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General Terms 通用条款 - 南京安法斯通讯技术有限公司
2. Price Unless otherwise agreed upon in this PO or other written agreements by both Parties, price under this PO (“Price”) shall include all tax, shipping cost and other production and sale cost. Unit Price under this PO shall be the most current one as agreed upon by both Parties before payment. Seller hereby warrants that the Price does not exceed those offered to other customers purchasing the same or similar products under the same or similar transaction conditions in the same quarter. If, at Buyer's discretion, the price for the same or similar products is lower, Buyer may thus proportionally deduct the payment for the Products and/or offset against any of Buyer's accounts payable to Seller (including but not limited to the payment for the Products.). 2. 价格 针对本订单，双方当事人除非另有书面协议外，本订单项下的价格（以下简称为“价格”）应包含所有税费、运费和 其它生产及销售费用。本订单项下的单价应该是支付前双方当事人同意的最新价格。卖方在此保证，该价格不超过 同一季度在相同或类似交易条件下购买相同或类似产品的其他客户所获得的价格。假如相同或类似产品的价格较低， 则买方可以自行决定，买方可能据此按比例地扣减货款，和/或抵销买方对卖方的任何应付账款（包括但不仅限于该 产品的货款）。 3. Payment Unless otherwise stipulated herein, payment shall be made within 90 days from 1) Buyer's receipt of the appropriate invoice
布雷特·A·兰德里上校
布雷特·A·兰德里上校 布雷特·兰德里上校是华盛顿特区空军部特别审判顾问办公室副首席特别审判顾问。兰德里上校在工作中协助首席特别审判顾问监督国防部根据《统一军事司法法典》第 10 USC § 801(17) 条对所涉罪行以及该办公室行使职权的其他罪行进行调查和审判级诉讼的法律代理。国防部特别审判顾问办公室独立于被指控犯有所涉罪行者的军事指挥系统以及这些罪行受害者的指挥系统。特别审判顾问办公室直接向空军部长汇报，没有干预权。兰德里上校出生于路易斯安那州贝尔查斯。加入空军之前，他获得了路易斯安那州立大学的工商管理学士学位。他继续在路易斯安那州立大学法学院学习，并于 2004 年获得法学博士学位。在法学院学习期间，兰德里上校在美国路易斯安那州中区检察官办公室担任了两年的书记员。他于 2004 年 10 月获得路易斯安那州律师资格，并于同月直接任命。兰德里上校于 2004 年 11 月进入军官培训学校学习。兰德里上校和他的妻子娜塔莎有两个双胞胎女儿，朱莉安和亚历山德拉。教育
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中央兰开夏郡在线知识（Clok）
标题，直接沥青质抑制剂在气体注入期间的沥青稳定型文章https://clok.uclan.ac.uk/34258/ doi https://doi.org/10.1016/j.fuel.fuel.fuel.2020.118827日期， （2020）直接沥青质抑制剂在气体注入过程中沥青稳定的作用。燃料，282。p。 118827。ISSN 0016-2361创作者Gandomkar，Asghar和Nasriani，Hamid Reza
兰开夏郡 CLA 充足性战略
永久性。我们将确保我们所做的一切都能为我们服务的儿童的生活带来切实的积极变化，并且我们尽可能以最低和最少的干扰程度进行干预。兰开夏郡议会有法定义务确保有一系列当地家庭可供选择，足以满足地方当局照顾的儿童和年轻人的需求；并促进与相关合作伙伴的合作，以改善当地儿童的福祉。该战略阐述了兰开夏郡议会打算如何履行其对我们照顾的儿童的充分义务，提高家庭的质量和选择，确保物有所值，并尽量减少当地没有合适家庭的可能性。我们照顾的儿童 (CLA) 分析 受照顾儿童的数量 2017 年 3 月至 2022 年 3 月期间，英格兰的 CLA 数量增长了 13%，而兰开夏郡的数量增长了 5%。 2017/18 和 2018/19 学年，兰开夏郡的 CLA 增幅远高于全国平均水平（2017/18 学年为 6.5%，2018/19 学年为 8.1%，而 2017/18 和 2018/19 学年全国均增长 4%）。然而，自 2019/20 学年起，兰开夏郡的 CLA 数量有所下降（2019/20 学年下降 1.5%，2020/21 学年下降 4.4%，2021/22 学年下降 2.9%），而全国则持续增长（2019/20 学年为 2%；2020/21 学年为 1%，2021/22 学年为 2%）。兰开夏郡的下降趋势在 2022/23 学年的大部分时间里持续。截至 2023 年 3 月 31 日，兰开夏郡的 CLA 为 1875（2022/23 年期间减少 3.5%），这使得自 2017 年 3 月以来兰开夏郡的 CLA 增幅进一步降低至 1.5%。
2020-2025-兰开夏郡严重的暴力策略
2.1 Principle one: Public health approach ............................................................................................... 14 2.2 Principle two: Prevention .................................................................................................................. 16 2.3 Principle three: Community co-production and lived experience ...................................................... 17 2.4 Principle four: Whole systems approach ........................................................................................... 18 2.5 Principle five: Life course approach .................................................................................................. 18 2.6 Principle six: Trauma informed approaches and practices ................................................................ 19 2.7 Principle seven: Relationship based approach ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................. 20 3.0 Priorities ......................................................................................................................................... 22
兰开夏郡-ebsa-指导策略工具包- ...
• 使用目标监测评估 (TME) 表格来设定与 EBSA 问题相关的 SMART 目标（见附录 C）。此表格应由学校工作人员填写，最好与父母/监护人和/或学生合作填写。应在 2 周内商定审查日期。最多可商定 3 个目标。这些目标应直接与预期结果和干预计划相关。这些目标应由学校与相关学生和家庭合作完成。因此，这些目标应与家庭和年轻人认为重要的目标相关，而不是由专业人士确定的目标。学校采用合作方式来处理这个问题并问“需要改变什么？”会很有帮助。初始目标设定活动和审查应作为行动计划过程的一部分由熟悉家庭和年轻人的人（例如年级主任或学校的牧师领导）完成。它应与 ATTEND 框架和兰开夏郡 EBSA 指南（战略和工具包）提供的资源结合使用。
