1a. 培养和装备做好职业准备的专业人士(解决 AOS 和传统问题) 1b. 培养学生的公民参与能力——让学生关心社区并有能力影响社区(解决 AOS 和传统问题) 1c. 将基督教信仰/价值观和“关爱基督教环境”融入学术领域(解决 AOS 和传统问题) 1d. 评估将使命融入每个学术课程的情况(解决 AOS 和传统问题) 1e. 通过网站和其他媒体向内部和外部受众传达和推广将使命融入学术领域
我加入百健担任总裁兼首席执行官,领导一家以患者为中心、愿意应对其他公司回避的医疗保健挑战的目标驱动型公司。自加入以来,我遇到了许多患有我们正在应对的疾病的人,这强调了我们的工作为何重要以及有多少人依赖我们的药物。我还遇到了无数追求真理、敬业和富有同情心的员工,他们正在推进我们的潜在新疗法研发,以及那些致力于解决社会和医疗保健生态系统中普遍存在的不平等现象、解决人类健康与环境之间的联系并继续展示我们的关爱文化如何深深地延伸到我们之外的员工。
愿景 一个平等的世界,所有女孩都能发挥积极作用,快乐、安全并发挥自己的潜力。 使命 通过乐趣、友谊、挑战和冒险,我们让女孩们找到自己的声音,激励她们发现自己最好的一面,并为社区带来积极的变化。 价值观 我们充满关爱、富有挑战性、充满乐趣、赋权、包容和鼓舞人心。英格兰西南女童军已经为该地区制定了一项战略制定过程,反映了女童军“今天、明天、一起”的战略,以满足我们成员在 COVID-19 疫情影响后恢复时的需求。 我们的愿景
我们的校园坐落在世界上最古老文化的发源地,我们推崇这种文化及其对我们工作和学习的核心地位。通过对这些土地的共同责任,我们在所有学生和教职员工中创造了一种真正的归属感。在过去十年的前半段,我们实施了现有的可持续发展和“一个悉尼,众多人民”战略,我们更加坚定了将可持续发展和关爱国家融入我们所做的一切的承诺,利用原住民的知识和历史,创造一个更美好、更公正的未来。原住民和托雷斯海峡岛民学生和教职员工希望加入我们,他们作为我们大学的一员茁壮成长。
项目描述 UFS 与 Bloemshelter 合作,举办一年一度的学习节,这是一项包容性的教育活动,为所有人提供机会,让他们齐聚平等平台,分享、学习或扩展技能、知识和专业知识,从而实现可持续的生计。重点关注旨在促进终身行动学习、发展网络的获取和建立、技能转移和成长、可持续生计、自营职业、业务发展、平衡人、地球和利润三重底线、关爱和社会资本发展、转型和积极的社会经济和环境变化、加强二元经济(民用和公共)和转型的活动。
我们知道,孩子生命的最初 1000 天为以后的学习和发展奠定了基础。我们还知道,大脑在幼儿时期的发育速度比生命中的任何其他时期都要快。这种增长在一定程度上取决于婴幼儿所接受的体验的质量。婴幼儿每时每刻的体验将推动他们现在和未来的发展和情感健康。所有学习都发生在人际关系的背景下。我们知道早期经历对发育中的大脑的影响,以及前三年不良经历和环境的相关风险。以上所有都表明了成人照顾孩子的重要性。这个年龄段的孩子学习和发展的复杂性需要他们周围成人的特别关爱和支持。
在他的一生和教义中,耶稣用许多概念来描述他自己以及我们与上帝的关系。其中最持久和最受人喜爱的概念就是好牧人。在《约翰福音》第 10 章中,耶稣阐述了他对好牧人的含义的思考和理解;他关心、领导、寻找、保护和指引他的人民,就像牧羊人照顾他的羊群一样。耶稣承担了当时社会最卑微成员之一的形象和工作,将其转变为服务和关爱的象征。因此,毫不奇怪,历代教会都用牧羊人来描述那些体现这种精神领导和牧养关怀的人的角色;向他们赠送一根牧杖,以提醒他们为教会成员和世界服务的卑微职责。
根据最近的数据,产妇死亡率高达每 10 万活产 620 人,新生儿死亡率也差不多。另一方面,卫生人员队伍处于危机状态,大多数医疗机构缺乏女性卫生服务人员,导致该国农村和偏远地区的许多妇女无法获得熟练的产妇护理。因此,伊斯兰酋长国必须在全国范围内倡导助产士,因为她们的工作体现了妇女赋权的变革性质,为该国服务不足地区的数千名弱势妇女带来了希望和关爱。在过去许多年里,该国致力于教育和向服务不足的地区派遣助产士,这显著改善了该国的医疗条件。
西开普财政战略应对经济和财政风险,并采用四项关键预算原则,包括保护基本服务成果、释放配置效率、提高生产效率和实现长期财政可持续性。在实施财政战略时,西开普政府承诺在为我们的公民带来最大影响的领域加强服务,同时用更少的资源做更多的事情。因此,2022 年中期预算战略提供了一个希望框架,在我们继续从复苏走向增长的过程中,推动制定一份既关爱又准备充分的预算。
b) 时间框架 — 将目标确定为即时、短期(1-2 年)或长期(3-5 年),并选择预计完成日期。c) 质量标准 — 将每个目标与质量标准或准则相结合。质量标准/准则包括但不限于 Keystone STARS 绩效标准、宾夕法尼亚学习标准、认证标准(包括 NAEYC、NAA、NAFCC 等)、Head Start 绩效标准和关爱我们的孩子 (CFOC) 国家儿童健康和安全标准。d) 证据来源 — 确定表明目标必要性的证据来源。证据来源通常是提供有关设施服务质量信息的评估。不同 STAR 级别完成的各种质量指标可作为 CQI 计划的证据来源。