XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System具体方法
软件需求工程中的道德问题 - MDPI
摘要：摘要背景：伦理在不同的研究领域和不同的背景下有着广泛的应用。与其他研究领域一样，伦理对软件工件生产及其过程的计算决策有着重大影响。因此，在本研究中，伦理被认为是软件开发过程中需求工程背景下的。目标：本文旨在通过抽样软件开发公司并揭示现有的研究差距来讨论需求工程过程中伦理问题的调查结果。方法：本研究采用访谈、焦点小组讨论、目的抽样和定性分析研究方法。结果：本研究发现，在需求工程过程中整合软件的道德问题时，公司内部缺乏行业实践、专业责任行为准则标准和其他指导方针。这也表明，几乎所有公司都没有针对道德问题考虑的识别方法和检查机制。此外，已识别的主要道德问题分为六类：需求识别问题、质量相关问题、开展未经许可的活动、不愿意提出需求、知识差距和缺乏法律依据/问责规则。结论：从本研究的结果可以得出结论，在软件公司中，没有识别道德问题的具体方法。此外，公司内部没有使用标准和指南。这意味着需要克服需求工程中现有和新出现的道德问题。
第 3 周期计划
第三周期将小学最后两年与中学第一年联系起来，更加注重教育的连续性和学习的一致性，以获得知识、技能和文化的共同核心。这个周期有双重责任：巩固在第二周期中获得的基础知识（阅读、写作、计算、尊重他人），这些基础知识决定了后续的学习；确保三年周期之间的连续性和进步性，实现小学和中学之间更好的过渡。该计划设定了周期结束时的期望，并指定了所需的技能和知识。教学必须结构化、渐进性和明确性。学习方法必须根据学生的学习速度有所区别，以促进他们的成功。对于某些课程，该计划提供了编程基准，以促进在周期的三年之间分配教学主题，这种分配可以根据周期的教育项目或具体条件（特别是多个级别的班级）进行安排。 6 年级在周期中占有特殊的地位：它使学生能够适应大学的节奏、教育组织和生活环境，同时继续 CM1 和 CM2 中进行的学习。因此，这个第 3 周期的课程可以逐步自然地进入学科所构成的知识以及它们的语言、方法和具体方法。在学校，同一位多才多艺的老师会指导学生掌握多门课程的共同知识，并建立核心课程不同领域之间的联系。在六年级，几位各自学科的专业老师会教授这些既定知识，他们通过共同的主题和学科之间建立的联系，共同为学生掌握核心课程所定义的技能做出贡献。
POPs 刑事专业知识 2024 - 乳头镜检查第 8 卷 - - Portal Gov.br
司法和公共安全部国家公共安全秘书处 (Senasp) 于 2013 年首次发布了专门用于专家活动的标准化操作程序 (POP)。此举为传播国家刑事专业知识良好实践树立了里程碑，旨在规范该国技术证据的制作流程，有助于保障刑事诉讼中每个人的权利，无论是作为受害者还是犯罪者。为了继续这项工作并认识到近年来法医领域的进步，Senasp 现推出标准操作程序系列 - 刑事法医。这个新系列由统一公共安全系统委员会协调，并与国家科学警察局长委员会 (CONDPC) 的代表、刑事专业知识专业人士协会、 Senas 本身以及所涵盖主题的知名专家合作编写。本出版物中包含的标准操作程序具有全国范围，旨在为联邦单位提供参考，尊重专家活动的多样性以及适应最多样化的当地现实的需要。该工作涉及更新和开发 56 种 POP，并经过各州和联邦区的专家的验证和测试。针对诸如杀害女性和危害环境的犯罪等新的优先议题，提出了具体方法。此外，为了更好地组织，本版文件被分为 10 个主题卷。 Senasp 向所有为该出版物做出贡献的专业人士表示感谢，该出版物对于侦破犯罪，特别是暴力犯罪至关重要。为了满足在准备这项工作期间发现的新需求，我们计划在未来不断进行更新和修订。我们希望这些标准操作程序能够成为可靠的指南，促进全国专家活动的效率、行动和力量，从而加强对人权的不可谈判的保护。
利用人工智能推进实施科学：潜在机遇与注意事项
