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SGESC-2025
SESC-2025会议范围是由Kurukshetra国家技术学院电气工程系组织的第三届国际智能电网能源系统与控制会议（SGESC）。由Teqip-III赞助的2021年2021年，于2021年组织了1 ST SGESC。2 nd int。conf。SGESC于2023年4月7日成立于2023年4月7日。今年会议保持其主题绿色和可持续的能源系统。该会议旨在激发有关技术进步，最新研究和政策的信息交换浪费到能源，可持续能源和发展，太阳能，风能，政策/法规，与Res，环境工程和环境科学，绿色建筑，对农业的影响，智能运输等的计划操作等。强调教育和告知环境研究人员，具有最新知识的行业专业人员可以应用于不同领域。本次会议应为各个领域的院士，技术人员，企业家和研究学者提供一个有用的论坛，以进一步受到人类的利益。邀请了高质量的全长论文参加会议，会议的诉讼将在Scopus索引Springer发表。nit kurukshetra nit kurukshetra，以前称为区域工程学院，Kurukshetra成立于1963年。它授予了NIT的身份，并于2002年6月26日被视为大学。该研究所在B.Tech。，M.Tech。，MBA和MCA和博士学位的各个学科中提供了几门课程。每年摄入约1500名学生。研究所还为工程，科学和技术新兴领域的高级研究提供了出色的设施。该研究所拥有合格和专门的教职员工，以及支持人员，实验室和其他基础设施。基础设施旨在使研究所能够生产高质量的技术人员。
SCOPE 2025 - 马杜赖
蒂亚加拉贾尔工程学院 (TCE) 是一所政府资助的自治机构，由慈善家已故卡鲁穆图·蒂亚加拉贾·切蒂亚尔于 1957 年创立。TCE 隶属于钦奈安娜大学，并获得全印度技术教育委员会 (AICTE) 的批准。TCE 提供各种本科、研究生和博士学位。涵盖工程、建筑和科学等各个学科。校园坐落在宁静而环保的环境中，周围环绕着茂密的植被和最好的基础设施。TCE 一直在教学过程中进行改革和升级。值得注意的举措包括实施基于能力的课程和基于成果的教育。自 2018 年以来，TCE 采用了构思、设计、实施和操作 (CDIO) 框架，塑造了课程设计、教学方法和评估技术，并为学生提供足够的实践培训。该机构还于 2021 年推出了几门大规模开放在线课程 (MOOC)。该学院还与全球领先的组织保持着积极的行业合作。这些合作促成了最先进的实验室、面向行业的课程设计、合作项目、专业培训计划、学生实习和安置的建立。TCE 积极参与赞助研究项目，以推动创新和开发实用技术。该机构已成功从各种政府和私人渠道获得大量资金来支持其研究计划。TCE 已获得 AICTE、DST、DRDO 和 UGC 等机构的资助，从而支持开发先进的研究设施、学生项目和专门的培训计划。该机构为博士研究学者推出了 Thiagarajar 研究奖学金 (TRF) 计划，进一步致力于学术卓越和研究创新。该机构提供的课程获得了无数赞誉，包括获得 NAAC 认证，CGPA 为 3.56（满分 4.0），第 2 周期成绩为 A++。
Perumalla教授Naveen Kumar设计
Naveen Kumar Perumalla博士已获得103年历史的Osmania University的电子和传播工程博士学位。他为2006年的本科工程专业的学生撰写了两本书。他在国家和国际期刊，会议，专题讨论会等中都有95多个研究出版物，包括在顶级科学引文指数（SCI）期刊上。他已在JNTU KAKINADA获得“ CHSN-2020：年轻研究员奖”，由AP董事长高等教育委员会，VC Rayalaseema University和VC JNTUK授予。Naveenkumar博士也收到了。在2019年国家科学日举行的“ CV Raman纪念奖2019年”，并获得了多个最佳纸质奖。他已经成功完成了一些国家重要性的研究项目，例如来自太空应用中心，ISRO，科学技术部，印度政府，世界银行技术教育质量改进计划（TEQIP）等。目前正在执行ISRO的一个主要研究项目。