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World File Search System写作能力
信息阅读与写作课程计划
标准 ELA.5.10：在同龄人和成人的指导和支持下，通过规划、修改和编辑来培养和加强写作能力。（编辑惯例应展示对 4 年级及以下语言标准的掌握。）ELA.4.27：回忆经验中的相关信息或从印刷和数字来源收集相关信息；做笔记并将信息分类并提供来源列表。ELA.4.28：从文学或信息文本中提取证据来支持分析、反思和研究。 • 将 4 年级阅读标准应用于文学作品（例如，“深入描述故事或戏剧中的人物、背景或事件，借鉴文本中的具体细节 [例如，人物的想法、言语或行为]。”）。 • 将 4 年级阅读标准应用于信息文本（例如，“解释作者如何使用理由和证据来支持文本中的特定观点。”）。
内容 - GCSE课程2025-2027
关于这门课程，英语是课程的核心，技能学生发展的技能有助于他们在学科中取得成功并为他们的生活做好准备。以及作为一个重要的学术学科，英语为学生提供了找到自己的声音并发展成为自信的人的机会，能够对未来的特定优势，利益和愿望进行清晰有效地思考和有效地交流。在第10年和11年内，学生努力攻读两个Edexcel International GCSE（IGCSE）资格，一种是英语，另一种是英语文学。两者完全通过检查评估；没有课程。他们研究了不同时代和文化的非小说和媒体文本，短篇小说和诗歌，涵盖了各种主题。他们还读了一部小说，莎士比亚的戏剧和现代戏剧文字，同时磨练了他们的描述，创造性，分析和有说服力的写作能力。
人工智能如何提高学术水平
学术写作技能的获得是高等教育的重要组成部分 [1, 2]。在各个学科中，很明显，学生对科学工作方法的归纳和支持服务的需求很高 [3]。由于本科生数量不断增加且多样性日益增加，学生在撰写论文时往往得到较少的一对一支持或个人监督 [4, 5]。反过来，这会使情况恶化，导致科学教育不佳并降低学生的积极性。在我们的论文中，我们想解决这个问题，并提出一种技术支持的解决方案来提高学生的学术写作能力。我们的研究思路是在人工智能支持的文本生成器的帮助下开发新的学习环境，这有助于学生提高写作技巧，而不必依赖教授的高水平指导。该项目将在德国多个研究生中心的学术写作课程中实施。关键词：文本生成器、人工智能、人工智能支持的学习、高等教育、写作技巧 1. 研究现状
威斯康星州国民警卫队
职责和责任：负责监督营S1的日常运营以及单位支持，人员管理，记录，人员行动，IPPS-A行动，士兵准备工作，力量管理和法律支持活动的特定功能。就人员数据建议营长，AO和其他工作人员。申请人必须具有计划，组织，研究和分析人员数据的能力。分配具有有效讲话和写作能力的过程任务。在草稿和最终副本中键入信件和表格。对医疗准备计划的管理负责（即身体检查，特征，免疫，医疗委员会，LOD，MEDPROS）。监督应入伍士兵的电子评估系统的管理。负责USR准备人员数据。监督该部门的全日制人力资源NCO。正常工作日需要偶尔与营领导层举行晚间会议。执行指定的其他职责。
罗德岛学院的BS生物技术专业的学术罗德学院地图•该罗德岛地图是8个学期的毕业途径
•通识教育要求的完成 - 请参见上表•填写主要要求 - 请参见上表•第100章或等效 - 在第一年进行•大学数学里程碑•通过安置考试或完成数学的完成度010•大学写作能力满足•FYW 100的满足 - 最低c•最低c•至少30级学分，至少在RIC上，包括15级或400级，包括15级或400级，包括1500级或400级，包括1500级或400级，包括1500级或400级。总体和主要课程至少为2.0，专业的总信用计数为69-76个学分，通识教育学分为40个学分。16代编辑。 M，NS，HP和选修课的学分可以两倍，因此该计划可以在93-100的学分中完成。16代编辑。M，NS，HP和选修课的学分可以两倍，因此该计划可以在93-100的学分中完成。