摘要背景实施科学领域的发展是为了解决建立循证实践与其广泛使用之间的巨大时间延迟。尽管实施科学为弥合这一差距做出了巨大贡献，但从证据到实践的鸿沟仍然是一个挑战。实施科学有一些关键方面需要取得进展，包括速度和评估因果关系和机制。人工智能应用的日益普及为解决实施科学领域面临的具体问题和扩展其方法提供了机会。正文本文讨论了人工智能在应用实施科学方法时可以采用的多种关键挑战，同时也考虑了使用人工智能的潜在陷阱。我们回答了“为什么”实施科学领域应该考虑人工智能、为了“什么”（目的和方法）以及“是什么”（后果和挑战）的问题。我们描述了人工智能解决与（1）速度、（2）可持续性、（3）公平性、（4）普遍性、（5）评估背景和背景-结果关系以及（6）评估因果关系和机制相关的实施科学挑战的具体方法。来自全球卫生系统、公共卫生和精准医疗的例子说明了将人工智能应用整合到实施科学方法中的潜在优势和危害。最后，我们为实施研究人员和从业人员提供建议和资源，以便他们在工作中负责任地利用人工智能。结论人工智能有望推进实施科学方法（“为什么”）并加速实现缩小证据与实践差距（“目的”）的目标。然而，必须考虑并主动监测对人工智能潜在意外后果的评估。鉴于人工智能应用的技术性质及其对该领域的潜在影响，需要跨学科合作，这可能表明需要一组在两个领域交叉培训的实施科学家，以确保人工智能得到最佳和合乎道德的使用。关键词 实施科学、人工智能、团队科学、转化研究、学习健康系统
中医药治疗新冠肺炎及其他病毒感染的疗效及机制
COVID-19 仍是一种尚未得到控制的全球性流行病。在中国与疾病作斗争的过程中，六种传统中医 (TCM) 方剂已被证明对治疗 COVID-19 患者非常有效。本综述讨论了中医治疗传染病的原理，以及在中国 92% 的确诊病例中用于治疗 COVID-19 的六种最有效中医方剂的临床证据和机制。本文还讨论了中医和特定方剂在治疗其他病毒感染中的应用，例如由 SARS-CoV、MERS-CoV、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、甲型流感病毒（包括 H1N1 和 H7N9）、乙型流感、登革热病毒以及埃博拉病毒引起的感染。在这6个中药方剂中，金花清感颗粒和连花清瘟胶囊是医学观察期间推荐使用的药物；清肺解毒汤是重症和非重症患者的治疗推荐使用的药物；宣肺败毒颗粒是中度病例的治疗推荐使用的药物；化湿败毒和血必净是重症病例的有效治疗药物。本文总结了这6个中药方剂的共同成分和有效成分，以揭示出最有希望的候选药物。本文通过分子生物学研究和/或网络药理学预测/分子对接分析/可视化分析，充分讨论了这6个中药方剂中针对ACE2、3CL pro和IL-6的有效成分的潜在分子机制。因此，进一步研究这些中药方剂可能具有很高的转化价值，有助于开发针对 COVID-19 的新型靶向疗法，具体方法可能是通过纯化和表征有效的中药方剂中的活性成分来实现。© 2021 Elsevier Inc. 保留所有权利。
调查战略投资和自信
由此可知，学习策略是一个有目标、有意识的决策过程，可以提高学生的学习效果和效率。Cohen(1998)讨论了不同的英语教学模式对英语学习者学习策略的影响，指出教师采取适当的教学模式对学生改进学习策略十分重要。Oxford和Nyikos(1989)认为，在英语自主学习过程中，适当的策略训练可以促进学生独立学习能力的发展。因此，自主学习的实现离不开策略训练。许多著名学者从理论和实践两个方面探讨了运用学习策略提高学习者自主性的方法。因此，自主学习与学习策略有着密切的关系。学习策略有多种分类。O’Malley和Chamot(1990)将策略分为三类：元认知策略、认知策略和社会情感策略。元认知包括何时以及如何使用特定策略来监控、自我调节和学习行为或解决问题的知识，例如选择性注意、自我管理和自我评估。认知策略是人们用来学习知识或解决问题的具体方法，包括使用重复、联想或做笔记和总结。情感策略与学习者在学习过程中控制自己的情绪有关，例如合作和自我鼓励。牛津（1990）根据学习策略与语言材料的相互作用将学习策略分为两部分。它们是直接策略和间接策略。直接策略又分为三个子类：记忆策略、认知策略和补偿策略。尽管学习策略的分类多种多样，但它们都包括认知策略和元认知策略。就学习策略的来源而言，学习策略对自主学习有积极作用。有机会接受学习策略培训的学生可以更好地自学。如果学生能够选择合适的学习策略，他们的学习效率可能会显著提高。因此，教授学生尽可能多的学习策略是更可取和有益的。但是，教学方法是可用的，无限的，但值得选择，因为学习策略是灵活的。这需要教师给予学生适当的指导。