Naveenkumar博士在2017年与艾哈迈达巴德ISRO的太空应用中心合作建立了一个新的“高级GNSS研究实验室”，并于2017年在Osmania University，并在RS1CROORE附近拥有沃思的艺术设备/价值。他还是IEEE工业电子产品，太空研究进展，IET Radar Sonar和Naviative International Journal，ACM Computing调查，IEEE天线和传播杂志，IETE技术评论以及许多IEE EEE/其他IEEE/其他IEEE/其他国际/国际/国际会议/国际介绍/天文学和天文学，天文学和天文学，天文学和空间杂志> <他在2019年在IIM Raipur成功完成了他的专业发展计划（PDP）。他还访问了与知识转移有关的几个国家，并与来自日本东京的东京大都会大学（TMU）等各种知名国际机构的许多研究人员进行了互动；德国奥斯大学；纽约州立大学，乔治华盛顿大学和美国锡拉丘兹大学；与知识转移和穆斯特有关的大学，马来西亚，马来西亚，马来西亚，意大利，梵蒂冈市，泰国和马斯喀特的大学与知识转移和摩尔族有关。在奥斯曼尼亚大学（Osmania University），他担任过多个行政职务，例如其他考试控制者，协调官（MOU（OU-ISRO）），部门研究委员会成员，部门委员会成员，博士录取委员会成员，其他董事（中央计算中心）和特别官员。 他是州和国家各级各种著名委员会的成员 他为在工业，研发机构和学术机构工作的科学家和工程师组织了几门课程，研讨会，研讨会等。 他还在计算机的硬件和软件方面组织了社区服务开发计划。 他已经发表了许多邀请的会谈，各种国防组织和学术机构的客座讲师。 在他的指导下，有11个博士学位学者正在进行他们的研究工作，其中2个正在进行论文提交。 他还是大学一级的多个委员会的副总理提名人。在奥斯曼尼亚大学（Osmania University），他担任过多个行政职务，例如其他考试控制者，协调官（MOU（OU-ISRO）），部门研究委员会成员，部门委员会成员，博士录取委员会成员，其他董事（中央计算中心）和特别官员。他是州和国家各级各种著名委员会的成员他为在工业，研发机构和学术机构工作的科学家和工程师组织了几门课程，研讨会，研讨会等。他还在计算机的硬件和软件方面组织了社区服务开发计划。他已经发表了许多邀请的会谈，各种国防组织和学术机构的客座讲师。在他的指导下，有11个博士学位学者正在进行他们的研究工作，其中2个正在进行论文提交。他还是大学一级的多个委员会的副总理提名人。他拥有超过22年的教学和研究经验。目前，他是大学级别的总监（基础设施），并且是电子和通信工程部的教授。他是IETE的会员，也是IEEE（美国），ISTE，IOE，ISOI，BES，OGA，OGA，ISC和IACSIT（新加坡）等多个专业机构的终身会员。他还是IETE的执行委员会成员兼主席（R＆D和IC），以及海得拉巴部分的INCA。他感兴趣的研究领域包括全球和区域导航卫星系统，基于卫星的增强系统以及基于地面的增强系统。
4 年高中大学计划
4 年高中大学计划 以下是一个为期四年的计划，旨在让学生和家长按计划顺利进入大学。开始规划和奠定高等教育基础永远不会太早。 大一 成绩很重要。大学会看你高中四年的成绩。选修一两门难度较高的课程。但是，不要贪多嚼不烂。你的目标应该是将成绩保持在 AB 左右。 对一些学生来说，进入高中可能很困难。不要一遇到困难就放弃一门有挑战性的课程。工作量通常会在最初几周后趋于平稳。学生大一和大二时学习困难的课程将极大地帮助他们通过大学入学考试。 创建一份可以在高中四年期间定期更新的工作简历。许多奖项是在学生大四的时候颁发的，他们记不住自己参加过的活动的一半。在每个评分期间花点时间修改文档，并尽可能具体。包括所有运动、志愿服务、活动和校内校外俱乐部。你也会在国家荣誉协会申请中使用这些信息。现在更容易记住了，所以不要拖延！参加社区服务项目和课外活动。社区服务是获得奖励、奖学金和最终大学录取的重要组成部分。从你喜欢的服务项目中开始。你不必把所有的业余时间都花在这个项目上。这个过渡年是尝试各种新事物的时候。参加课外活动也很重要。参加尽可能多的俱乐部、运动和学术团队对你的事业没有帮助。专注于一两项活动，并在过程中尝试一些新的东西。有条理。做大量的笔记。努力学习。现在养成积极的日常生活习惯将帮助你度过高中生活，并使它更容易管理。安排今年的一些选修课。美术、体育和健康通常是必修课，现在是选修的好时机。现在选修几门课程，以便以后可以安排更高级的课程。参加暑期体育课也是在学年期间腾出时间的一种选择。学术夏令营有利于在暑假磨练技能，为学生提供放松的机会。它们并不全是学术性的，学生也有很多乐趣。大学喜欢在暑假看到这种奉献精神。
