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写作课程中的人工智能：黎巴嫩大学教师的态度 Samira Nicolas 黎巴嫩巴拉曼德大学
虽然人工智能技术已经在教育的不同方面应用了一段时间，但最近推出的生成式人工智能工具（如 ChatGPT）让更多的人意识到了这类人工智能程序的先进能力。每当一项新技术被引入时，它在教育领域可能带来的潜在好处在很大程度上取决于教师对这些好处的态度，以及他们接受某项技术的难易程度。因此，本研究旨在探讨黎巴嫩大学写作教师对在课程中使用人工智能的态度。数据是通过 2023 年夏季进行的一项调查收集的，调查结果来自 67 名英语写作教师。结果显示，总体而言，教师对人工智能在写作教学中的应用持中立态度，但对其促进写作作业评分的潜力很感兴趣。简介 随着 Open AI 的 ChatGPT 在 2022 年底的突然出现，那些不太了解学生和教育机构如何使用 AI 的教育工作者突然对 AI 的能力产生了敏锐的警惕，特别是生成式 AI 程序。著名的抄袭检测软件 Turnitin 于 2023 年 4 月初推出了其 AI 检测功能，以帮助教师识别学生提交的作业，这些作业可能是由使用自然语言处理的聊天机器人（例如 ChatGPT）生成的。对于依赖 Turnitin 来帮助维护学术诚信的教师和机构来说，这一新功能迫使教师和机构参与有关如何以及何时在教学中使用 AI 的对话。与任何新的教学方法或技术工具的采用和实施一样，它的成功在很大程度上取决于教师对其有效性和相关性的态度。AI 技术的快速发展与以新技术采用缓慢和变化速度缓慢而闻名的领域有些背道而驰。世界上大多数学校的教室仍然采用工业化教育模式，这一事实表明，教育作为一个领域落后于社会变革。因此，教育机构现在正处于一个十字路口，即如何将人工智能融入教育，以提高信息素养，并及时做到这一点。人工智能能够提高学生的参与度，提供个性化的学习体验，并简化管理任务，因此教师是否愿意将人工智能，特别是生成式人工智能工具，融入到他们的教学实践中，对于它是否能成功融入教学过程至关重要。
阅读障碍：帮助努力成功阅读，写作和拼写的孩子（K-6等级）
您是否正在寻找帮助患有或可能患有阅读障碍的学生成为更成功的读者，作家和拼写者？在本研讨会中，您将获得强大的教学技术，基于研究的策略和许多课堂活动，旨在支持阅读障碍学生的成功。重点将放在增强阅读障碍学生识字能力的最佳实践上。获得了许多实用策略，以提高阅读，写作和拼写成就，并增加学生的信心。借助尖端研究和fMRI大脑研究，扫盲专家Mark Feelland将探讨阅读障碍的发展以及为什么您可以用来帮助激活和增强大脑中特定的阅读，拼写和语言电路的大量实用策略，技术和活动。增强您的指导，并帮助您患有阅读障碍或可能有阅读障碍的学生在阅读，写作和拼写方面经历成功。
AI扫盲的学生合作伙伴：图书馆和写作中心合作
在2023年10月，我在德克萨斯州A＆M商业写作中心为一组六个顾问（本科和研究生雇员）组成了一个3个工作坊系列。在与生成人工智能（Genai）相关的信息素养有了更深入的了解之后，顾问将能够将这些想法纳入其实践中，并与他们协助的学生作家分享。
在纽约应用表达性写作疗法（EWT）的应用。 SHL
对虚幻刺激的反应。未经适当的治疗，幻觉会导致患者失控。可以给予的非药物疗法之一是表达性写作疗法。目的：本研究旨在确定表达性写作疗法（EWT）在减少听觉幻觉症状中的应用。方法：本研究使用了案例研究设计。数据收集是通过访谈和观察完成的。干预措施进行了9天的治疗和2天的观察。结果：从干预结果中，发现表达性写作疗法（EWT）可以将听觉幻觉量表从24分（在测试前基线值）中降低到测试后的19分。结论：表达性写作疗法（EWT）可以是一种非药物疗法之一，可以作为幻觉患者进行自我表达和幻觉控制的努力。关键字：听觉幻觉，表达写作疗法，精神分裂症
春季2025年第一年写作研讨会
星期一和星期三10：10–11：25 A.M。arth 1154 SEM 101海洋博物馆：策划海洋世界亚洲1111 SEM 101从像素到页面：写有关视频游戏的关于视频游戏1111 SEM 1111 SEM 102 The Hot Cold War：Asia and Culture ASRC 1821 SEM 101 sem 101听： 1121 SEM 101写作柏林历史1412 SEM 101仅在人群中：美国思想中的自我与社会菲尔1112 SEM 105哲学对话：性别，女权主义和技术心理1120 SEM 102社会和个性：如果呢？思想实验的心理心理1140 SEM 102用单词
Piri AI：人工智能支持的研究学术写作工具......
