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World File Search System准入
2023-2026 年准入和包容计划
该计划是澳大利亚知识产权局 2023-2026 年多元化和包容性战略的一部分。这是一项行动号召，旨在确保我们的工作场所、流程和政策支持一种文化，这种文化鼓励和欢迎来自各种背景的人，并为残疾人在其职业生涯的各个阶段提供支持。这些行动概述了我们可以采取的一系列实际和战略性措施，以改善招聘、提供灵活的工作实践、提高认识和提供残疾人信心培训、确保所有员工始终可以获得职业机会、指导和支持服务，并确保我们的所有服务和系统都可供同事和客户使用。
可再生能源区 – 准入计划 | EnergyCo
该路线图是根据《2020 年电力基础设施投资法案》（该法案）实施的。该法案规定了实施路线图的机构和规则，包括协调开发五个或更多可再生能源区 (REZ)，涉及大型风电场和太阳能发电场、输电和配电线路、电力储存和稳固基础设施。这种协调对于确保及时有效地开发新能源基础设施、确保这些基础设施建在社区需要的地点以及确保与所在地区公平分享利益至关重要。新南威尔士州能源公司 (EnergyCo) 将领导 REZ 的协调工作，全面考虑 REZ 规划和协商，以确保实现协调的益处。
制造、贸易和全球公平准入……
辉瑞-BioNTech COVID-19 疫苗（2023-2024 配方）尚未获得 FDA 批准或许可，但已获得 FDA 根据 EUA 的紧急使用授权，用于预防 2019 冠状病毒病 (COVID-19)，供 6 个月至 11 岁的个人使用。该产品的紧急使用仅在声明存在根据《联邦食品、药品和化妆品法案》第 564(b)(1) 条授权紧急使用该医疗产品的情况期间内获得授权，除非该声明终止或授权提前撤销。PAXLOVID 尚未获得批准，但已获得 FDA 根据 EUA 的紧急使用授权，用于治疗有发展为重症 COVID-19 高风险（包括住院或死亡）的儿科患者（12 岁及以上，体重至少 40 公斤）的轻度至中度 COVID-19；并且，仅在根据该法案第 564(b)(1) 节（21 USC § 360bbb-3(b)(1)）授权在 COVID-19 大流行期间紧急使用药品和生物制品的情况声明有效期内，才允许紧急使用 PAXLOVID，除非该声明提前终止或授权被撤销。
联合作战准入概念 (JOAC) - 国防部
联合作战司令部描述了未来联合部队如何在这些战略面前获得作战准入。其核心论点是跨域协同——即不同领域能力的互补性，即相互补充，从而提高各自领域的效率，弥补其他领域的弱点——以建立某种领域组合的优势，从而提供任务所需的行动自由。联合作战司令部设想跨领域和较低层次的整合程度将比以往任何时候都要高。在越来越低的层次上采用跨领域协同对于产生节奏至关重要，而节奏往往对于利用稍纵即逝的局部机会破坏敌方系统至关重要。联合作战司令部还设想将太空和网络空间作战与传统海陆空战场进行更大程度和更灵活的整合。
空间增长、金融准入和不平等
∗ 吉：香港科技大学金融系（电子邮箱：jiy@ust.hk）；滕：耶鲁大学经济学系（电子邮箱：songyuan.teng@yale.edu）；汤森：麻省理工学院经济学系（电子邮箱：rtownsen@mit.edu）。本文之前发表的题目是“分支机构扩张与数字银行：空间均衡模型中的增长和不平等动态”。我们感谢编辑和四位匿名审稿人的建设性意见。我们感谢 Christian Ahlin、Abhijit Banerjee、Saki Bigio、Emilio Bisetti、Ariel Burstein、Dean Corbae、Vidhan Goyal、Alex Xi He、Hugo Hopenhayn、Greg Kaplan、Kai Li、Xiao Ma、Abhiroop Mukherjee、Yoshio Nozawa、Xiao Zhao 和 Fabrizio Zilibotti 的有益讨论。我们还感谢麻省理工学院、密歇根州立大学、加州大学洛杉矶分校、香港科技大学、中央财经大学、金融与发展研讨会、经济理论促进会 (SAET)、中央银行与不平等圆桌会议、计量经济学会北美夏季会议、计量经济学会亚洲会议、经济动力学学会、计量经济学会澳大利亚会议和中国国际宏观经济学会议的研讨会和会议参与者提出的意见和建议。严吉感谢香港研究资助局 GRF 拨款（项目编号 16500718）的资金支持。Townsend 非常感谢尤妮丝肯尼迪施莱佛国家儿童健康与人类发展研究所 (NICHD)（拨款编号 R01 HD027638）、经济政策研究中心 (CEPR) 和国际发展部 (DFID) 在拨款 MRG002_1255 下提供的研究支持。
性别数字鸿沟：经济准入和……