Winthrop University，人造理学学士 - SC CHE 1沿海卡罗来纳大学，M.Ed。咨询... -SC CHE 1南卡罗来纳大学哥伦比亚大学，MS表现营养和饮食学
陈述拟议计划的性质和目的，包括目标受众，机构使命中心性以及与战略计划的关系。商业技术学院内的计算与信息科学系提出了一个新的学位课程 - 人工智能科学学士学位。我们试图发展能够开发能够使用人工智能系统来解决各种问题的毕业生。拟议学位与Winthrop Mission和Strategic Plan完全一致。Winthrop最近采用的战略计划包括：“项目3-引入新的或修改现有的学术计划，这些计划可预测未来的劳动力趋势，对经济发展的反应以及反映不断发展的学生利益。”AI学位肯定会在不久的将来产生重大的经济影响，并且对许多南卡罗来纳州的企业和高中毕业生引起了极大的兴趣。拟议的课程基于Winthrop的既定计算学位，包括计算机科学，数据科学和数学。建议的课程由AI理论中的4个课程和AI应用领域的3个课程的其他学位课程组成的组成部分组成，从而为学生提供了AI的特定和详细专业知识。虽然AI中的未成年人或集中度可以提供对AI概念的接触，但我们打算培养具有广泛而特定的AI发展能力的毕业生。我们的AI毕业生将是AI开发的专家，而不是通才计算机科学专业的专业人士，其中有一些AI技术的介绍。当前的学生只能通过计算机科学和数学或数据科学的双重管理来获得这一水平的AI专业知识，并完成其他AI-特定课程。专门从事AI的本科学位刚刚开始出现在美国一些计划，例如AI中的普渡大学的BS，包括一组非常广泛的课程，包括广泛的高级数学要求，以及哲学和心理学的几门课程。卡内基·梅隆（Carnegie Mellon）在AI学位上的BS需要5个CS课程，7个数学课程，3个AI课程和7个人文课程，例如心理学，人类记忆以及语言和思想。尽管Winthrop的AI学位将包括道德规范，但我们打算提供一个学位，其毕业生非常有能力帮助各种业务开发解决现实世界问题的解决方案，而不是哲学问题。
量子力学
本脚本是圣保罗大学 (USP) 圣卡洛斯物理研究所 (IFSC) 开设的几门研究生课程的综合。这些课程包括量子力学 (SFI5774)、原子和分子物理学 (SFI5814)、量子力学 B (SFI5707)、光与物质的相互作用 (SFI5905) 和原子光学 (SFI5887)。当然，这些课程的主题是紧密相连的。本综合脚本的目的是强调主题之间的相互联系，并促进对它们之间关系的理解。在第一部分中，我们介绍了量子力学，它是本书其余部分的基础理论。在第二部分中，我们重点介绍原子的结构。在第三和第四部分中，我们研究光的性质、光与单个原子和原子集合的相互作用以及相互作用如何受到腔和表面的影响。最后，在第五部分中，我们介绍了物质波的光学。本课程面向物理学硕士和博士生。脚本是一个初步版本，会不断进行更正和修改。欢迎随时通知错误并提出改进建议。脚本包含练习，可从作者处获得答案。有关课程的信息和公告将在网站上发布：http://www.ifsc.usp.br/ strontium/ − > 教学 − > 学期 学生的评估将基于书面测试和学生选择的特别主题的研讨会。在研讨会上，学生将在 15 分钟内介绍所选主题。他还将以数字形式提交一份 4 页的科学论文。