XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System全校
年度采购报告 2023 年 8 月 1 日
• 继续与利益相关者建立关系，提供创新的采购解决方案以支持其合同的履行。 • 继续推广采购网页上嵌入的采购意识培训，以扩大利益相关者的访问权限。专注于根据需要提供有针对性的部门培训。 • 嵌入要求，通过合同活动最大限度地提高社会、经济和环境成果。 • 与可持续发展的斯特拉斯克莱德的同事密切合作，针对特定类别和后续合同，确保减少二氧化碳排放。 • 鼓励我们与之合作的供应商在 EcoVadis 注册，以衡量和监控我们供应链的可持续性。 • 进一步开发报告机制，推动我们采购活动的合规性，以供内部和外部分发。 • 制作和发布全校范围的指导，以支持所有相关合同的有效合同和供应商管理 • 通过高效的 P2P 机制开发更多福利。 • 支持员工发展并继续与苏格兰政府国家采购发展框架保持一致。
校长办公室 - 加州大学董事会
这份重要 IT 项目报告涵盖了 2023 年 9 月 1 日至 2023 年 12 月 31 日期间的重大 IT 项目，其中包括全校所有耗资 500 万美元或以上的 IT 项目。对于耗资 2500 万美元或以上的 IT 项目，它提供了单个项目绩效的概述。在本报告期内，共报告了 33 个 IT 项目，其中 8 个项目的预算为 2500 万美元或以上。它们是加州大学旧金山分校帕纳索斯高地新医院和实验室技术现代化、加州大学洛杉矶分校财务转型 (Ascend) 和财务援助系统实施、加州大学河滨分校财务系统更换、加州大学戴维斯分校 Aggie 企业项目和 Lawson 扩建以及加州大学圣巴巴拉分校财务管理现代化项目。报告末尾提供了八个项目的仪表板，概述了项目的健康状况、预算和进度，并包括关于项目目的的摘要陈述；顶部
2023 年
去年，我们有机会接受这一变化，因为大学层面的经济发展活动重新回到了研究部门，促使其更名为“研究、经济发展与创新”或“REDI”。这一变化是对我们长期以来支持区域创新生态系统的努力的认可，是扩大我们的影响力并在新的领域发挥领导作用的机会，也是对我们继续努力实现核心研究服务（赞助项目、研究合规、技术创新和研究发展）包容性卓越的提醒。此外，为了表彰 REDI 在协调和领导全校努力方面的作用日益扩大，阿尔杰校长宣布 REDI 将从 2024 年 2 月起转为大学部门。我们是 REDI，迎接未来的挑战，并期待整合 JMU 各部门的经济发展活动，并与谢南多厄河谷及其他地区的公共和私人合作伙伴加强合作。
航空航天工程 - OU 学位要求检查表
注意：工程学转校生可以选修 ENGR 3511 代替 ENGR 1411。核心 I、II、III、IV 或 Capstone 课程属于通识教育课程的一部分。学生必须完成至少 40 小时的通识教育课程，这些课程从核准列表中选择。† 从全校通识教育核准课程列表中选择。这 12 小时中必须有 3 小时是高年级 (3000-4000) 的课程。请参阅在线列表。在工程学院，为了在课程中取得进步，并且作为特定的毕业要求，课程中每门课程的成绩都必须达到 C 或更高。有关其他入学限制，请参阅总目录。学生必须成功完成先修课程（最低成绩为 C）才能继续学习下一门课程。• 要求学习两门大学水平的单门外语课程；通过在高中成功完成 2 年的单门外语学习可以满足这一要求。必须在大学选修外语的学生将有额外的6-10小时的课程。
种族平等行动计划
行动计划 伯明翰大学的种族平等行动计划 (2019) 汲取了 2018 年末至 2019 年初参加全校咨询的 5,000 多名教职员工和学生的意见和参与。这引发了校园内关于种族问题的最大规模讨论。我们欢迎有机会在未来三年内针对这些雄心勃勃、以成果为导向的行动制定计划和设定目标。当我们提交该计划申请铜奖时，各个部门已经开始实施早期行动，为种族包容的长期文化变革创造制度动力。我们致力于创造和维护一个包容的学习和工作环境，在那里提倡平等，重视多样性，不容忍歧视行为。 “大学提倡机会均等，在录取学生、任命或晋升教职员工、授予任何学位、文凭或证书，或一般情况下，在执行《大学宪章》规定的任何目标时，不得因政治观点、年龄、肤色、残疾、民族或国籍、性别、婚姻状况、种族、宗教或性取向而歧视任何人。”《伯明翰大学宪章》第 12 条