CEE 598：可持续能源系统基础
3. 总体课程目标和预期学习成果 做出正确的能源选择不仅取决于技术，还取决于对可持续性科学核心概念、相关分析工具以及持续努力使其适应能源系统的基本理解。本课程的目标是提供这些知识，具体方法如下：(a) 介绍与一般可持续性相关的基本和基础主题，同时将其与能源系统联系起来；(b) 讨论能源消费趋势、基本增长/衰减模型、挑战（如气候变化和人类健康）以及一般可持续解决方案途径；(c) 涵盖生命周期分析和能源成本核算方法；(d) 概述不同类型的能源系统和传统技术，如系统建模、不确定性分析和风险分析；(e) 介绍与能源产品、流程和系统的可持续性和弹性评估相关的标准模型和已发表的著作。希望从当前可持续性思维的角度获得对能源问题和系统的基本了解或打算专攻这一主题的工程和科学学生将从本课程中受益。预期学习成果：在本课程结束时，学生将能够： 阐明一般的可持续性概念 讨论与能源有关的社会正义和政治文化问题 解释定量分析的重要性 对替代方案进行简单的定量评估 描述涉及可持续性指标的不同类型的研究 描述现代社会的能源消费模式和最终用途 解释增长极限的概念，并能够使用简单的增长/衰减模型 概述可持续能源的不同途径 讨论气候变化、影响和规划工具（碳楔） 将传统能源使用对人类健康和环境的不利影响关联起来 使用能源和成本投资分析方法（LCC 和 LCA 方法） 解释对能源系统进行分类的不同方法 解决传统能源系统建模和优化中的问题 解释不确定性和风险分析的基本概念 解释复杂和自适应系统的定义、范围和属性 描述不同的系统弹性评估方法：结构、性能和混合 描述对可持续性评估的研究能源产品、途径和系统
MSC 2025
2月13日，星期四，下午会议核威胁倡议（NTI）保护未来：AIXBIO风险，机会和治理选择，以防止全球灾难Fürstensalon，Hotel Bayerischer Hof 15.00-19.00快速的科学和技术进步，快速科学和技术进步正在为21St Cinterury Biotechnology of 21st Cinterury Biotechnology of 21st Cinterury Biotechnology Record。加速生命科学和技术（例如人工智能（AI），自动化和机器人技术）的发展正在增强科学家在广泛目的的工程生活系统中的能力。但是，AIXBIO功能（使生活系统工程的AI工具和技术）也可能是偶然或故意滥用的，以造成重大伤害，并有可能造成全球生物学灾难。nti将通过虚构的场景和互动讨论来指导高级领导者的桌面练习，突出了Aixbio的风险和机会，并探索了保护Aixbio能力免于滥用的具体方法。特殊竞争研究项目（SCSP）德黑兰安全会议：评估颠覆者轴如何看到世界凝胶沙龙，酒店Bayerischer Hof 15.30-17.00模拟模拟了假设的Tehran安全会议，在该会议上，代表来自中国，俄罗斯，俄罗斯，伊朗，伊朗，伊朗和其他纽约市的代表 - 以及其他NOCHISTIAN -NORIANS，以及其他NOCHISTION -NORIANS -NONIASTISN -NONIANTY -NONIANTY -NONIANTY -NONIANTY -NONITIANS和其他业务。根据Chatham House规则举行，这种身临其境的经验将利用场景来迫使参与者考虑新兴的风险，战略机会以及可以加强国防和安全职位的多种利益相关者合作伙伴关系。由特殊竞争研究项目主持并由外交政策制作，探讨了这些国家如何看待全球机会和威胁，尤其是在AI和其他新兴技术方面，并研究其个人和集体策略来利用创新能力来提高其利益。Atlantik-Brückeatlantik-brücke @ MSC：年度接待Dachgarten Lounge，Hotel Bayerischer Hof 17.30-19.00，德国 - 美国伙伴关系一直持续了70多年，并且仍然是解决当今歧视威胁和危机的最重要关系。在慕尼黑安全会议前前夕的传统招待会上，我们将召集我们的网络成员和美国代表团的来宾演讲者，讨论挑战合作伙伴关系的最紧迫的问题。