可能的主题有： - 观察两个离子的超辐射和亚辐射自发辐射（Exc. 21.2.4.9）， - 压缩态（Sec. 15.3）， - Jaynes-Cummings 模型（Sec. 15.4）， - 量子投影噪声（Sec. 16.3.2）， - 量子门（Sec. 22.3）， - 量子蒙特卡罗波函数模拟方法（Sec. 16.1.2）， - 量子芝诺效应（Sec. 16.3.1）， - 布洛赫方程：推导和解释（Sec. 14.4）， - 量子跳跃、其历史和观察（Sec. 16.1.2）， - 薛定谔的猫（Sec. 16.1.1）， - 爱因斯坦-波多尔斯基-罗森假设及其实验证伪（Sec. 22.1.1 ), - Elitzur 和 Vaidman 炸弹测试问题 (16.1.3 节 ), - 拓扑相和 Aharonov-Bohm 效应 (16.4 节 ), - 量子非拆除测量 (16.3.3 节 ), - 根据费米黄金法则计算光电效应 (Exc. 5.4.5.7 ), - 量子关联和 Young 和 Hanbury-Brown-Twiss 实验 (15.5.1 节 ), - Hartree-Fock 方法 (11.3.3 节 ), - 用高斯波包描述的自由粒子的时间演化, - WKB 近似 (5.3 节 ), - 里德堡原子 (9.4.4 节 ), - 氦原子 (11.2 节 ),
2022 年获奖作品
我一直是一个充满好奇心的生物化学专业学生，希望从事制药和医疗保健相关领域的工作。因此，我花时间探索这些领域的发现，以培养我的知识，为毕业后攻读博士学位做准备。在几门生物学入门课程中，突变疾病似乎是最复杂且几乎不可能治疗的疾病之一。因此，我将注意力从全球感染转移到由遗传疾病引起的突变疾病。我很幸运能参加 Martha Grossel 教授的“生物学探究入门”课程，这门课程让我掌握了遗传学知识。然而，由于我渴望亲身参与基因编辑研究，这门课程无法满足我的需求。两年前，我偶然发现了一篇来自《自然》杂志的文章，名为“革命性 CRISPR 基因编辑的先驱赢得化学诺贝尔奖”，其中介绍了 Emmanuelle Charpentier 和 Jennifer Doudna 在 CRISPR-Cas9 基因编辑系统方面的突破性发现（Ledford and Callaway 2020，346–47）。用健康基因替换受损基因并纠正突变的能力如此令人着迷，以至于我无法停止阅读。我与 Deborah Eastman 教授讨论了我对研究基因编辑机制的兴趣，该机制有三种核酸酶：TALEN、CRISPR/Cas9 和 ZFN（Li et al. 2020, 1）。她建议我在选择适合自己的文章之前阅读一些评论文章，了解它们的优缺点。由于《自然》杂志上的文章给我留下了深刻的印象，它激发了我对 CRISPR-Cas9 基因编辑系统进行研究。然而，由于该系统已用于多种动物模型，包括小鼠、大鼠甚至人类（Wu et al. 2013, 659–62），我很难找到我的研究主题。我向 Deborah Eastman 教授寻求建议，她建议我研究 CRISPR-Cas9 对大肠杆菌中 lacZ 基因改变的影响。我首先观看了哈佛大学 Wyss 研究所的“CRISPR-Cas9 基因编辑机制”，该视频直观地展示了基因修饰的工作原理。然后，我开始了初步研究，阅读了 Sardha Suriyapperuma 教授推荐的几篇来自 Science Direct、PubMed、Scopus 等的文章。由于这是预研究，我使用非常通用的术语搜索文章，例如“基因编辑机制”、“基因组修饰”、“lacZ 基因改变”等。她还建议我阅读更多关于基因驱动技术和 DNA 修复机制的评论文章，以了解我的研究可以如何进行。我还向两位热情的图书管理员 Andrew Lopez 和 Lori Looney 寻求帮助，以帮助我进行预研究。他们为我提供了如何充分利用 One Search 的提示，还向我介绍了几个科学数据库，包括 Academic One File 和 PubMed Central。在进行预研究后，我绘制了一个头脑风暴图
量子技术
