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World File Search System函授
AFSC 2A7X1 飞机金属技术职业...
2.2. 第二部分包括以下内容：A 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。B 部分确定可用的支持材料，例如资格培训包 (QTP)，可用于支持熟练度培训。C 部分确定培训课程索引，主管可以使用它们来确定是否有资源可用于支持培训。这里包括必修和选修课程。D 部分确定主要司令部 (MAJCOM) 独特的培训要求，主管可以使用它们来确定相关资格需求所需的额外培训。E 部分确定专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程/核心任务和函授课程要求。在单位级别，主管和培训师将使用第二部分来确定、计划和开展与本计划总体目标相称的培训。
美国空军
军士长 Joshua L. Hite 是一名一级军士长，目前被分配到密苏里州伦纳德伍德堡第 368 训练中队。Hite 中士是 300 名常任党员、TDY 学生和非服役飞行员在训练中所有战备、健康、士气、福利和生活质量问题的专门协调人。他就人事问题、绩效报告、勋章和表彰计划向指挥官提供建议，并在组织内促进健康、健康和团队精神。Hite 军士长于 2004 年 9 月加入空军。2004 年 12 月，他从密苏里州伦纳德伍德堡的车辆操作学徒课程毕业。他的职业生涯丰富多彩，曾在飞行、中队和 MAJCOM 指挥级别担任过各种职务。作为一名飞行员和士官，他在地面运输职业领域担任过各种职务。作为一名军事训练教官，他曾担任团队负责人、军事训练和仪式主管士官以及军事训练教官学校的教官。作为一名高级士官，他曾担任空中机动司令部监察长办公室的指挥督察。他的任务包括德国、佛罗里达、德克萨斯、伊利诺斯和密苏里州的基地。他曾四次部署以支持伊拉克自由行动、坚定决心行动和坚决支持行动。 在担任现职之前，SMSgt Hite 曾担任佛罗里达州埃格林空军基地第 33 维修中队“巫师”的一级军士长。教育 2004 年车辆操作学徒课程，密苏里州伦纳德伍德堡2005 年在德克萨斯州布利斯营完成基本战斗护航课程 2008 年在佛罗里达州埃格林空军基地完成飞行员领导学校课程 2009 年在德克萨斯州拉克兰空军基地完成军事训练教官学校课程 2012 年在阿拉巴马州麦克斯韦尔-冈特空军基地空军社区学院完成运输管理副学士学位课程 2012 年在阿拉巴马州麦克斯韦尔-冈特空军基地完成理学副学士学位课程，技术与军事科学讲师 2015 年在阿拉巴马州麦克斯韦尔-冈特空军基地完成士官学院课程（函授） 2016 年在加利福尼亚州圣地亚哥市阿什福德大学完成组织管理理学学士学位课程 2016 年在阿拉巴马州空军大学完成职业经理人认证课程阿拉巴马州麦克斯韦-冈特空军基地，函授 2017 年监察长培训课程，空军监察局，新墨西哥州柯特兰空军基地 2019 年空军一级军士学院，阿拉巴马州麦克斯韦-冈特空军基地 2019 年高级士兵联合专业军事教育课程 II，阿拉巴马州麦克斯韦-冈特空军基地，函授 2020 年高级士官学院，阿拉巴马州麦克斯韦-冈特空军基地 2022 年领导力发展课程，空军大学，阿拉巴马州麦克斯韦空军基地任务 1.2004 年 9 月 - 2004 年 10 月，学生，基础军事训练，德克萨斯州拉克兰空军基地 2.2004 年 10 月 - 2004 年 12 月，学生，车辆操作学徒课程，密苏里州伦纳德伍德堡3.2005 年 1 月 – 2008 年 1 月，车辆操作员和调度员，德国 Spangdahlem AB 4。2008 年 1 月 – 2009 年 8 月，车辆操作员和调度员，佛罗里达州埃格林空军基地。
AFSC 2A6X3 机组人员出口系统职业领域...