妇女及其家庭面临的经济问题，包括气候变化、自然灾害、医疗服务可及性和政治不确定性等，有各种技术解决方案可供选择。例如，网上银行和支付方式扩大了银行、承包商和融资机构的渠道，这对大多数职业女性就职的非正规部门尤其有帮助。其他数字金融工具和应用程序可用于分配资源、维持预算以及衡量投资和负债风险。但许多女性仍然无法使用这些技术。她们要么没有技能，要么没有个人数字设备。这影响了妇女的财务能力，以及她们家庭和社区的经济福祉。即使是以数字方式发放的政府妇女福利基金也未使用。这一问题在新冠疫情期间尤为明显。
公民准入指南 – 申请计划
• 154 S 8TH ST • 060-225-015 请注意：请勿输入地址的完整单词，例如 SOUTH、NORTH、STREET、AVENUE 等。而是从地址的缩写开始，例如“154 S”。在搜索中填充正确的地址后，选择它。地图将放大地址位置，您将能够选择该地址点并将其添加到您的应用程序中。添加地址点后，您将被引导回应用程序，所选地址现在将作为主地址和主地块附加到应用程序中。要进入应用程序的下一步，请单击下一步。
2020-21 至 2024-25 年准入和参与计划
2020-21 至 2024-25 1. 绩效评估 埃克塞特学院是一所位于德文郡埃克塞特市内及周边的继续教育学院。作为为数不多的剩余高等学院之一，它是埃克塞特中学的六年级，同时为 16 至 18 岁的青少年提供广泛的职业教育。此外，学院还提供蓬勃发展的学徒制、成人和专业课程。该学院与大学和授予机构合作开展高等教育 (HE) 已超过 25 年。然而，目前的供应量很小，截至 2019 年 6 月，有 418 名全日制和非全日制学生参加合格课程，不包括作为高级学徒制一部分学习的非全日制课程。以下部分介绍了埃克塞特学院在高等教育中来自代表性不足的群体的学生的入学机会、成功（包括未继续和取得成就）和进步方面的表现的自我评估。他们主要关注学院自己的高等教育学生群体，因为学院的大多数学生来自埃克塞特和德文郡，而且大多数学生在同一领域就业或继续深造。因此，学院对国家高等教育部门的影响有限，但在适当的情况下，会进行比较以增加背景。自我评估主要使用学生办公室 (OfS) 访问和参与数据集，以及来自学院管理信息系统 (MIS) 的定量数据以及来自员工和学生反馈和经验的定性信息。学院没有能力在这一领域开展学术研究，但它以相关已发表的研究和高等教育部门的良好实践分享为指导。还应注意的是，在实施访问和参与计划（正式访问协议）仅两年后，学院的监测和评估方法以及因此生成数据以协助自我评估的方法仍在不断发展（见下文第 3.3 节）。 1.1 高等教育参与状况学生由于其高等教育提供的重点是地方，也为了与作为西南国家合作推广项目（SWNCOP）的一部分所开展的其他工作保持一致，这方面的自我评估主要利用地方参与（POLAR）第4版数据。但是，也要考虑下面第 1.2 节中的英国多重剥夺指数（IMD）。POLAR 分类根据参与高等教育的年轻人人口比例将英国各地分组。它研究了英国各地年轻人参与高等教育的可能性，并显示了这种可能性因地区而异。POLAR 根据进入高等教育的 18 岁年轻人的比例将地方分为五组或“五等分”。五等分 1 显示参与率最低。五等分 5 显示参与率最高（OfS）。
经济发展公平的准入、过程和结果框架简介
经济发展是多方面的，错综复杂的，涉及就业、教育、资源可及性、业务增长、基础设施和生活质量等各个相互关联的方面。当地背景因素、历史不平等和系统性不平等可能会对公平政策目标的实施或最佳实践标准化指南的制定构成挑战。在区域经济发展的背景下定义公平需要协调不同部门和文献与实践中对公平、包容性和多样性的不同定义。这份国家经济研究与复原中心 (NERRC) 季度研究简报综合了这些文献和实践，提出了一个公平的总体框架，可以指导持续分析并支持各级决策。
2022 – 2026 年扩大准入战略
2022-2026 年扩大入学机会战略列出了阿伯里斯特威斯大学为响应其 2018-2023 年战略计划承诺而制定的优先事项，即“改善高等教育入学机会”和“通过广泛的合作伙伴关系鼓励参与和合作活动”。该战略与 2022-2023 年学费和入学计划以及 2020/21 至 2022/23 年扩大入学机会计划的目标和工作相一致，并为其提供支持。我们为扩大入学机会的工作感到自豪，并投入大量资金鼓励高等教育中代表性不足的群体的年轻人拓宽他们的抱负。有针对性的招生支持、创新的学校/学院活动、改善的校园入学机会、投资学习和教学设备以支持学习需求以及实际支持以提高保留率，这些都提高了多个群体的参与度。我们改进了招生流程，以确保招聘公平，并努力消除我们所看到的障碍，无论是财务、概念还是物质障碍。我们将通过上述计划和扩大准入战略继续这项工作。我们的目标受众我们认为以下群体在高等教育中代表性不足和/或需要额外支持：• 来自家庭可能没有高等教育背景的地区学生• 威尔士多重剥夺指数中较低超级输出地区倒数五分之一的学生• 来自低收入家庭的学生• 残疾学生• 来自照顾背景或与家庭疏远的学生，以及年轻成年照顾者。• 来自少数民族背景的学生• 成熟学生• 女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者和酷儿 (LGBTQ)• 威尔士中等学生• 有孩子的学生• 有宗教或信仰的学生• 寻求庇护者/囚犯