海上风电税收抵免计划 - 净经济效益分析概述
2021 年 1 月 7 日，州长菲尔·墨菲签署了《2020 年新泽西州经济复苏法案》（ERA）。ERA 制定了一系列税收激励、融资和补助计划，旨在应对 COVID-19 疫情持续造成的经济影响，建立更强大、更公平的新泽西州经济。ERA 包括海上风电经济发展税收抵免计划（OSW 税收抵免计划）中更新的法定要求和规定，该计划旨在通过对陆基海上风电行业项目的资本投资来刺激就业增长和海上风电供应链发展。OSW 风电税收抵免计划中的一项关键法定要求是，管理局必须确保财政审慎，确定税收抵免的授予会为该州带来净正经济效益。对于之前的计划，管理局依赖由第三方开发但主要在内部管理的专有模型。为了提高透明度和一致性，管理局已确定，对于新计划进行此类分析的最佳方法是依赖外部第三方模型，该模型无需由 NJEDA 更新或维护。为了提高透明度和一致性，NJEDA 工作人员认为，利用在州、联邦和国际层面广为人知、理解和使用的第三方经济发展模型非常重要。此外，在评估了几个广为人知的国家级模型后，工作人员认为，使用更易于被更广泛的利益相关者理解的工具将是有益的。在对符合管理局要求的可用替代方案进行全面分析的基础上，工作人员此前提议使用 IMPLAN 模型来计算 ERA 计划中授予项目的预期净经济效益，并且董事会在管理局 2021 年 6 月的董事会会议上批准了 Emerge 计划中的一种具体方法。本备忘录提供了背景信息（之前已提供已批准的 Emerge 规则，如有注明），包括 IMPLAN 模型的基本理论、EDA 使用净效益测试的历史、IMPLAN 及其功能的简要概述，以及 IMPLAN 在计算 OSW 税收抵免计划净效益中的应用概述。投入产出分析的概述和历史——（之前已提供已批准的 Emerge 规则）
产品设计与开发
本书包含专为我们教授的跨学科产品开发课程而开发的材料。这些课程的参与者包括工程研究生、工业设计学生和 MBA 学生。虽然我们的目标是将本书的目标读者定位为跨学科的研究生，但许多教授工程设计研究生和本科生课程的教师也发现本书的材料很有用。《产品设计与开发》也适用于执业专业人士。事实上，我们无法避免为专业读者写作，因为我们的大多数学生本身就是从事产品开发或密切相关职能的专业人士。本书将营销、设计和制造的观点融合成一种产品开发方法。因此，我们让各种学生了解工业实践的现实以及产品开发团队各个成员所扮演的复杂而重要的角色。特别是对于工业从业者，我们提供了一套可以在开发项目中立即付诸实践的产品开发方法。学术界经常听到的争论是，设计教学应该主要通过建立理论基础，还是让学生参与监督松散的实践。对于更广泛的产品设计和开发活动，我们反对这两种极端做法。没有实践的理论是无效的，因为在实际环境中需要学习许多细微差别、例外和微妙之处，而且一些必要的任务缺乏足够的理论基础。没有指导的实践很容易导致挫败感，无法利用成功的产品开发专业人员和研究人员长期积累的知识。在这方面，产品开发就像航海：熟练程度是通过实践获得的，但一些关于船帆如何工作的理论和一些关于操作船的力学（甚至技巧）的指导会大有帮助。我们试图通过强调方法来在理论和实践之间取得平衡。我们提出的方法通常是完成任务的分步程序，但很少体现出清晰简洁的理论。在某些情况下，这些方法部分地得到了长期研究和实践传统的支持，如产品开发经济学一章中所述。在其他情况下，这些方法是相对较新和临时技术的提炼，如环境设计一章中所述。在所有情况下，这些方法都提供了解决产品开发问题的具体方法。根据我们的经验，产品开发的最好学习方法是将结构化方法应用于工业或学术环境中正在进行的项目工作。因此，我们打算将本书用作在课程项目或工业实践中完成开发任务的指南。工业示例或案例研究说明了书中的每种方法。我们选择使用不同的产品作为每章的示例，而不是在整本书中使用相同的示例。我们提供这种多样性是因为我们认为它使