2.2.第二部分包括以下内容：A 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。B 部分确定可用的支持材料，例如可用于支持熟练度培训的资格培训包 (QTP)。C 部分确定培训课程索引，主管可以使用它们来确定是否有资源可用于支持培训。此处包括必修和选修课程。D 部分确定主要指挥部 (MAJCOM) 独特的培训要求，主管可以使用它们来确定相关资格需求所需的额外培训。E 部分确定专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程/核心任务和函授课程要求。在单位层面，主管和培训师将使用第二部分来确定、规划和开展与本计划总体目标相称的培训。
afsc 3f0x1 人员职业领域教育和 - 空军
1.4.第二部分包括以下内容：A 部分确定专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程和核心任务以及函授课程要求。B 部分包含主管将用来确定飞行员是否满足培训要求的培训标准。C 部分确定可用的支持材料。一个例子是资格培训包 (QTP)，它可以开发来支持熟练程度培训。D 部分确定了培训课程索引，主管可以使用该索引来确定可用于支持培训的资源。此处包括必修和选修课程。E 部分确定了 MAJCOM 独特的培训要求，主管可以使用该要求来确定相关资格需求所需的额外培训。在单位层面，主管和培训师将使用第二部分来确定、规划和开展与本计划总体目标相称的培训。
迈克尔·T·杰罗克少将 - 空军国民警卫队
2004 年 中队军官学校，函授 2007 年 空军指挥参谋学院，研讨会 2012 年 飞机维修军官课程，德克萨斯州谢泼德空军基地 2012 年 国家资源战略理学硕士，武装部队工业学院/国防大学，华盛顿特区莱斯利·麦克奈尔堡 2016 年 研究员，第 21 届研讨会 - 外交政治、国际关系和国家利益，麻省理工学院，剑桥 2018 年 国土安全将军和将官执行研讨会，哈佛大学，马萨诸塞州剑桥 2019 年 国家安全研究管理课程 (NSSMC)，雪城大学，纽约州雪城 2019 年 高级领导者入职培训课程，马里兰州安德鲁斯联合基地和德克萨斯州圣安东尼奥-拉克兰联合基地 2020 年 企业领导力研讨会，北卡罗来纳大学，北卡罗来纳州教堂山 2020 年 非洲区域研讨会，华盛顿特区
大众电子 - 世界无线电史
格兰瑟姆工程学院现已成立 45 周年，在“远程教育”方面经验丰富，即通过函授进行教学，包括印刷材料、计算机材料、传真、调制解调器和电话。无需通勤上课。按照自己的节奏学习，同时继续目前的工作。通过易于理解但完整而全面的课程材料学习，并获得我们教师的额外帮助。我们的工程技术学士学位。学位课程有两种选择：(1) B.S.E.T.主修电子学，或 (2) B.S.E.T.主修计算机。我们的计算机科学学士学位。学位课程可获得 B.S.C.S. 学位。- 计算机科学理学学士学位。做好晋升准备的一个重要部分是拥有合适的大学学位，而绝对必要的部分是了解您的领域。Grantham 可以为您提供帮助 - 了解更多信息并在过程中获得学位。写信或打电话索取我们的免费目录。免费电话，1- 800 -955 -2527，或参见下面的邮寄地址。
技术硕士、理学硕士和文学硕士 - 2024 年招生
获得 GATE 2022、GATE 2023 或 GATE 2024 资格并满足以下任何一项条件的候选人： • (i) 获得 AICTE/政府批准的教育机构颁发的工程/技术/建筑/四年制理学学士学位。 • (ii) 获得 UGC/政府批准的教育机构颁发的化学/生命科学/数学/物理相关学科的硕士学位。 • 通过远程教育/函授模式获得的上述资格学位 [(i) 或 (ii)] 的学位。在这种情况下，部门将遵循适用性测试/面试程序进行筛选。 • 尚未参加或已经参加上述资格学位 [(i) 或 (ii)] 的期末考试的候选人，其结果可能会在 2024 年 7 月 15 日之前公布。 • 专业机构的准会员资格持有者。 • 在印度/国外获得资格学位的外国人。拥有 IIT 理工学士学位且 CGPA 达到 8.0 或以上的候选人无需 GATE 成绩即可申请。