序言 量子技术是一种新兴的范式，有望在未来几十年颠覆和革新计算、通信和传感。考虑到巨大的战略潜力和研究中意想不到的突破的可能性，仅来自各国政府的全球投资就超过 400 亿美元。在印度的背景下，印度政府的国家量子任务是加速该国在此领域研究的决定性一步。为了完成任务的任务，印度需要通过立即采取教学和培训措施来培养一支高技能的劳动力队伍。对这些劳动力进行的培训必须使他们达到全球标准，并同时满足量子技术发展的多学科需求——从核心硬件和后端工程支持到密码学和机器学习算法。因此，为了在印度创建一个蓬勃发展的量子培训生态系统，必须在本科和研究生阶段引入专门的课程，以及为参与本科和研究生教育的教职员工和教师开设课程。虽然具有国家重要性的机构已经开始了这方面的计划，但将这种培训扩展到全国更多的机构，使国家能够利用大量的学生资源，然后他们可以参与这项任务，加速实现目标。在此背景下，我们提出了本科阶段量子技术辅修课程的课程结构。在这里，我们认为量子技术包括所有四个垂直领域——量子计算和模拟、量子通信和密码学、量子传感、量子材料和设备。我们提出的课程至少涵盖 18 个学分。我们在这个课程中提出了理论和实验课程。我们假设每门课程为 3 个学分（1 个学分相当于理论课程每周 1 小时的课堂接触时间或实验课程 1 节 3 小时的实验室课程），从而使辅修课程至少涵盖 6 门课程。我们建议课程总学分超过 30 个学分，任何特定机构都可以根据该机构的教师情况从中选择 18 个学分。但是，为了保留辅修课程的核心任务，我们建议将几门课程设为必修课。我们相信，课程的这种灵活性将使机构能够轻松地开始在量子技术的一个或多个垂直领域培训学生。我们还认为，许多列出的课程也可以被不选择量子技术辅修课程的学生选为选修课。我们还鼓励机构和学生尽可能采用基于项目的学习方法，以增强课程的影响力。我们在设计课程时考虑到了机构的多样性以及不同的工程学科。我们相信所有工程学科的学生都可以从第三或第四学期开始选修这个辅修课程（假设 8 学期或 4 年制本科课程为标准格式）。选修这门课程的学生需要熟悉基础工程数学（基础线性代数、复数、概率和统计）和高中物理（牛顿定律、光学、热力学），以及编程基础知识（简单的算术运算，
成功的学生技术费用提案示例
建议为以下五个项目提供资金：纽姆布鲁文化中心——纽姆布鲁文化中心有意扩展其最近升级的两个计算机实验室的学生技术，以包括一个综合的信息技术 (IT) 平台，为学生、职员、教师、利益相关者和访客提供强大的领导和学习环境。新环境将包括以下内容：交互式智能板技术、移动数字讲台、用于音频和视频记录的实时流媒体摄像头以及供学生组织使用的笔记本电脑技术。希望这项新技术将使我们的学生组织、个别学生、教师和工作人员受益，他们定期在纽姆布鲁多功能厅和会议室开会，参加本科课程、特别项目、每周和每两周的会议和会议。多功能厅可容纳 225 人，两个会议室分别可容纳 45 人和 15 人。这项新技术将取代过时的二十世纪设备，大大提高了增强学生编程和新学术计划的可能性。升级大学 Linux 镜像服务器的硬件 - 我们建议升级支持大学 Linux 镜像服务器的服务器硬件。Linux 在校园服务器的很大一部分以及许多学生的台式机和笔记本电脑上运行（作为 Windows 或 MacOS 的替代品）。Linux 镜像服务器提供从快速可靠的位置下载软件（包括操作系统、升级和其他软件）的权限，因为它靠近用户。我们当前的硬件已有 12 年多历史，不再足以处理校园对它的预期负载。新硬件将使我们能够继续向校园社区提供这种宝贵的资源，并扩展以提供我们目前存储空间不足的其他应用程序。音乐技术实验室学院 iMac 替换计算机 - CSPAC 1108 室的音乐技术实验室急需新的替换计算机。当前的 iMac 计算机已有 7 年历史。目前，我们有几台计算机出现故障，如果能找到零件，则需要进行昂贵的维修。资助这项工作不仅将使音乐学院的学生受益，还将使选修音乐课程的非专业学生和每年夏天参加音乐学院夏令营的学生受益。实验室每学期开设两门音乐作曲荣誉研讨会以及几门音乐课程。音乐学院助教每周在实验室工作 20 小时，大学的任何学生都可以在这段时间内使用实验室。音乐技术实验室设有 20 个计算机工作站，配有钢琴键盘、数字音频接口和专业音乐软件。这些硬件和软件将安装在新计算机上。在一个典型的学年里，该实验室有近 800 名马里兰大学学生使用，其他时间还有许多来自大学以外的学生使用。它是克拉丽斯史密斯表演艺术中心唯一的计算机实验室。更换这些计算机的时间将是 2018 年春季学期末。穆斯林学生协会祈祷空间技术 - 自 2004 年以来，科尔菲尔德豪斯一直是马里兰大学穆斯林祈祷空间的所在地。该空间由马里兰大学部门收购