弗吉尼亚州
乔治梅森大学利用美国国家科学基金会加速研究转化奖，与气候战略中心合作，创建全校范围的项目，以快速、低成本地转化地方政府、社区组织和当地企业需要的科学成果，从而支持建立可持续、公平和具有气候适应力的社区。与气候有关的灾害在频率和强度上日益增加，每年给美国造成数十亿美元的损失。该奖项（1）加速将研究转化为实践，在弗吉尼亚州创建适应气候的社区；（2）通过社区参与、技术援助和共同生产研究信息产品，建立和培育转化研究的文化；（3）创建一支由学者、从业者和领导者组成的适应气候的工作队伍，他们具备将气候变化研究付诸实践所需的技能和专业知识。前两个种子转化研究项目将侧重于共同生产减轻洪水灾害和减少城市高温对前线社区影响的解决方案。
理学学士：电气计算机工程
密苏里大学堪萨斯分校 Essentials 是全校范围内的课程，所有本科生都将完成。该课程共 30 个学分，包括一门第一年体验课程；三门批判性思维课程，涉及艺术与人文、自然与物理科学以及社会与行为科学领域；一门文化与多样性课程；一门公民与城市参与课程；两门写作课程和一门口语交流课程；以及一门数学途径课程。进入密苏里大学堪萨斯分校的转校学生将从密苏里大学堪萨斯分校 Essentials 通识教育课程或密苏里核心 42 通识教育课程中进行选择。学术顾问将与即将入学的转校学生会面，以确定哪种选择最能满足学生的教育需求。有关通识教育的更多信息，请访问：https://catalog.umkc.edu/undergraduate-academic-regulations- information/general-education-requirements/ (http://catalog.umkc.edu/undergraduate-academic-regulations-information/general-education- requirements/)
石溪大学人工智能创新研究所首任所长和西蒙斯无限教授石溪大学正在国际范围内搜寻其新的全校人工智能创新研究所（AI 3）的首任所长。作为研究所的领导者，所长将向教务长汇报工作，并担任首任西蒙斯无限教授，并在适合其工作的学术部门任教。所长应继续积极参与研究，同时将其大部分愿景和精力集中在建设和推进研究所上。这个全校研究所的首任领导者将在一个非常时期加入石溪大学，因为该大学正在巩固其在纽约州立大学系统中的旗舰校园地位，并开始部署其战略计划“我们的时刻”，该计划将发展研究事业列为四个主要目标之一。石溪大学利用通过入学人数增长、国家支持增加和历史性慈善捐赠而产生的前所未有的新资金，正在开展高调的举措。这些举措包括成为纽约州立大学 64 个校区的系统中的旗舰校区、成为纽约总督岛新气候解决方案研究中心的支柱机构，以及启动 AI 3。AI 3 建立在大学作为 Empire AI 核心合作伙伴的角色之上。Empire AI 是纽约州在人工智能和相关计算基础设施方面的 2.5 亿美元投资。这些成功正在产生资源和热情，并为大学在研究、教育和推广方面的合作、规模和更广泛影响创造机会。AI 3 主任将利用这一势头，带领石溪大学在迅速发展的人工智能领域向前发展。为启动该研究所，石溪大学将从其总统创新与卓越（PIE）基金中拨出 1000 万美元，用于组建支持人员、开发基础设施和承保初始编程。大学承诺的 1000 万美元是在主任薪水之外的，后者将单独支付。研究所的重点是创新研究：主任将投入大量时间和精力，让石溪大学的教职员工参与支持、催化和扩展基础和应用领域的创新工作，这些工作将是石溪大学的特色，并将充分利用其独特的优势。随着项目的发展，人工智能教育与公平和人工智能服务是主任、研究所教职员工和员工将追求的其他投资和发展领域。职责和期望