大众电子 - 世界无线电史
格兰瑟姆工程学院现已成立 45 周年，在“远程教育”方面经验丰富，即通过函授进行教学，包括印刷材料、计算机材料、传真、调制解调器和电话。无需通勤上课。按照自己的节奏学习，同时继续目前的工作。通过易于理解但完整而全面的课程材料学习，并获得我们教师的额外帮助。我们的工程技术学士学位。学位课程有两种选择：(1) B.S.E.T.主修电子学，或 (2) B.S.E.T.主修计算机。我们的计算机科学学士学位。学位课程可获得 B.S.C.S. 学位。- 计算机科学理学学士学位。做好晋升准备的一个重要部分是拥有合适的大学学位，而绝对必要的部分是了解您的领域。Grantham 可以为您提供帮助 - 了解更多信息并在过程中获得学位。写信或打电话索取我们的免费目录。免费电话，1- 800 -955 -2527，或参见下面的邮寄地址。
美国空军部 CFETP 3F3X1 总部 美国空军第一部分和第二部分 华盛顿特区 20330-1030 2024 年 5 月 30 日
2.2.第二部分提供记录任务完成情况所需的信息。A 部分确定了专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程和核心任务以及函授课程要求。B 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。C 部分确定了可用的支持材料。D 部分确定了培训课程索引，主管可以使用该索引来确定可用于支持培训的资源。此处包括必修和选修课程。E 部分确定了 MAJCOM 独特的培训要求，主管可以使用这些要求来确定相关资格需求所需的额外培训。F 部分确定了支持应急和战时培训所需的驻地培训参考和该专业所需的课程材料。在单位层面，主管和培训师将使用第二部分来确定、规划和开展与本计划总体目标相称的培训。
信号（CMF 25）
第 3 章 建议的职业管理自我发展，按等级划分 a. 列兵 - 专家/下士。士兵职业生涯的质量和成功与士兵对卓越的一贯承诺成正比，无论任务如何。致力于实现高目标的士兵将发展领导技能，并拥有实践知识和雄心壮志，以充分利用这些技能。 (1) 士兵应学习以下军事出版物：FM 6-02、STP 21-1-SMCT、TC 4-02.1、AR 670-1、与其装备相关的所有野外维护手册；以及与其当前任务相关的战斗演习。 (2) 建议自我发展的内容如下：TC 7-21.13 和陆军训练网络 https://atn.army.mil/，其中包含用于自我发展的额外阅读材料。 (3) 作战任务的节奏可能会限制平民教育的机会；但是，愿意做出必要牺牲的士兵应该抓住所有可用的机会。大学水平考试计划 (CLEP) 和非传统教育支持国防活动 (DANTES) 适用于无法参加正式民用课程的士兵。这些自我发展选项基于士兵自身的卓越愿望。士兵有充足的机会参加各种函授课程以实现个人教育目标。 (4) 陆军函授课程计划 (ACCP) 还通过 ATRRS 自我发展 (https://www.atrrs.army.mil) 提供出色的继续教育、领导力和技术能力教育进步。教育机会可在陆军继续教育系统 (ACES) 网站上找到。大学教育是自我发展计划的重要组成部分，信号兵应围绕可提高士兵技能和增强 MOS 能力的学位来规划他们的大学课程。 (5) 士兵委员会（例如“季度/年度士兵”）拓宽了知识基础，灌输纪律，并提高了士兵的口头交流能力。 (6) 士兵还可以通过技术认证获得晋升点数；认证列表位于陆军 IgnitED 网站上。有关这些和其他教育计划的信息，请访问您所在设施的教育中心。b. 中士。(1) 信号中士是尽职尽责的领导者，他们担任团队领导或高级团队成员，负责电子信号组件和相关设备的安装、操作、使用和现场维护。他们必须运用高级问题解决技能来排除系统故障并解决故障。他们负责监督初级士兵，因此他们应该专注于发展团队建设和领导技能，以培训和激励下属操作员在不断发展的技术领域中表现出色。他们必须建立入门级项目管理和授权技能，作为领导团队正确安装，