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IAPME研讨会
摘要圆形极化光（CPL）的全范围，高敏性和可集成检测对于量子信息处理，高级成像系统和光学传感技术至关重要。然而，主流CPL探测器依赖手性吸收材料，因此响应波长有限，反应性低和辨别比不良。在这里，我们通过利用山谷材料观察手性光动量（SAM），提出了手性光检测器。精心设计的中心对称地材料可以保留光学SAM的迹象并高度增强其在近场的强度，作为一种将极化电子注入山谷材料的介质，然后通过Valley Hall效应检测到。这可以通过Valleytronic晶体管在室温下在室温下进行高灵敏度红外CPL检测，并且检测波长扩展到红外线。这种方法为手性光检测打开了途径，并提供了对光电传感中valleytronics潜在应用的见解。
MIL-PRF-83536G
1.1 范围。本规范涵盖用于飞机、导弹、航天器、船舶和其他主要交通工具或地面支持设备（见 6.1）的电磁密封继电器的一般要求。这些继电器设计用于从低电平到功率切换的全范围工作，触点额定电流高达 25 安培交流电 (ac) 或直流电 (dc)。规范表（见 3.1）规定了 25 安培继电器的要求，仅适用于电阻负载的最大负载额定值为 25 安培的继电器。所有其他负载额定值（电机、电感、灯）均小于 25 安培。故障率 (FR) 水平建立在 90% 的置信水平上，对于合格，60% 的置信水平对于维持合格，基于在本文规定的额定负载条件下在 +125°C 下进行 100,000 次循环。有关应用和注意事项信息，请参阅 6.1。
MIL-PRF-83536G
1.1 范围。本规范涵盖用于飞机、导弹、航天器、船舶和其他主要交通工具或地面支持设备（见 6.1）的电磁密封继电器的一般要求。这些继电器设计用于从低电平到功率切换的全范围工作，触点额定电流高达 25 安培交流电 (ac) 或直流电 (dc)。规范表（见 3.1）规定了 25 安培继电器的要求，仅适用于电阻负载的最大负载额定值为 25 安培的继电器。所有其他负载额定值（电机、电感、灯）均小于 25 安培。故障率 (FR) 水平建立在 90% 的置信水平上，对于合格，60% 的置信水平对于维持合格，基于在本文规定的额定负载条件下在 +125°C 下进行 100,000 次循环。有关应用和注意事项信息，请参阅 6.1。
MIL-PRF-83536G
1.1 范围。本规范涵盖用于飞机、导弹、航天器、船舶和其他主要交通工具或地面支持设备（见 6.1）的电磁密封继电器的一般要求。这些继电器设计用于从低电平到功率切换的全范围工作，触点额定电流高达 25 安培交流电 (ac) 或直流电 (dc)。规范表（见 3.1）规定了 25 安培继电器的要求，仅适用于电阻负载的最大负载额定值为 25 安培的继电器。所有其他负载额定值（电机、电感、灯）均小于 25 安培。故障率 (FR) 水平建立在 90% 的置信水平上，对于合格，60% 的置信水平对于维持合格，基于在本文规定的额定负载条件下在 +125°C 下进行 100,000 次循环。有关应用和注意事项信息，请参阅 6.1。
AC5-45 LP™ 系列
Jack Weigh Kit 的核心是 Intercomp 技术先进的数字输出称重传感器。JW DOLC 彻底改变了飞机的称重方式。使用 DOLC，模拟到数字的转换是在传感器本身进行的。这意味着每个传感器都是独立运行的秤。任何 JW DOLC 都可以插入任何通道或无线节点 - 没有预校准或颜色编码的通道。而且，如果传感器、电缆或无线节点损坏，只需用现成的备件更换该设备即可。所有 Intercomp CPU、电缆、无线节点和称重传感器都是完全可互换的，无需将整个套件退回制造商进行维修或重新校准。此功能大大降低了维修和运输成本，同时确保您很少会没有 Jack Weigh Kit。我们先进的数字输出信号非常强大，可以消除 EMI/RFI，但同时最大化线性度，提供 ±0.1% 的全范围精度。这种经过现场验证的技术提高了可重复性，几乎消除了侧向负载。
核能-聚光太阳能混合能源系统部分任务模拟器
《核电站教育和培训模拟器的分类、选择和使用》（IAEA-TECDOC-1887）为教育机构、培训中心和供应商提供有关如何正确分类、选择和使用各种核电站模拟器的信息。国际原子能机构还提供了使用核反应堆模拟计算机程序进行实践学习的机会，这些程序包括全厂基本原理模拟器或部分任务模拟器，用于处理工厂运行的特定部分（即系统或组件）或特定现象。基本原理模拟器的简化反应堆设计使专业人员能够掌握基本概念，而不会被更复杂的全范围模拟器的细节所淹没。这些基本原理全厂或部分任务模拟器的目标是深入了解和实际理解反应堆的运行特性以及工厂对扰动和事故场景的响应。成员国可根据要求使用这两种基本原理模拟器，因此它们是有关核电站设计、安全、技术、模拟和运行等广泛主题的教学和培训的宝贵资源。
Jack Weigh Kit™ - AvionTEq