Piri AI 使用用户输入的关键字及其生成的替代词来查找相关的学术出版物。这些出版物涵盖了来自不同学科和出版商的数百万部作品。Piri AI 扫描这些来源并根据用户的需求创建 500 到 500 字的原创作品。内容来自所选来源的摘要，并根据相关学术标准进行结构化。
生成式人工智能和学术写作任务
生成式 AI 和学术写作任务什么是 ChatGPT？ChatGPT 由 OpenAI 于 2022 年推出，是一种人工智能 (AI) 工具，可以响应请求并完成各种任务。与其他生成式 AI 模型一样，ChatGPT 也已经使用来自互联网的大量信息进行了训练。然而，ChatGPT 的独特之处在于，它同时接触了监督学习和通过人工反馈进行强化学习，使聊天机器人能够以更具对话的方式与用户互动 (Ortiz，2023 年)。根据 OpenAI (2022) 的说法，“对话格式使 ChatGPT 能够回答后续问题、承认错误、挑战错误的前提并拒绝不适当的要求。”学术环境中的担忧在过去的一年里，学生们发现了生成式 AI 在完成写作作业时的用处。然而，教育工作者对生成式 AI 对学生学习和执行学术诚信的影响提出了重大担忧。生成式人工智能能够让用户免费、即时地访问信息，列出潜在的论文主题，并（在正确的提示下）生成整篇学术论文，因此学生无需培养大学水平的作业所要培养和评估的技能，即可完成写作和研究任务。此外，虽然 AI 文本分类器、GPTZero 和 CopyLeaks AI 内容检测器等 AI 检测器可以帮助识别 AI 生成的作品，但它们仍然无法完全准确地做到这一点 (Ray, 2023) 。学生还应该意识到，生成式人工智能也有其局限性。生成式人工智能并不总是提供准确的信息，而且由于训练数据存在偏见，它因强化有害刻板印象而受到批评 (Ray 2023) 。Open AI (2023) 也表示，“该模型偏向西方观点”并且“一些防止有害内容的步骤仅在英语中进行了测试。”生成式人工智能的对话格式还可以通过默许“同意”强烈的观点来强化用户的偏见（OpenAI，2023 年）。有关麦当娜大学当前人工智能使用政策的更多信息，请查看我们在 MU OWL 上发布的《面向学生的生成式人工智能》讲义。本讲义的目的从撰写电子邮件到撰写研究论文，生成式人工智能在处理各种与写作相关的任务时非常有用。因此，本讲义的目的是提供使用生成式人工智能来支持研究、写作和批判性思维技能的策略，同时
2024 McKnight年度研究员会议和研究与写作会议
10：25-11：15上午。写作就像您没有时间的时间：建立一种学术出版的方法，并使用时间表进行同行评审和出版物通常会延长数月或数年，以及在完成博士学位之前建立声誉的压力，战略性地出版至关重要。出版物建立学术身份，并最终在学术工作中发挥重要作用，无论您的领域如何。但是，出版仅是研究生课程实际课程的一部分，因此您可能会发现自己试图在已经超越的学术日子的边缘中填写写作。在这次演讲中，萨尔特博士将讨论不同类型的学术出版类型的可能性（从期刊和会议记录到数字项目和书籍）以及以学者发展您的声音和方法的策略。
澄清在研究写作中使用人工智能的道德困境：快速回顾
2024；Malik 等人，2023）。例如，人工智能驱动的文本生成模型可以帮助研究人员构思和撰写手稿初稿，而自动化参考管理系统可以简化引用和参考书目创建过程（Dang 等人，2022）。此外，人工智能驱动的语法和风格检查工具正在集成到研究写作软件中，以提高学术文本的清晰度和连贯性（Adams & Chuah，2022）。人工智能技术的使用为科学家提供了即时的答案和研究问题的见解，从而大大加快了科学发现、实验和及时报告创新发现和突破的整体速度（Dwivedi 等人，2021；Kitano，2016；Leslie，2020；Sarker 等人，2021）。总体而言，人工智能应用可提高研究的生产力、效率和可访问性，使科学家能够通过智能自动化和先进的分析能力在工作中取得更多成就（Ochuba 等人，2024 年）。
技术与英语写作教学的整合
摘要：本系统评价研究了技术在英语作为外语 (EFL) 写作教学中的整合情况，重点关注 2019 年至 2024 年在 SIELE 期刊上发表的文章。该研究利用 PRISMA 方法，综合了关于数字工具在提高 EFL 写作技能方面的有效性的研究结果。分析表明，技术显著提高了学生的参与度、写作能力和向学习者提供的反馈质量，使学习过程更具互动性并有利于写作发展。然而，一些挑战阻碍了技术整合的全部潜力，例如学生和教育工作者的数字素养水平参差不齐、技术和互联网使用不一致以及需要全面的教师培训计划。解决这些问题对于最大限度地发挥技术在 EFL 写作教学中的优势至关重要。通过克服这些障碍，教育工作者可以更好地利用数字工具来改善教育成果，为学生提供在日益数字化的世界中取得成功的基本技能。这项研究强调了技术在现代教育中的变革作用。关键词：EFL 写作、系统评价、技术整合 A. 简介 在英语作为外语 (EFL) 教育中，写作技能至关重要，是学业成功和专业成长的重要基础。熟练的写作能力使学生能够有效地表达自己的想法，这对于实现学业里程碑和职业发展至关重要 (Hyland, 2019)。在当前的数字时代，技术在教育中的作用已大大扩展，引入了创新的工具和方法来增强学习体验。将技术融入 EFL 写作教学为实现高水平写作能力的持续挑战提供了一个有希望的解决方案。现代技术进步提供了各种平台和工具来支持和增强 EFL 学生的写作过程 (Chun, Kern, & Smith, 2016)。新兴的技术整合模式，如数字写作平台，