石溪大学人工智能创新研究所首任所长和西蒙斯无限教授石溪大学正在国际范围内搜寻其新的全校人工智能创新研究所（AI 3）的首任所长。作为研究所的领导者，所长将向教务长汇报工作，并担任首任西蒙斯无限教授，并在适合其工作的学术部门任教。所长应继续积极参与研究，同时将其大部分愿景和精力集中在建设和推进研究所上。这个全校研究所的首任领导者将在一个非常时期加入石溪大学，因为该大学正在巩固其在纽约州立大学系统中的旗舰校园地位，并开始部署其战略计划“我们的时刻”，该计划将发展研究事业列为四个主要目标之一。石溪大学利用通过入学人数增长、国家支持增加和历史性慈善捐赠而产生的前所未有的新资金，正在开展高调的举措。这些举措包括成为纽约州立大学 64 个校区的系统中的旗舰校区、成为纽约总督岛新气候解决方案研究中心的支柱机构，以及启动 AI 3。AI 3 建立在大学作为 Empire AI 核心合作伙伴的角色之上。Empire AI 是纽约州在人工智能和相关计算基础设施方面的 2.5 亿美元投资。这些成功正在产生资源和热情，并为大学在研究、教育和推广方面的合作、规模和更广泛影响创造机会。AI 3 主任将利用这一势头，带领石溪大学在迅速发展的人工智能领域向前发展。为启动该研究所，石溪大学将从其总统创新与卓越（PIE）基金中拨出 1000 万美元，用于组建支持人员、开发基础设施和承保初始编程。大学承诺的 1000 万美元是在主任薪水之外的，后者将单独支付。研究所的重点是创新研究：主任将投入大量时间和精力，让石溪大学的教职员工参与支持、催化和扩展基础和应用领域的创新工作，这些工作将是石溪大学的特色，并将充分利用其独特的优势。随着项目的发展，人工智能教育与公平和人工智能服务是主任、研究所教职员工和员工将追求的其他投资和发展领域。职责和期望
圣比德 2024-2025 年战略路径
ST BEDE 的战略路径 2024-2025 我们的愿景：培养未来的天主教玛利亚会领袖，他们拥有天主教的心、头脑和双手。我们的战略路径旨在展示我们学院的优先事项以及我们如何将这些优先事项与 2023 年教育（学校规划和报告）条例保持一致。我们的计划是与学校社区、教职员工、学生和业主协商制定的，以确保它反映了我们学院的天主教特色和我们对 Te Tirit o Waitangi 的承诺。信息是通过 whanau、学生和教职员工电子调查、hui 和焦点小组以及全校评估和评估信息收集的。我们社区的教育优先事项概述为我们的愿望。我们的期望、策略和影响工具概述了我们如何实施《怀唐伊法案》第 127 条、《怀唐伊法案》、我们东主——新西兰玛丽协会的法令、国家教育和学习重点、Te Mātaiaho 和共同实践模式、Ka Hikitia - Ka Hāpaitia、Tau Mai te Reo、太平洋教育行动计划、Te Ara Huarau、Oranga Tamariki 行动计划、教育福祉战略以及出勤和参与战略。
健康公平研究研讨会 2023 年 4 月 20 日
该科学会议由阿拉巴马大学伯明翰分校少数民族健康与健康公平研究中心 (MHERC) 组织，该中心是一所全校范围的跨学科研究中心，也是美国国立卫生研究院指定的卓越中心。该研讨会的规模不断扩大，反映了该中心的发展和壮大。该研讨会始于 2005 年，当时是少数民族健康研究日，由阿拉巴马大学伯明翰分校的教职员工发表演讲。多年来，其主题涵盖了一系列健康差距主题，如肥胖、糖尿病、癌症、基因组学和健康政策。该论坛最终扩大到反映“从发现到交付”的整个健康差距科学，并在其方法上变得具有明显的综合性，强调了生物、临床、社会和行为学科在健康差距研究中的融合。随着研讨会的科学概念日趋成熟，该活动开始吸引来自全国乃至全球的专家，并成为全国各地积极参与和知情的参与者讨论最新研究的重要论坛。今年的研讨会由阿拉巴马大学伯明翰分校肥胖健康差异研究中心共同主办，致力于减少该州的肥胖和相关的健康差异。