Jack Weigh Kit 的核心是 Intercomp 技术先进的数字输出称重传感器。JW DOLC 彻底改变了飞机的称重方式。使用 DOLC，模拟到数字的转换在传感器本身进行。这意味着每个传感器都是独立操作的秤。任何 JW DOLC 都可以插入任何通道或无线节点 - 没有预校准或颜色编码的通道。而且，如果传感器、电缆或无线节点损坏，只需用现成的备件更换该装置即可。所有 Intercomp CPU、电缆、无线节点和称重传感器都是完全可互换的，无需将整个套件退回制造商进行维修或重新校准。此功能可大幅降低维修和运输成本，同时确保您几乎不会缺少 Jack Weigh Kit。我们先进的数字输出信号非常强大，可消除 EMI/RFI，同时最大程度地提高线性度，提供 ±0.1% 的全范围精度。这项经过现场验证的技术提高了可重复性，几乎消除了侧向负载。
如何引用这篇文章：Jetya Banothu，Sangeeta Nakhate（2024）基于数字转换器的高速GNRFET模拟设计。图书馆进度Inte
这项工作介绍了利用石墨烯纳米色带效果晶体管（GNRFET）的两，三位和四位模数转换器（ADC）的设计和仿真。该设计中使用的GNRFET设备的通道长度为16 nm，并以0.7 V的电源电压操作。高级设计系统（ADS）用作仿真平台。为了实现紧凑而有效的设计，实施了当前的镜像拓扑来偏置。根据功耗评估了每种ADC配置。在0.7 V电源电压内，设计表现出全范围线性输入特征。这些结果表明，这种ADC设计特别适合在高速纳米电机力学系统（NEM），内存单元和高级计算体系结构中应用。标准晶体管逻辑（STI）的延迟平均降低百分比分别为12％，ADC设计的平均百分比分别为32％。此外，功率优化的三元逻辑电路往往更快地运行。
数字化主控室作业中沟通质量对团队绩效的影响
核电站运行需要一组操作员，操作员之间的沟通是团队成功执行任务能力的重要方面。然而，评估这种沟通的质量一直很困难，而且由于沟通质量和团队绩效之间的关系尚未明确，因此它尚未应用于大多数人为可靠性分析 (HRA) 方法。本研究使用来自数字主控室 (MCR) 的全范围训练模拟器的数据调查了沟通质量与团队绩效之间的关系。确定质量时考虑了沟通的两个重要特征：每个操作员在数字 MCR 中自我确认给定任务状态的能力，以及操作员之间的沟通类型（分为单向、双向和三向）。为了衡量团队绩效，采用了不安全行为的概念，它被定义为可能对工厂安全产生负面影响的人为错误。分析结果表明，沟通质量和团队绩效相互关联。有了这种更明确定义的关系，本研究的结果可以应用于相关的绩效影响因素，以改善 HRA。© 2019 韩国核学会，由 Elsevier Korea LLC 出版。这是一篇根据 CC BY-NC-ND 许可开放获取的文章（http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/）。
欢迎来到SOS，21e级！ - 航空大学
领导力课程说明L-6000介绍和课程动态本课程的目的是使学生适应课程动态，为学生介绍提供时间和地址管理信息。L-6010文化和气候本课的目的是让学生开始重视和培养积极的组织气候和文化。L-6020了解自己本课程的目的是（1）了解不同的个性偏好及其如何影响人际关系； （2）分析与领导有关的人格偏好； （3）使用社会意识和关系管理技能促进关系。L-6030知道您的团队本课程的目的是向学生介绍与情商，领导力和自我意识有关的5个声音模型。l-6040目的的清晰度本课程的目的是为学生提供为飞行提供目的声明的工具，以提供清晰，有意义，真实性，并以行动为导向。学生将理解目的声明如何与使命和愿景声明相关。l-6050隐性偏见本课程的目的是向学生提供对人类思维通常如何运作，认知偏见以及人们思考如何更好地理解人们的运作方式和需求的方式的理解。l-6060道德推理，为学生提供基于我们对武器专业的共同价值的工具来做出道德决定。学生将开始发展自己的潜在客户观点。L-6070伦理写作评估，以评估学生使用定位，期权，称重和决定（LOWD）模型以解决武器行业中的道德困境的能力。L-6080追随者本课程的目的是为学生提供识别和评估追随者类型的工具，以便更有效地采用适当的领导行为。L-6090全范围领导模型（FRLM）/META领导本课程的目的是（1）讨论，区分和研究在各种情况下全范围领导模型（FRLM）的交易和变革性领导行为的应用； （2）引入元领导，作为在挥发性，不确定，复杂和模棱两可（VUCA）环境中领导的相关框架； （3）了解在元领导框架中可以实践FRLM行为的方法。L-6100团队构建注意事项本课程的目的是为学生提供对影响团队建立和人际关系的不同因素和考虑因素的基本理解。L-6110团队问题解决本课程的目的是（1）讨论，区分和检查解决问题的过程； （2）讨论在团队环境中使用解决问题的过程的好处； （3）了解团队动态影响问题解决的方法。L-6120 Lead Perspective研讨会本课程的目的是让学生了解讲故事是一种强大的工具，可用于改变和激发他们的团队。L-6125 Lead Chorspective Revinection本课程的目的是为学生提供新的工具，以增强故事写作和讲故事的过程，因为他们继续写和练习潜在客户的视角。