生物学学士学位四年计划示例
* - 有机化学不是专业必修课，但对于大多数医学预科和相关健康专业的学生来说却是必修课，并且是一些高级课程的先修课。每学期的有机化学（带实验室）课程可计入高级生物学的 4 个学分（共 20 个学分）和高级实验室的 1 个学分（共 4 个学分），以满足您的生物学要求（见下文 ^）。 ** - 微积分 II 不是获得生物学学位的必修课，但根据学生的未来计划，建议修读微积分 II。数学 140 或 145 可通向微积分 II。 ^ - 高级生物学要求是 20 个 300 级生物学课程学分，包括 4 个实验室学分。BIOL 381 和 382（带实验室的特殊主题）和有机化学将计入此要求。请咨询顾问了解详情。 † - 建议在 60 个学分之前完成写作能力要求 (WPR)。请查阅 WPR 网站：
草书手写指导
生成（书写）或解释（阅读）书面文本的能力是人类交流的核心。单词和句子可以通过手写（印刷体/手稿、草书）、打字和/或其他数字工具（例如语音转文本技术）来构建。与打字相比，手写练习对阅读、写作和记忆有更大的积极影响。虽然直接比较草书和印刷体手写的研究有限，但有证据表明，草书可以优先提高某些学生的书写和阅读速度和流畅度，尤其是那些有书写困难（例如阅读障碍、书写障碍和发育控制障碍）的学生。密苏里州目前不要求学生用草书阅读或书写；但是，21 个州明确要求以某种形式教授草书手写。众议院第 108 号法案要求密苏里州的公立学区在五年级结束前提供草书写作教学，并进行草书阅读和写作能力测试。
陆军作战领域的专业写作
写作能力是陆军领导者的一项基本技能，对所有人都很重要，无论年龄、军衔、部门、组成或职位如何。它对服役士兵大有裨益，也是过渡到平民生活的宝贵工具。利用强大的写作技能为美国陆军的专业对话做出贡献，是确保整个部队思想和观点健康交流的关键。1 遗憾的是，近年来，许多陆军出版物遭受重创，文章投稿量、读者数量和对整个部队的影响力都在下降。2 包括陆军参谋长兰迪·乔治将军在内的陆军高级领导人最近呼吁所有士兵通过专业写作回归更加严谨的思维，支持在陆军专业出版物中就关键主题进行对话。3 新推出的哈丁项目支持 CSA 的指导，旨在重振美国陆军专业期刊，并为整个部队的士兵提供更方便的写作场所。4
教学过程与评估的实践探索
摘要：人工智能（AI）正在彻底改变包括教育在内的各个领域。本研究旨在探索人工智能教学法在学术英语写作教学中的实际应用。具体来说，该研究考察了人工智能写作工具对英语作为外语（EFL）课堂环境中的教学过程和评估的影响。采用前测/后测实验设计来衡量该工具对学生写作技能的有效性。结果表明，人工智能写作工具对学生的写作能力产生了积极影响，从前测到后测，写作成绩有显著提高就是明证。此外，研究发现，该工具通过提供及时和个性化的反馈、促进学生参与和提高评分效率来增强教学过程。研究结果凸显了人工智能教学法在改变传统英语写作教学方面的潜力，并为教师、学生和教育技术开发人员提供了实际意义。关键词：学术英语写作、人工智能教学法、教学过程、评估
法律实践中人工智能的使用 - 爱达荷州律师协会
我写信是为了热情推荐 [学生姓名] 担任贵法院的司法书记员职位。[学生姓名] 是 [法学院] 的三年级法学院学生，我很荣幸担任 [他/她] [相关课程] 的教授和 [他/她] 法律评论的教师顾问。[学生姓名] 的学术实力和对法律领域的奉献精神一直给我留下深刻的印象。[他/她] 一直是 [他/她] 班上的尖子生，目前在 [number] 名学生中排名第四。这一非凡的学术成就凸显了 [他/她] 卓越的分析能力、对法律学术的奉献精神和职业道德。[学生姓名] 在 [法学院] 就读期间最显著的成就之一是担任《法律评论》的编辑。[他/她] 以坚定不移的勤奋和敏锐的洞察力担任这一职位。在 [他/她] 的领导下，《法律评论》发表了高质量的文章，为法律界做出了有意义的贡献。[学生姓名] 表现出出色的组织能力、精湛的法律写作能力以及对复杂法律问题的敏锐理解，使 [他/她] 成为司法书记员职位的理想人选。