使用标准体格检查和实验室发现对患者进行了PSC诊断，并在内窥镜逆行胆管造影，磁共振胆管造影或肝活检中添加了特征性发现。继发性硬化性胆管炎患者被排除在外。使用Porto标准和蒙特利尔分类将患者诊断为UC。粪便样品，这些样品均接受了细菌和真菌元基因组分析。线性判别分析效应大小用于确定分类群的丰度。
CYSHCN 的医疗保健转型：美国儿科学会 (AAP) 计划概述
White PH、Cooley WC 过渡临床报告撰写组、美国儿科学会、美国家庭医生学会、美国医师学会。支持家庭医疗中从青少年到成年的医疗保健过渡。儿科学。2018；142(5):e20182587
儿童和儿科心理学培训概述
儿童和儿科心理学培训概述实习职位由 UAB LEND 项目在 Civitan-Sparks 诊所赞助，有两个儿童轨道职位。儿童轨道 UAB - BVAMC 临床心理学实习联盟的儿童专业轨道让实习生有机会在各种各样的环境中接触多样化和复杂的临床人群，包括 Civitan-Sparks 跨学科诊所（LEND/UCEDD 培训站点）和阿拉巴马儿童医院。环境和角色职能的多样性提供了与医生、其他医疗保健专业人员、学校、国家机构、倡导者和心理健康专业人员交流的大量机会。所有服务都强调需要通过向个人和家庭提供临床服务、社区教育和倡导来影响护理系统和个人生活。儿童实习生与其主管一起，在大部分轮换期间都是跨学科团队的成员。每位实习生都与为期一年的主管一起，根据自己的培训目标和临床重点制定个性化的培训计划。主要的培训方法是体验式的（即直接提供服务），监督在学习过程中起着核心作用。监督通过各种各样的教学研讨会、对开展临床服务的员工的观察、指导阅读和咨询支持得到增强。实习生可以获得多次指导机会。除了全年的主管和轮岗指导老师之外，实习生还有机会根据自己的研究和临床兴趣与其他临床教职人员寻求指导。实习生还参加每周的个人和小组监督会议（如有）。在某些情况下，采用垂直团队方法，实习生可能会有机会指导本科和研究生水平的心理学学生。儿童专业轨道的实习生也被视为 UAB 神经发育障碍领导力教育 (LEND) 计划的受训人员，该计划除了临床培训外，还融入了宣传、政策和社区外展方面的经验。有关 UAB LEND 的更多信息，请参见此处。
英国儿科内分泌与糖尿病学会第51届年会，2024年
专题讨论会（肥胖）研讨会。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。CS1.1 -CS1.3内分泌研讨会1。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。ES1.1 -ES1.2内分泌研讨会2（护士/内分泌专业人员会议。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。ES2.1– ES2.3内分泌研讨会3。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ES3.1 - ES3.3糖尿病研讨会1。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 DS1.1 -DS1.2糖尿病研讨会2。 。 。 。 。 。 。 。ES2.1– ES2.3内分泌研讨会3。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。ES3.1 - ES3.3糖尿病研讨会1。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 DS1.1 -DS1.2糖尿病研讨会2。 。 。 。 。 。 。 。ES3.1 - ES3.3糖尿病研讨会1。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。DS1.1 -DS1.2糖尿病研讨会2。。。。。。。。。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>DS2.1-DS2.23糖尿病研讨会3。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>DS3.1-DS3.3 div>